参考资料,少熬夜!《土地的誓言》学习要点精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《土地的誓言》学习要点精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《土地的誓言》学习要点1一、教材分析:1、课文所处的地位及作用:《土地的誓言》是七年级语文下册第二单元中的第4篇课文。它是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九·一八”事变十周年而抒的。当时,“九·一八”事变已过去了整整十年,抗日战争还处在十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,再也难以遏制心中强烈的思乡之情,不由地向着黑土地,发下了自己的誓言:我要回来!我愿付出一切!我根据本单元要在反复朗读的基础上,整体感知课文的思想内容,体会作者崇高的爱国主义情操这个总的教学要求,以及这篇课文要求的有感情朗读,领会蕴含在字里行间的感情,品味精彩短语,学会使用呼告、对比、排比等修辞方法这个特殊要求,我定下了本文的教学目的和教学的重难点。2、教学目的:(1)知识储备点:a、了解作者及文章的创作背景。b、积累有关思乡爱国的名言警句。(2)能力培养点:a、理解文中关键语句的含义。b、领悟作者强烈的爱国主义情怀。c、学习运用呼告、排比等修辞方法。(3)情感体验点:感受游子浓郁而炽痛的思乡爱国之情。3、教材的重点、难点、疑点:教学的重点是领悟并学习作者强烈的爱国主义精神。教学的难点是理解文中关键语句的含义,感受作者炽痛的感情。教学的疑点是文章的标题有什么深刻的含义。二、教学方法:1、根据课文的特点和学生实际情况,以背景回顾法、问题引导法、情感共鸣法、指导归纳法进行教学。据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出:“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。”我根据本课目标和内容,从学生已掌握的知识基础、发展水平出发,应用各种教学手段调动学生的主动性,以回顾历史、感受文本、促发情感来进行教学,使他们在教师的主导下,充分发挥自己的主体地位,相互合作,相互探究,参考资料,少熬夜!相互感染,激发他们主动去阅读文本的兴趣,培养他们的爱国情感。由于这是1篇课内自读型课文,因此,我先引导学生在课前广泛搜集有关“九·一八”事变的有关资料,了解东北人民在“九·一八”之后家破人亡,流离失所的惨状和悲痛,加深对课文内容的理解。同时,把文本与秦牧的散文《土地》作比较阅读,学习文章的表情达意的方法。2、采用电教平台、录音等电教手段,扩大教学容量。在教学中,我采用了多媒体教学来丰富教学手段,扩大了教学容量,这样既吸引了学生注意,激发学习热情,又通过直接感知,促进知识的理解和巩固,符合教育学中的自觉性、直观性原则。3、本文需要通过读来体会情感,教学中要多注意听读、朗读。《教学中要重视的问题》指出:“语文教学中,……要重视积累,熏陶和培养语感。”本文是1篇感情对比度非常明显的文章,作者的思乡、爱国之情总是流于字里行间,这需要我们去读,去品味,所以,这堂课需要发挥音乐的渲染力和朗读的感召力。三、学法指导:教学是学生与教师的双边互动活动,我遵循“教师为主导,学生为主体,质疑为主线”的教学思路进行学法的指导,采用了小组合作探究法及对比阅读法。在指导过程中,先调动学生参与课堂学习的积极性,然后紧扣教学提出一系列相关问题,使学生自主地思考、分析、讨论,从而解决问题,并在课文体会后完成课后问题进行巩固,使学生从感知到理解,从感性到理性,从学会到会学,学生既学到了知识,又提高了能力。四、教学设想:本文是1篇略读课文,主要是通过对背景的了解,以读来体会,以读来加强情感熏陶,因此我在教学上偏重于读,还有课前的准备工作上。课时安排诶一课时,但充分利用了早自修的时间。五、教学程序:这节课我是按“音乐导入——背景介绍——字词巩固——讲授新课——反馈练习——归纳总结”进行教学的。1、音乐导入:我在上课前先播放着《在松花江上》,让学生自己感受:你从歌中听到了什么?然后让学生回答,根据学生的回答引入“九·一八”事变。这样,能使学生在了解课文前对当时的社会背景有个总体感知,激发学生的爱国热情,使整个课堂情绪上升到最高潮。2、背景介绍:“九·一八”事变的简介,作者作为东北流亡一族,面对着失去的黑土地,会有怎样的情感,然后再牵涉于题目,理解参考资料,少熬夜!题义。在音乐的激发下配以背景,使学生不仅有一个情的感知,更有一个文化的熏陶。3、字词巩固:强调个别难写、易错的词,检查学生的预习情况。让学生在学习课文前扫除字词障碍,能顺利阅读,更有利于情感抒发和文章理解。4、讲授新课:讲授新课前让学生带着自己对背景、作者情感的理解,自由读课文。对课文有一个整体的感知,互动问题用课件打出:a)寻找最感动你的话,大声朗读,让大家都能体会这种感动。b)默读“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”,思考:作者在这一段中列举了哪些东北特有的景色,物产?→学生明确。→思考:作者为什么要写这一段,体会、对比后得出结论。→更能体现情感的升华。c)重点语句理解。如:“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”一词的情感?→明确:这是作者激愤狂放心情的表现。d)文章对故乡称呼的变换。“关东大地”用“她”称呼→“土地,原野,我的家乡,你必须解放!你必须站立!”中的“你”→明确:作者的感情由原先的平稳转向激动,情感比较直接而迫切!→提出“呼告”这种修辞手法。5、反馈练习:展示秦牧的散文《土地》,进行比较阅读,体会两者情感的侧重点。6、归纳总结:(1)内容总结文章只有两大段,第一段的主要内容是:我常常想起关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为此热血沸腾!第二段的主要内容是:故乡美好的生活令我梦萦魂牵,我发誓要为故乡母亲战斗而牺牲!两段文字一气呵成,结构工整,感情强烈。(2)方法归纳作者用倾诉式的语言表达自己的激情,以富有力度与浓度的情感打动读者。在方法上,一是运用呼告的手法;二是选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,展现东北大地的丰饶美丽,三是运用大量的排比句,极大地增强了文章的气势和感染力。六、板书设计:土地的誓言深情赞美故乡————————誓死保卫家乡参考资料,少熬夜!《土地的誓言》学习要点2端木蕻良,原名曹汉文,辽宁昌图人,现代作家。1941年9月18日,九一八事变已经过去了整二十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。这是1篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露,并不流于空泛,他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来,仿佛使人谛听得到心脏的跳动,感受得到眷念乡土热血的沸腾,这是一种具有共通性的感情,而作者所眷恋的关东原野,当时却已被日本侵略者强占十年之久,对作者来说,她是失去的美好家园;对国人来说,她是祖国完整版图上沦丧的土地,因此,眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。学习本文首先通读全文扫清文字障碍,理清文章思路,了解本文结构,理解文章内容。一、字。1、给下列加红字注音。炽痛()嗥鸣()谰语()亘古()蚱蜢()镐头()污秽()2、给下面形似字注音组词浆碾狐垄桨辗孤龚二、解释词语炽痛:热烈而深切。标直:笔直。嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。谰语:没有根据的话。亘古:远古。污秽:肮脏的东西。三、学习本文内容1、作者在文中列举了哪些东北特有的景色物产?作者列举了:白桦林、红高梁、马群、黑土地等物产体会了东北的地域特征。2、如何理解本文的标题--土地的誓言?这一标题是比较独特的,其要点在于'誓言'。从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮情激越地发誓:'我要回到她的身边……,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡在我的面前--或者我的坟前'。这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感觉到。因此,这一标题应该理解'面对土地发出的誓言'而不是'土地自身发出的誓言'。3、怎样理解文中'我常常感到它在泛滥着一种热情'中的'泛滥'与'在那田垄里埋葬过我的欢笑'中的'埋葬'这两个词语的确切含义?'泛滥'原意是'江河水溢出,淹没土地',又引申为'思想、事到处扩散'。细细品味这一词语会觉得十分贴切:作者的心参考资料,少熬夜!情正如决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流,作者那激愤狂放的心情用了'泛滥'来形容较之用'澎湃'、'涌动'等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。至于'埋葬过我的欢笑'中的'埋葬'就更加特殊,作者为什么不用'飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑'之类的语句呢?须知,埋葬只用于已经死去的事物,那么,我的欢笑已经死去了吗?是的,昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在龚上,散发着迷人的光泽。这样想来,用'埋葬'是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢?4、如何理解第一段最后几句话?这几句确实较为费解,因为它包含了好几个层面的意思。从表层看,这是写实。在任何一块大地深层,都涌动着沸腾的岩浆,这些岩浆就是文中说的'红熟的浆液'。这一表层含义必须理解。那么,作者为什么会有这一种联想呢?因为他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突,似乎正要喷涌而出!这时,充满激情的作者就进入了写意的层面:他用诗人般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象--一个是大地之心,一个是作者之心。这块广大的'关东大地'因为这些拟人化的描写而有了生命有了情感,于是可以像人一样召唤着我、激励着我为之奋斗、为之牺牲!5、为什么文章起初写'关东大地'用'她'来称呼,而到了后面时却又改口说'土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立?'人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪一步步的激动,作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代'她'了,于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流,对土地以'你'相称,情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做'呼告'。具有强烈的抒情效果。三、问题探索。1、了解形成于20世纪30年代的'东北作家群'的代表人物(有萧红、萧军、端木蕻良待等)和写作风格。2、土地是一个民族生存的最基本的保证。请同学们以'土地'为题材,也写1篇文章,字数不少于500。中考解析(山东省滨州市)阅读甲、乙两段文言文,回答文后问题。(甲)林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。(乙)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。参考资料,少熬夜!前人之述备矣。然则北通巫峡,南极萧湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?1.下面一段文字,根据句意和语气,需要有5处停顿,请用'/'划出(此题不要求加标点):林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入。2.下列句中“属”与'有良田美池桑竹之属'中'属'的意思相同的一项是()a.属予作文以记之。b.忠之属也,可以一战。c.神情与苏黄不属。d.在骨髓,司命之所属。3.下列句中“之”与'属予作文以记之'中'之'的意思相同的一项是()a.此则岳阳楼之大观也。b.有良田美池桑竹之属。c.肉食者谋之,又何间焉?d.永之人争奔走焉。4.(甲)文中描写桃花源内优美宁静的生活环境的语句是:_______________________(乙)文中作者为何对'岳阳楼之大观'的描写很简略,试用原文的话回答:__________________________________________________________________________________5.将下面的句子翻译成现代汉语:览物之情,得无异乎?答:_____________________________________________