参考资料,少熬夜!月亮上的足迹教案【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“月亮上的足迹教案【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初一上册语文《月亮上的足迹》教案【第一篇】●教学目标1.快速阅读,在规定时间内读完全文,并能准确全面地概括课文要点。2.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3.激发丰富的联想和想像,培养起足够的学习兴趣。●教学重点:速读课文,养成自主阅读的习惯,概括文章主要内容;概括登月的四个阶段●教学方法1.快速阅读法。本文是1篇科普小品,登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读,整体感知文章大意,再用简洁的语句梳理概括内容要点。2.讲读法。●课时安排3课时●教学过程第一课时一、导入同学们,你们知道地球和月亮之间的距离是多少吗?对,是38万公里,真是可望而不可即呀,古往今来,人们仰望天上的明月,总会引起无穷的遐想,幻想有朝一日能飞上月宫。如今,幻想已经变为现实,1969年7月21日,人类终于登上了神往以久的月球。现在,就让我们与航天英雄一起,去感受那惊心动魄的一刻吧……二、检查预习1、听写下列字词:(共10个)指令海域畅谈神往里程碑观测昂首挺立一叶孤舟遥遥在望2、解释下列词语:(共5个)①畅谈:尽情地谈。②昂首挺立:抬起头笔直地站着。③遥遥在望:形容远远地可以看到。④可望而不可即:只能够望见而不能够接近。即,靠近,接触。⑤里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。3、你知道人类是什么时候第一次登上月球的?1969年7月21日,人类终于登上了月球。4、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球?参考资料,少熬夜!美国宇航员阿姆斯特朗。三、速读课文,筛选信息1、默读课文,概括每一自然段的主要内容:明确:①地球和月亮的距离可望而不可即。②美国宇航员登上月球,树起了宇航事业的一块新的里程碑。③“土星5号”火箭准备发射。④三名宇航员进入指令舱。⑤“阿波罗11号”飞船发射后进入预定的轨道。⑥“阿波罗11号”飞船进入登月轨道。⑦三名宇航员进入梦乡休息。⑧“阿波罗11号”飞船到达离月球28000公里的月亮和地球引力的中和点。⑨登月舱和飞船脱离,登月舱开始降落。⑩登月舱降落在月球上。⑾阿姆斯特朗和奥尔德林先后来到了月面。⑿阿姆斯特朗和奥尔德林马上在月面上紧张的工作。⒀阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。⒁登月舱和“阿波罗11号”飞船对接成功。登月舱被甩在太空。⒂“阿波罗11号”飞船准确地溅落在预定海域,⒃对人类第一次踏上了月球的总结⒄三位宇航员畅谈登月的感受。⒅阿姆斯特朗谈登月的意义。2、归纳整个登月过程可以分为几个阶段?明确:可分四个阶段①升空准备(3、4)升空前的气氛、登机。②飞向月球(5-9)检查、点火、升空、飞行。③登月成功(10-15)登月、在月球上工作、登上飞船。④返回地球(16-20)起飞、归航、回到地球、畅谈感受。3、文章是按什么顺序来报道这一过程的?明确:按事情发展的时间顺序。4、找出有关表示时间的词语并指出相应事件。①1969年7月16日早,“土星5号”火箭准备发射。②发射后2分42秒,第一级火箭自动脱落。③离地9分5秒,第三级火箭发动机启动工作,飞船进入预定的轨道。④发射后13小时30分,宇航员开始进入梦乡。⑤19日晚上8点33分,飞船飞过月亮和地球引力的中和点。⑥19日晚上9点32分,地面呼叫,飞船减速,准备登月。⑦7月20日上午7点32分,阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱。⑧7月21日凌晨5点17分40秒,登月舱平稳地降落在参考资料,少熬夜!月球上。⑨21日上午11点39分,登月舱打开了舱门。⑩11点51分,阿姆斯特朗走下阶梯,登上了月球。⑾7月21日11点56分20秒,奥尔德林也来到了月面。⑿(三个小时很快就过去了)7月21日14点,阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。⒀7月22日0点15分,登月舱升空,离开月球进入预定轨道。⒁22日上午6点35分,登月舱与“阿波罗11号”飞船对接成功。⒂25日凌晨1点35分8秒,“阿波罗11号”飞船以合适的角度进入地球大气层。⒃1969年9月16日,三位宇航员畅谈登月的感受。5、作者为什么详细的交代时间,这些表示时间的数字有何作用?明确:因为这是1篇太空探索的文章,太空探索对数字的精确度要求非常高,这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现记实报道的特点。6、阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球后做了些什么?明确:①检查了登月器的着陆情况。②采集月壤和月岩的样品。③把纪念碑树立在月球上。④把电视摄像机安装在月球表面⑤安装一台太阳风测定装置来检测宇宙射线⑥安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。⑦安装了测定月震的月震仪。⑧把美国的星条旗它插在月面上。⑨跟美国总统尼克松进行月亮和地球之间的第一次通话。7、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石,并在月球表面安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪?明确:科学家是为了科学研究、开发并利用月球。四、教师小结:本文就是真实记录美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月全过程的1篇饶有兴趣的科普小品。将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象,可以说,引人入胜是本文的特色。五、布置作业根据第二部分第1、2阶段的内容,画出飞船向月球进军的行程图。第二课时一、精读课文,合作探究1、如何理解文章最后宇航员阿姆斯特朗的话?明确:“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步,对一个人来讲确实很容易,毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步,它显示了人类卓越的聪明才智,参考资料,少熬夜!表明了人类高度发达的科技水平,开创了人类对宇宙探索的新纪元,这意义就非同小可,因此说这是巨大的飞跃。2、找出文中议论性的句子,并说明其作用。明确:(表明观点或看法的句子即为议论性句子,具体句子略。)作用:起画龙点睛、深化理解的作用。3、阅读本文后你的感受是什么?明确:感受到科学技术的魅力,感受到人类智慧的无穷魅力,并对人类未来的美好充满信心。二、畅所欲言拓展延伸1、现时篇②我国作为一只沉睡多年的东方雄狮,在航空航天方面的情况又有哪些惊天动地的成果呢?请你介绍一下好吗?③听完这些介绍,你有什么感受吗?2、想象篇可以启发学生思考,让学生看第99页的插图,引导想像①想像一下,球上有些什么?那是一个什么样的世界?②科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?③想像一下在登月的高空中,宇航员会有什么感觉?④文中写道,“返航时,宇航员将登月舱甩在了太空”,这样做合适吗?教师可引导学生畅所欲言,只要想像合理,允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整性解答:月球上有泥土、石头和高山,没有空气和水,一片荒凉死奉;科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球;宇航员的高空感觉,是失重、头晕、呕吐、昏厥等;太空垃圾也是人类的一大隐患。三、总结语月的故事引人入胜,月的情愫丰富多彩,月的文化博大精深,月亮照着你,月亮照着我,但我国航天技术仍无法登上月球。随着我国神州六号飞船的发射成功,我相信五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了,愿在座的同学们努力学习,长大能为我国航天事业的发展做出巨大的贡献。愿我国的登月计划早日成功!板书设计:准备月亮上的足迹升空伟大的壮举登月人类的智慧返航五、布置作业1.完成课后练习题二、三。2.查字典,掌握下列词语的意思并各造一句。畅谈昂首挺立遥遥在望可望而不可即第三课时教学目标:完成练习,巩固所学,提升能力。教学内容:《练习册》、《全效学习》内容教学重点:参考资料,少熬夜!1、基础知识与能力训练,要注意中考演练题型。2、课内阅读注意检查学生对课堂所学的掌握情况,及时调整教学内容与方法。3、课外阅读要逐步培养学生自主阅读能力。《月亮上的足迹》优秀教案【第二篇】○教学目标①速读课文,概括文章主要内容。②理清文章思路,了解人类登月的知识。③激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。○教学重点速读课文,养成自主阅读的习惯,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识。○课前准备教师可带领学生参观天文馆,了解有关宇航和月球方面的知识。学生可以阅读有关的书籍,如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等,也可以网上查询有关月球的资料,为更好地理解课文做准备。○教学内容这是1篇纪实报道。作者用平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读,读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅,结尾阿姆斯特朗的话“这一步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃”,留给读者以无穷的回味,可以从中悟出人类登月的伟大意义。○教学设计新课导入①可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片,也可以用夜幕星空的画面导人新课。②可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。总之,导人旨在引起学生阅读本课的兴趣,让学生感受到,月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往,什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实,1969年7月21日,人类终于登上了月球,那惊心动魄的一幕,那成功的喜悦,在今天的课堂上,我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。速读课文,感悟文章大意要求学生速读课文,了解文章内容。教师指导学生阅读并提出思考题,把握文章大意。①自主学习a.快速默读课文(不指读,不动唇,不回读),并找出登月过程中表示时间的词语。b.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。参考资料,少熬夜!c.登月全过程可以分为几个阶段?d.试将登月全过程画一张示意图,并简要说明。②合作探究以上问题可以由小组讨论完成,讨论中教师可巡视指导,并参与讨论。研读赏析,激发兴趣,品味语言特色①自主学习教师指导学生相互质疑并共同探究,深人体会。a.宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的7.b.宇航员登月后做了哪几件事?c.人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?d.写作上最突出的特点是什么?请举例说明。②合作探究对以上问题,小组研讨并在教师指导下达成共识:人类第一次踏上月球来回历经76万公里,历时95个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品,树立纪念碑,安装摄像机,安装太阳风测定装置、月震仪,插上美国国旗,与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。可让学生齐读并深刻体会,教师可以总结过渡:“阿波罗”登月计划成功,使人类的梦想变成了现实,人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃,也是人类迈出的第一步。对这样一次事件的。完整叙述,写法上有什么特点呢?学生可以发言并举例。教师可以帮助归纳:语言方面①恰当的描述;②用数字说明;③叙述中有议论。此三点可各举一例,并分析作用,教会学生在写作中应用。拓展延伸,联想和想像可以启发学生思考,让学生看第99页的插图,引导想像①想像一下,球上有些什么?那是一个什么样的世界?②科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?③想像一下在登月的高空中,宇航员会有什么感觉?④文中写道,“返航时,宇航员将登月舱甩在了太空”,这样做合适吗?教师可引导学生畅所欲言,只要想像合理,允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整性解答:月球上有泥土、石头和高山,没有空气和水,一片荒凉死奉;科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球;宇航员的高空感觉,是失重、头晕、呕吐、昏厥等;太空垃圾也是人类的一大隐患。总结登月成功是人类的一大壮举,是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年,而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州三号飞船的发射成功,五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习,长大能为我国航天事业的发展参考资料,少熬夜!做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。延伸练习①假如你驾驶着宇宙飞船登月,你有什么感受?你会做些什么?展开想像,写1篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。②自学“读一读,写一写”练习中的词语,并在写作中尽可能地使用。○板书设计准备月亮上的足