幼儿园钢琴教案样例精编4篇

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参考资料,少熬夜!幼儿园钢琴教案样例精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园钢琴教案样例精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!钢琴课入门学习教案1钢琴课入门学习教案执教人:黄彬单位:县青少年活动中心教学人数:1人教学对象:4—5岁幼儿课时:60分钟课题以及类型:入门学习授课类型:一对一一、教学目标1、掌握中央C在键盘和五线谱上的位置2、掌握运用“1”指顿奏的基本要点二、教学重难点1、学生对五线谱是初步认识,理解起来有困难2、对手臂、手腕、手掌、手指的配合有难度三、教材简介目前,我国的大多数初级钢琴教育,选用“车尔尼、拜耳、汤普森”。对于4-5岁的儿童来说,“汤普森”教材,每首曲子都有标题,有图画,其类容丰富,技术进阶不如前两本快,音乐性也有很大的提高,很适合低段儿童钢琴的启蒙教材四、教学过程1、指导学生找准正确的坐姿2、讲解钢琴的基本构成,各部分名称,手的构造及称谓3、指导学生找到钢琴键盘上的中央C(1)先让学生找黑键,整个键盘上面,所有黑键全部找到(2)让学生区分“2、3”黑键的排列规律,选出所有的2个黑键(3)告诉学生1(do)的位置,要求学生把键盘上所有的1(do)都照到并弹响,随便学生怎么弹,按、打、砸都没问题,关键在于找到此音4、教授基本手型(肖邦手型)(1)告诉学生手指的指法编号(2)指从1指开始分别放在E、#F、#G、#A、B这5个音上给学生示范,帮助学生按照要求找到正确的手型(3)引导学生正确的应用1指弹奏顿音的技巧(4)注意手腕在其中的作用,在起手的时候用大臂牵引手腕继而带动手指离开键盘5、教授乐谱基本知识参考资料,少熬夜!(1)教授五线谱以及高低两个谱号,并引导学生找到与之对应的键盘上1(do)的位置(2)在键盘上用大拇指演奏中央C并按照节拍,边数边弹五、作业布置完成课时1的练习,每天练习30分钟以上六、教学小结与反思由于钢琴对于初学的幼儿来说似乎还太陌生,所以要尽量的避免太专业性的称谓,可以日常生活中的一些常见的词汇来讲解,如黑键可以说是小黑,白建亦称为小白。五线谱亦是同理,音符可以说是一颗糖等等教学要重复的,多次的引导,直到掌握再进行下一阶段的学习大拇指的教学应该注意以下几点a大拇指是指外侧靠近指甲边缘的地方触键,而不是整个手指平躺在琴键上,这点尤为重要,学习不好,将来对音阶和弦琶音的演奏都会产生不利影响b注意大拇指的支撑作用,第1关节太过弯曲是不正确的,这不利于大拇指的弹奏,因为大拇指天生离键盘最远,第2关节要鼓出来,做到饱满,坚实,自然的状态。可以用手抵住他的第2关节不放,再来弹奏,直到学生掌握这个状态为止C不必刻意要求其他手指的动作,只要大拇指做好就行,其他手指会在后续教学中逐步调节钢琴课教案2授课对象:8岁左右授课形式:一对一教学40分钟还课内容:基本练习哈农第十条A大调音阶A大调琶音练习曲车尔尼599第28条乐曲大汤2《捉迷藏》新课内容:基本练习:哈农第十一条升f和声音阶练习曲:车尔尼599第29条乐曲大汤2《吉普赛营地》教学目的:知识与技能:通过练习,明确乐曲的节奏,拍子及强弱变化过程与方法:通过指导使学生能够正确的理解乐曲的情绪,突破难点。参考资料,少熬夜!情感态度与价值观:感受作品意境,培养审美情趣,陶冶情操,热爱生活。教学重难点:练习曲:由于右手在连线使用上改变了强弱规律,使它在进行呼吸动作时与左手正好背道而驰,这样,双手的动作独立便成了很多学生最难解决的一个问题,左手的强拍保留音也常常因此而受到影响。乐曲:部分分为两个变化较明显的主题,感受情绪变化的特征。用触键的力度变化表现乐曲。培养音乐的表现力。教学过程:哈农第十一条这一条哈农练习是与上一条相似的为3、4、5指做准备的颤音练习,注意上行时右手的第二个音要跨一个琴键,下行时左手也需要跨一个琴键。先分手练习,待掌握规律后再合手练习。注意弹奏时声音要饱满且集中,下键时要干净、清楚、流利、顺畅。音色要明亮、整齐。弹奏要均匀(这里所说的均匀包括力度、音色、速度)手掌支撑好,掌关节放松,指尖抓牢。音阶琶音:A大调的音阶还课时,节拍器从80一拍一个音,一直到一拍四个音,在大指弹完后要立刻收进掌心的下方,它与2指的弹奏应该是同时进行的,下行时注意手腕的高低不变,转指的音不要过重。节奏可以慢一些但藏指和转指的速度不能慢。练习曲分析:本曲的右手旋律均在较高的音区,以两个音一组的短连线为主,它与我们前面所学连线的一般规律不同,第一个音均出现在弱拍的位置,收在强拍上。左手是带一个三拍保留音的半分解和弦伴奏。Vivo为表情术语,意指活泼地、生动地。第四行的三小节的Piu,有更、愈的意思,用在f前面,意指更强。确立左右手呼吸动作的要领是解决双手独立的关键,所以应多抽出左右手分别练习。虽然两个音的小连线改变了声音的强弱位置,但连线的收尾音仍应该收得轻柔些。在第一段中(前八小节),连线的收尾音是四分音符,时值为一拍,不能将它作跳音处理,同时也要适时抬起手腕,为下一个手腕下落的动作做准备。前一段的音量标记为“p”,除将左手适当加人节奏重音外,其他的音都应处理得轻巧、优美。中段(9至16小节)的音区更高一些,应按音的走向做出强弱变化,并将最高音的跳音弹得明亮、有力,五指的站立一定要牢固。十六小节的连续六个跳音要按书上标记的指法进行换指,并以明显的渐强过渡到第三段的“f”。为使手臂手腕更舒服的演奏,参考资料,少熬夜!身体重心可向右倾斜。第三段是第一段的重复,只是表情更活泼热烈一些。小连线的结尾音为跳音,一定要注意这个变化,右手的旋律和左手的伴奏重音都应加大动作的幅度,使乐曲在欢乐的情绪中结束。对于有些学生在弹奏此曲时出现的双手动作很难独立的情况,有效的解决办法是:首先要强调将右手呼吸动作做得准确,待右手习惯了这种动作后,再强调左手重音的下落动作,学生找到了这种相反动作中的规律,便能很协调地弹奏。乐曲:整首乐曲可分为两个部分。第一部分为前三行,情绪很缓慢,悲哀。从第四行开始乐曲的情绪特征有明显变化,以三度双音为主的重拍跳音,描写欢快,火热的情绪,好似篝火晚会,朋友们一起舞蹈。最后)(一行的节奏为整首乐曲的难点部分前八后十六的节奏型要多加练习,然后再与左右的八分音符跳音齐奏,注意连线后面的半拍保持音Si的时值,最后两小结为速度较快一些的急板收尾。体会乐曲的情绪变化,灵活运动手腕,手掌,手指尖,控制好力度,更好的展现作品的意境。课堂小结:通过一对一的授课形式,培养学生好的乐感,在以后的弹奏中能够自己分析乐曲,并且能够独立弹奏简单的乐曲练习曲。养成好的学习习惯。冰冻三尺非一日之寒,学琴之路亦是如此。授课教师:乐玉婷钢琴课学习心得体会3钢琴几乎囊括了乐音体系中的全部乐音,是除了管风琴以外音域最广的乐器,钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出。以下是小编整理的钢琴课学习心得体会,希望对大家有帮助!钢琴课学习心得体会120xx年7月8日至7月22日,我参加了由县教育局组织的全县部分教师钢琴即兴伴奏的培训,在这半个月的培训时间里,我学到了好多有关钢琴即兴伴奏的知识,对此我倍感深受。下面就是我培训后的一点心得:1、本次培训共有48位成员,由井冈山大学艺术学院音乐系朴日华、刘莉萍、高丽琴三位老师进行辅导培训。2、培训的内容:(1)介绍弹奏即兴伴奏的基本步骤。即分析歌曲的体裁与内容,明断乐曲的调式、调性与风格特点,确参考资料,少熬夜!定乐曲的曲式结构,为歌曲配置和弦,设计音型织体及前奏、间奏与后奏。(2)结合伴奏手法提高钢琴弹奏的技巧。其中包括:音阶、和弦(三和弦、重复低音三和弦、分解和弦)、八度等技巧类型转化为简单的伴奏音型来练习弹奏,可从简单的原谱伴奏中选段落或由指导教师自己编写。对各种技巧所转化的音型的特点、弹奏指法和动作要讲解、示范清楚,并把这种音型技巧在伴奏中的作用明确归纳,以便于学以致用。(3)分类介绍基本的常用伴奏音型。可从两个角度进行归纳介绍:一是不同的节拍的常用节奏音型;二是不同体裁歌曲的伴奏音型选配。(4)讲解键盘和声知识及为歌曲配置和弦的原则与方法。选择和弦序进以ⅠⅣⅤ级及属七和弦为主,有能力的可选用部分副三和弦及常用的二级七、导七和重属七和弦。(5)培养自弹自唱的能力。运用伴奏手法为歌曲伴奏的同时有表情地演唱歌曲。这是钢琴即兴伴奏在教学中应用能力的训练,可运用有旋律与无旋律的伴奏的织体,按照弹奏钢琴即兴伴奏的基本步骤迅速完成。3、培训的方法:首先明确中学音乐教师教学基本功考核标准中关于即兴伴奏的要求:能熟练地掌握和运用ⅠⅣⅤⅠ和声功能序进,选择合适的伴奏音型为教材中的歌曲即兴伴奏,较好地表现歌曲的情绪和意境。能按歌曲的内容有感情地自弹自唱。对于这部音乐教师进行培训的一个重要目的就是使其较好地完成伴奏任务。因此在培训时首先要结合教材对我们进行各项内容的练习。将教材中的歌曲按不同体裁分类:如进行曲:《中国,中国鲜红的太阳永不落》;抒情性歌曲:《党啊亲爱的妈妈》、《军港之夜》;颂歌性歌曲:《今天是你的生日中国》;少儿歌曲:《小鸭子》、《歌声与微笑》等。将几个具有典型性不同体裁的歌曲评细分析编配适当的和弦序进和伴奏音型,讲解弹奏技巧,给出示范的例子,并且力求简单明快。我们可以此为范,练熟之后举一反三运用到同一体裁的不同歌曲中去,这样学了就能用,由浅入深循序渐进。最初可能有些机械硬搬硬套,熟练应用后就可以灵活掌握,有所变化,和声手法及音型也就丰富了。在练习音型时结合和声功能序进来练。在培训期间,老师注重培养我们创造性的思维和演奏即兴伴奏的能力。在技巧方面,应借助练习钢琴作品来提高我们钢琴即兴伴奏技巧;在和声和音型方面,应重在丰满多彩的效果上下功夫,多总结一些音型织体的参考资料,少熬夜!类型,以达到段落间对比和风格性的伴奏效果;在前奏,间奏与后奏的设计方面,要讲究音乐的起承转合,生动形象地为歌曲进行伴奏,烘托情绪。总之,在这半个月的培训时间里,老师在钢琴即兴伴奏能力上进行了比较全面的系统的指导,使我们在钢琴即兴伴奏中的技巧、和声手法,伴奏音型,风格性等多方面有了更大的进步,弹奏技能臻于完善更出色地完成伴奏任务。学员们也学的非常刻苦,每天都是坚持在琴房里抓紧时间练习老师所布置的任务,虽然天气比较炎热,但是教育局领导曾局长和刘副局长等人还特意来看望了我们,这让我们更加感动,让我们增强了学习的信心,请领导放心,我们一定会努力学习的,决不辜负领导们对我们的关心和厚爱!请领导检查!钢琴课学习心得体会2说到钢琴,大家决不会陌生,平常在电视电影里、逛街时都看见过,都知道学钢琴是一件多么优雅的事,但大家真正学习的,有条件学习的实在太少了,而弹得好的就更少了,比较幸运的是我而今正在学习钢琴,不敢说学得怎么样,但也有自己的一些看法。刚接触钢琴的时候,就对他很感兴趣,但练习是一件痛苦的事。刚开始,从最基本的指法练起,枯燥而乏味,不过练好了真的受益匪浅,指法是弹钢琴的基础。后来慢慢地接触一些简单的曲子或片段,先单手练,左手练好练右手,后双手合弹,这才是真的在弹钢琴。简单的合手练完后就是难一点的了,先是右手旋律,左手伴奏,再是左右手互为旋律伴奏,一首比一首难,花的时间也越来越长,人不自觉地就烦躁起来。但练得多了,发现一首曲子上手很快。后来我们加练了踏板,加大了练习难度,但还是被拿下。钢琴真的是要练出来的,大家基本上都会对钢琴感兴趣,学习钢琴首先要热爱钢琴,只有热爱才会投入,才会学好,其次是要有一定的乐理知识,只有这样才能更好的了解感情及乐曲,还应该要有一定的视唱功底,视唱越好就越好。钢琴学习最重要的就是练习,不厌其烦地练习,只有这样才能练好,试想如果练都不练,难道就能凭空弹出一首曲子,能把钢琴弹好?从最基本的指法练起,一步一步提升,慢慢地达到一个不错的水平。一般人弹钢琴只是一种兴趣,但如果想达到大师级别,除非你从小练起,有惊人的天赋,但我自认为没有,但我还是会把钢琴练好。也希望老师加大力度,对我严格要求。钢琴课学习心得体会3钢琴培训已经结束,顺利的结业了。我在这培训期间的学习中学到了很多,作为职参考资料,少熬夜!业的钢琴教师,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