《烛之武退秦师》译文（最新4篇）

参考资料，少熬夜！《烛之武退秦师》译文（最新4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《烛之武退秦师》译文（最新4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《烛之武退秦师》译文【第一篇】课文导学一、学习目标1、正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。2.弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。3.准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。4.朗诵全文。二、学习重点1.积累文言词语知识，培养阅读能力。2.赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。三、背景分析秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。四、学法指津学习这篇课文，可用五个字来概括，这就是：读、解、辨、理、诵。读：朗读课文，这是最基本的一步。要读准字音、读通顺句子，可多读几遍，把文章读流畅，并对课文内容有个大致了解。解：理解词语，可与读同步进行。要认真查看课文注释，必要时还应翻阅有关字（词）典，以准确把握有关词语的意义和用法。参考资料，少熬夜！辨：分辨词义。要利用学过的有关知识，结合具体语境，认真分析比较，对文中的一些多义词作义项归纳。理：梳理课文。可根据本文主要人物和事件，依据文章顺序思考下列问题。1.本文记叙的主要人物和事件是什么？（课文题目即是。由此可加深对文章题目作用的理解。）2.主要人物（烛之武）是在什么情况下”出场”的？（是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。）3.烛之武为什么能临危受命？（一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，有爱国思想且腹有良谋、成竹在胸。）4.烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？（主要是烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦怕欣然接受了他的意见。）5.晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？（主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。）赏：欣赏特色。这篇文章最有特色之处就是描写烛之武说服秦穆公退师的那段话，为此，可思考如下几个问题：烛之武是怎样一步步说服秦穆公的？这说明他具有哪方面的突出才能？由此可以看出作者在描写人物语言方面达到了什么水平？点拨：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。诵：朗诵全文。朗诵既是学习文言文的手段，也可以说是目的之一。通过背诵可加深对文章的理解（包括字词句和内容特点等），同时也可增强文言文语感和积累文言文素材，为提参考资料，少熬夜！高阅读文言文能力奠定基础。要注意，应在理解的基础上朗诵才能收到好的效果。五、课文研读（一）第一段。1、基础知识。（1）给下面加点字注音。且贰于楚也。(èr)秦军汜(fàn)南（2）解释下面加点词。①以其无礼于晋因为。（因为）（礼遇，以礼相待。）②且贰于楚也（从属二主）③晋军函陵（军，名词做动词用，驻军。）（3）“以其无礼于晋，且贰于楚也”是什么句式？答：介词结构后置句。2、课文分析。这一段写秦、晋围郑。共有五个分句，语言简练，从情节发展上看，从两个方面为下文作了铺垫。这两方面的情况是：①这次围郑，晋国为了报复郑国，与秦国没有多大利害关系，为烛之武退秦师埋下伏笔。②两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。（二）第二段。1、基础知识。（1）给下面加点字注音：佚之狐言于郑伯曰（yì）（2）解释下面加点词。①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（如，像）②若使烛之武见秦君（如果）③若毒之乎（人称代词“你”）④辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”（推辞）（尚且，还）（同“矣”）（3）翻译下面句子。臣之壮也，犹不如人。（我年轻力壮的时候，尚且赶不上别人。）2、课文分析。这段写烛之武同意“见秦君”。俗话说：“文似看山不喜平。”请说明这一段如何写得波澜起伏，曲折生动的。（字数不超过150个字）秦晋大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，说服秦军，谁知他却因长期得不到重用而推辞，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，感动了烛之武，他终于以国家利益为重，答应“见秦军”。（三）第三段。1、基础知识。（1）给下面加点字注音。夜缒而出（zhuì）参考资料，少熬夜！（2）解释下面加点词。①夫晋，何厌之有（代词，那）②遂子孙荷担者三夫（男人）③微夫人之力不及此（那）④然郑亡，子亦有不利焉（啊）⑤朝济而夕设版焉（句尾语助词）⑥焉用亡郑以陪邻（何必）⑦若不阙秦，将焉取之（哪里）⑧若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困（东方道路上招待客人的主人）（出使的人）（供，供给）（3）说明下面加点词的活用特点。①越国以鄙远。鄙：名词作动词，当作边邑。远：形容词作名词，遥远的地方。②若不阙秦，将焉取之：阙：使动用法，使减少。③既东封郑，又欲肆其西封。封：使动用法，使之为边界。2、课文分析。（1）烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?烛之武采用了先抑后扬的办法。一开始，烛之武使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。（2）烛之武说服秦退兵最重要的理由是什么？请予以概括。（不超过20个字）亡郑只对晋国有利，对秦国有害无益。（3）除上述理由之外，烛之武说服秦退兵的理由还有什么？请予以归纳。①保全郑国有利于秦，”行李之往来，共其乏困”。②晋国曾对秦国忘恩负义，过河拆桥。（四）第四段。1、基础知识。（1）解释下面加点词。①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋（因为）②以乱易整，不武。（用）③因人之力而敝之，不仁（损害）④失其所与，不知（结交）（智）⑤吾其还也（表商量语气，还是）2、课文分析。晋文公为什么不愿进攻秦军？晋文公是一个讲恩情、讲仁义、讲智谋的人。在盟友变敌友的情况下，晋侯并没有感情冲动，而表现出清醒的头脑和理智的判断，这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。附译文：参考资料，少熬夜！九月十三日，晋文公联合秦穆公围攻郑国，因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。这时晋军驻扎函陵，秦军驻扎汜水之南。佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定会撤退。”郑文公听了他的意见。烛之武推托说：“臣在壮年的时候，尚且不如别人，现在老了，做不了什么事了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了。当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的左右。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这是很困难的。哪能用灭郑来加强邻国呢？邻国实力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣来往经过，供应他们的食宿给养，这对您也没有坏处。再说您也曾经施恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，哪里有满足的时候？它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地呢？损害秦国而有利于晋国，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国订立盟约，委派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，自己就率军回国。晋国大夫子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量我到不了今天这个地步。依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去同盟国，是不智；用冲突来代替联合，是不武。我们还是回去吧。”于是晋国的军队也撤离了郑国。《烛之武退秦师》要点（一）、词类活用（1）且贰于楚也（2）晋军函陵，秦军汜南（3）臣之壮也（4）今老矣（5）越国以鄙远（6）邻之厚，君之薄也（7）共其乏困（8）君亦无所害（9）且君尝为晋君赐矣（10）既东封晋，又欲肆其西封，夜缒而出（11）若不阙秦（12）与郑人盟（13）不仁，不知（智），不武（14）唯君图之1.名词的活用a.名词活用为动词参考资料，少熬夜！（2）军——驻军，驻扎（5）鄙——原为名词边邑，此为名词意动用法，以远方为边邑（12）盟——订（建）立同盟（13）仁——不符合仁道；智——不算明智；武——不是英武（14）图——计划、考虑b.名词作状语（10）东、西——向东、向西夜——在晚上2.动词的活用a.动词活用为名词（8）害——害处（9）赐——恩惠，好处b.动词的使动用法（11）阙秦——使秦阙（减少土地）3.形容词的活用形容词活用为名词（3）（4）壮——壮年人，老——老年人（5）远——远地（6）厚——雄厚的势力，薄——单薄的力量（7）乏用——缺少的东西（二）、特殊句式1、倒装句（1）以其无礼于晋[于（对）晋无礼介宾短语后置]（2）且贰于楚[于（对）楚从属--同上]（3）佚之狐言于郑伯[于（对）郑伯言--同上]2、省略句（1）（）辞曰：“臣之壮也……”（省主语”烛之武”）（2）（）许君焦、瑕（省主语“晋惠公”）（3）夜缒（）而出（省宾语“烛之武”）（4）晋军（）函陵，秦军（）汜南（省略介词“于”）作为1篇记叙文《烛之武退秦师》故事虽不长，然而记叙文的各个环节却大都具备，给人以美的享受。整个情节发展脉络是：起因--发展--高潮--结局--尾声故事的主角是烛之武，因而凡是涉及烛之武的情节都作了详写；其他情节均为略写，而且，用“略”，更凸现了“详”。六、课外阅读课文《烛之武退秦师》选自《左传•僖公三十年》，下面一段宋襄公的故事，则选自《左传•僖公二十二年》，阅读后，回答问题。宋公及楚人战于泓。宋人已成列，楚人未既济，司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师参考资料，少熬夜！败绩，公伤股，门官歼焉。解释下列句中斜字在文中的意思：（1）宋公及楚人战于泓及——于——（2）楚人未既济既——济——（3）及其未既济也，请击及——请——（4）又以告以——告——（5）既陈而后击之既——陈——答案（1）及——与；于——在（2）既——完全；济——渡河（