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1义务教育课程标准实验教课书七年级上册（北师大版）丰富的图形世界一、课型复习课（“Z+Z智能教育平台”在教学中应用）二、教学目标1、知识目标对全章所学知识进行回顾，促进学生对常见几何体及平面图形等内容的理解。2、能力目标帮助学生对所学内容进行梳理；探索平面图形和立体图形之间的联系；提高学生观察、分析、概括、动手的能力。3、情感目标利用现代信息技术手段，丰富学习资源，感受信息技术的发展；提高学习兴趣，培养学生热爱数学的情感。三、重点和难点对全章知识进行梳理四、课前准备“Z+Z智能教育平台”（立体几何）五、板书设计第一章丰富的图形世界平面图形：多边形、扇形…点、线、面→图形立体图形：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球…点动成线线动成面展开与拆叠截从不同方向看面动成体六、教学设计2教学环节教师活动学生活动教学说明教师展示课件。学生回顾知识演示课件利用课件展示一组图片（立体的、平面的）（图1），引导学生分类；引导学生观察其中有哪些形状的平面图形。引导学生回顾常见的几何体（图2），演示课件，引导分类；演示课件，展示棱柱模型（图3），通过课件中棱柱变化让学生观察棱柱特征。观察图形，进行分类。回顾常见的几何体，并进行简单的分类；回答棱柱的特征。创设问题情境，感受数学在生活的应用；通过观察分析，学会分类方法；复习有关平面图形知识。由平面形转到立体图形，通过观察培养空间感。教师制作图形是由什么构成的？点、线、面是怎样构成图形的？演示课件。教师制作“点动成线”。回答问题。观看演示。由课件演示，使学生体会点、线、面、体之间关系。课件演示学生思考回答演示“展开与折叠”课件：圆柱、圆锥的侧面展开图（图4）；棱柱的表面展开图（图5）；正方体的表面展开图。引导学生对正方体表面展开图分类。（图6）球有无表面展开图？回答。对正方体的展开图进行分类，并说明理由通过展开与折叠体会平面图形和立体图形联系。进一步培养学生分类思想注重学生语言表述的精确、严谨性。教学环节教师活动学生活动教学说明3学生观看、思考教师制作演示截面。演示截常见几何体截面（图7）教师制作：用平面去截正方体、截面三角形，改变截面位置，得到不同截面。体会截面观察截面位置，分析截面位置与截面形状关系教师动态操作，学生更好理解截面不同形状，再次体会平面图形和立体图形之间的联系。学生回答演示“从不同方向看”课件，引导学生回顾常见几何体的主视图、左视图、俯视图并利用课件演示。（图8）回答常见几何体的主视图，左视图、俯视图常见的立体图形可以用简单的平面图形表示，进一步说明立体图形与平面图形间联系学生活动小结作业教师指导。小结：师生共同小结作业：1、请你收集现代科学技术、社会生产和日常生活中应用立体及平面图形的美好例子（可以是图片的或文字的，两周内完成）。2、请你写出初一数学的学习体会（国庆节后交）。学生上机利用“Z+Z智能教育平台”（立体几何）操作；展示立体图形。记录作业让学生感受现代技术对学习的帮助。让学生进一步领悟数学源于实践、用于实践。4（图1）（图2）5（图3）（图4）6（图5）（图6）7（图7）（图8）