[2000字]四个自信论文范例(4篇)

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[2000字]四个自信论文范例(4篇)【参考指引】此文档资料“[2000字]四个自信论文范例(4篇)”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!四个自信论文2000字【第一篇】2019年是新中国成立70周年,是全面建成小康社会、实现第一个百年目标的关键之年。29日中组部部长陈希强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,着力建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强组织保证。当前,我国正处在“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期,改革步入深水区,锻造一支“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”,且有高素质的干部队伍来乘风破浪,砥砺前行是尤为重要的。办好中国的事情,关键在党,关键在人。做政治的明白人,对党绝对忠诚,始终同党中央在思想上政治上行动上保持高度一致,真正做到头脑始终清醒、立场始终坚定,这是《条例》赋予我们的使命和要求。严格党的组织生活,是党的一贯传统,也是加强党的建设的重要内容,对党在今后的发展过程中不断壮大,充分发挥党的战斗堡垒和政治核心作用具有重要意义。作为一名党员,要从战略高度上深刻体会“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”的重要性和自觉性。要把理想信念作为首要任务,坚持不懈强化理论武装,毫不放松加强党性教育,从根本上来说,每个党员干部都是社会主义的宣传员。在围绕增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的过程中,要善于宣传,积极引导,把“四个自信”、“两个维护”等习近平总书记系列重要讲话精神传播到群众中去。我们相信,在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,中国特色社会主义事业必将取得更大胜利,中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现。四个自信论文2000字【第二篇】习近平总书记在党的十九大报告中明确指出,党的政治建设是党的根本性建设。坚持实践、实干、实效,把强化“四个意识”、做到“两个维护”作为加强政治建设的主题主线。“四个意识”:即政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。“两个维护”:即维护总书记的核心地位、维护党中央权威和集中统领导。一、增强政治意识。政治意识就是政治立场,忠诚于党,坚持党的宗旨,为了最广大的人民利益。腐败问题与政治问题相伴而生,但政治问题对党的危害比腐败问题更严重。所以政治意识是打头的、管总的。二、增强大局意识。大局意识是人民利益高于一切,是政治意识的基本体现。党员要按规矩办事,不是个人有主见、有个性就是谁说了算要从规矩抓起,要防微杜渐。三、增强核心意识。核心意识就是坚持党中央的集中统一领导,这是大局意识的行为准则,也是根本的政治规矩。对党绝对忠诚、服从整体利益,最重要的就是维护中央的权成。团结就是党的生命。党政军东西南北中,觉是领导一切的,总书记描绘的新时代、新、增强核心意识。核心意识就是坚持党中央的集中统一领导,这是大局意识的行为准则,也是根本的政治规矩。对党绝对患诚、服从整体利益,最重要的就是维护中央的权威。团结就是党的生命。党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。习总书记描绘的新时代、新思想、新目标、新征程、新使命催人奋进,只有强化核心意识,才能全面建成小康社会。四、增强看齐意识。看齐意识就是全党要经常、主动地在思想上政治上行动上向觉中央看,向觉的理论和路线方针政策看齐,核心意识就是要落实到看齐意识出增强看齐意识就是认翼地学习完党规、认真地学习系列重要讲话,使党始终成为中国特色社会主义事业五、“两个维护”是新时代工作的“纲”和“魂”。维护习近平总书记核心地位,维护党中央权威的集中统一领导的重要性是十分重要的。人民有了好书记是中国的一件幸事,一个政党、一个国家、一个军队,要有人站出来,要统帅全党、全国、全军,习近平同志重任在肩,全国人民要真心拥护,听党的话,跟党走,服从习总书记的指挥,才能实现决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴和中国梦。通过这次学习,让我更明确了我今后的努力方向,我要自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章,坚持和加强党的全面领导,坚持牢固树立“四个意识”,积极做到“两个维护”,学好、用好理论武装,把习总书记新时代中国特色社会主义重要思想、指导实践,推动工作上下功夫,做到学而信、学而思学而行,才会找对人生的放心,才会坚定我的追求,抵达自己的初衷。四个自信论文2000字【第三篇】摘要:在教学实践中,我们更多关注的是学生的学习成绩和身体健康状况,往往忽略了学生的心理健康教育,很多学生存在着或多或少的心理问题。结合多年的教学经验,本文探讨了在教学中应该做好的几个方面。关键词:小学生;心理健康;教育心理健康教育是指以受教育者为主体,尽可能开发每个人的潜能,养成其优良心理品质,预防和消除各种适应性问题的教育,也就是培养健康心理素质的教育。因此,心理健康教育即是综合素质教育的不可缺少的组成部分,又是综合素质教育的基础和保障。那么,针对目前学生中存在的问题,我们应该做些什么呢?一、帮助学生架起心灵桥梁每当我们翻开报纸,打开收音机或电视机的时候,常常会看到这样的消息,某某学校的学生因受到老师的批评,想不通而服毒自杀;学生某某因讨厌其母亲经常唠叨自己而杀害了母亲,如此等等,看到这些,作为教师的我,心理感到无比地悲哀,我们的教育已走入了死胡同,中小学生心理健康教育已刻不容缓,必须作为当前的头等大事。曾经有这样一个故事,有一个男生,父亲吸毒,母亲离家出走。他跟着爷爷生活,孩子穿着很不得体,作业不完成,学习成绩差,经常与其他同学打架,不善言谈,畏惧老师。老师几次找他谈话,他都保持沉默。但老师并没有因此而放弃,在下课的时候接近他,和他交流沟通,发现他的闪光点,及时表扬他,由于老师对他的关心。他对老师的语文课逐渐有了学习兴趣,渐渐地他主动和其他人交往,开始对老师敞开心扉,学习纪律方面也有了明显的转变。同学和老师都说他变了。所以教师的任务不仅是教知识,更应该与学生架起心灵桥梁,做学生的良师益友,为促使学生成才、成人而创造条件。二、创设符合学生心理健康的环境环境对一个人的成长有十分重要的影响。对于学生来说,校园、家庭生活几乎是他们生活的全部,因此,学校环境和家庭环境的和谐程度、舒适性对学生心理健康有直接影响。例如,新学期开始后,小张整个人都不在状态,上课总是心不在焉,下课也不与同学们玩耍,独自坐在教室中,学习成绩直线下降。小张最近的种种表现令笔者担心不已。于是,笔者找他谈话,了解情况,原来小张的父母最近因为家庭琐事天天吵架,甚至到了闹离婚的地步,令小张烦恼不已,无心学习。为了解决小张的心理问题,老师找到小张的父母进行了一次谈话,把小张最近的情况告诉了他们,希望他们的行為有所改变。小张父母听到老师的陈述后,大吃一惊,没想到给自己的孩子造成了这么大的影响,连连表示今后一定注意。在接下来的学习中,小张的学习态度有所改变,学习更加认真了,学习成绩得到提高,受到了各科教师的表扬;回家后,小张主动干家务,减轻了父母负担,受到了家长的称赞。在这个案例中,小张因为家庭环境的不和谐,导致出现了心理问题,影响了学生的学习成绩。因此,为了使得学生在家庭和校园生活中获得安全感、愉快感,家长和教师应该共同行动,站在教育的同一线上,建立一个公平、民主、宽松、愉悦的家庭氛围和学校环境,让学生健康、快乐地成长。三、要用爱心帮助后进生找回自信教育家卢梭告诉我们:“只有真心实意地爱学生,才能精雕细刻地去塑造学生的灵魂。”由此可知没有“爱”就没有教育。大家知道,雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳。情和爱是心理健康的雨露和阳光,童年时孩子是在父母的情爱呵护下成长的,少年时代的情爱则增加了伙伴和师生之爱,这也是人心理社会化的开始,为今后良好的人际关系奠定基础,如果一个学生长时间得不到老师,同学的关爱,他的心灵之花就会枯萎,也许会偏离人生轨道,进入心理误区。因此,作为老师,我们应多给学生一些“阳光雨露”,多给他们一些掌声,让他们在被爱的同时,学会去爱别人。例如,有这样一个学生,因其家境优越,在家里十分受宠,平时在学校没人敢惹他。他不管在课上还是课下时经常会故意伤害同学或者破坏公物。搞恶作剧,随便打骂同学更是常有的事。为此,老师多次对他进行了批评教育,他表面上很乖,可你一转身,又会有人来告他的状。对这样一个问题学生,老师首先真诚与他交朋友,了解他心里想些什么。开始他还不愿意说,但通过一次次的谈话,在对他的鼓励和劝导之下。最终他吐露了自己的心声。除此之外,老师对于他的点滴进步都会在同学们面前表扬他,利用班级集体活动来激发鼓励他,让他真切地感受到老师和同学们对他的关注,让他感受到自己的点滴进步,收获成功的喜悦。一位著名的心理医生曾说:“你可以随意站在都市的任何一个角落,然后把你见到的人从1数到20,那么必定有一个心理障碍者。”所以小学生的心理健康问题不容忽视。许多学困生在与同学的相处过程中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,教师要用无私的爱滋润每个幼小的心灵,帮助他们找回自信。四、教学生学会感恩为了了解学生的心理状态,我曾经搞了这样一次调查,询问学生有没有被身边的人和事感动过。其中多数学生认为生活中没有令他们感动的东西,有的只是埋怨:例如,父母对他们的期望过高,让他们觉得压力很大;老师对他们要求太严格,使他们觉得不舒服等。这些学生多数家里都比较富有。而另一些来自农村,家境贫穷的学生普遍认为:在生活中,使他们感动的东西太多了,最大的感动就是来自父母的恩情——在家里特别贫困的情况下还把他们送进重点中学,父母已经尽力了。这个调查的结果,类似一个寓言。一个一无所有的人认为自己太不幸了,到上帝那儿去诉说自己的不幸,上帝告诉他:“其实你是个很幸福的人,与盲人相比,你有明亮的眼睛,与下肢残疾的人相比,你有健康的双腿,你有手有脚,应感谢我对你的造化,努力用你的双手去创造幸福吧!”这个人听了后,觉得上帝说的话有道理,有了对生命健康的感动,再也不觉得自己是天底下最不幸的人了。我曾经带过这样一个学生,她是个孤儿,靠村里的救济生活,上学也是学校给免费的,她一个人回家要写作业,还得自己做饭,洗衣服,但是她从未迟到过,学习非常努力,而且经常帮助他人,为集体做好事,我被她的精神感动了,课余时间常常为她辅导功课。记得有一次学校要开家长会,要求每个学生都要给父母写一封信,布置完任务,正当我准备离开教室时,一个怯生生的声音问道:“老师,我写不写?”我愣了一下,原来是那个孤儿,我毫不犹豫地回答说:“写!给我写!”只见她眼睛猛的一亮,激动得眼泪快要下来了。那封信,她写得非常感人,在信里,她表达了对所有帮助过她的人的感激,而且说,她很想叫我一声“妈妈”。后来,她考上了一所师范学校,但是学费很高,她交不起,我帮她找了政府的有关部门,学费的问题终于解决了,临走时,她来看我,流着眼泪不停地说:“谢谢老师。”现在,每当我新接一个班的时候,我教给学生的第一课就是——学会感激。当父母在自己面前“唠叨”的时候,我们应感谢父母对自己的关心;当老师批评的时候,我们应感谢老师的认真负责及对自己的重视;当同学指出自己的不足时,我们应感谢他们对自己的帮助。如果以这种心态去思考问题的话,我们就会少一些怨恨,多几分感激,也会增添许多快乐。五、抓住学生的优点呵护,带给孩子的是心灵上的温暖;喝斥,带给孩子的是情感上的创伤。每个孩子都有自身的优点,每个孩子都有成才的天分,每个孩子都能成为最棒的孩子。作为教师要学会放大学生的优点,给学生发展的空间,要为学生多提供发展的机会。例如,我去年在带四年级时,班里有一名女生,在班里总是低着头一声不吭,性格倔强,从不做作业。几次问答式的谈话收效甚微。还经常无缘无故打别人,不敢批评,不然她就撕书。根本无法交流,我通过和其他任课教师沟通,并进行了家访,都是一句话“没办法”。于是我上课时尽可能多观察她的举动,多问简单问题,鼓励她积极参与,我还让她经常发本子、抱作业本。渐渐地,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