美德在心中教育主题班会方案设计通用5篇

美德在心中教育主题班会方案设计通用5篇为了确保工作或事情顺利进行，我们需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是网友帮大家分享的“美德在心中教育主题班会方案设计通用5篇”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美德在心中教育主题班会方案设计【第一篇】一、教学目的：1、使学生明白尊老爱幼的意义，增强其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意识。2、让学生懂得如何尊老爱幼，学会用行动来贯彻尊老爱幼这一传统美德。二、教学重点：1、认识到尊老爱幼的涵义2、学会如何尊老爱幼三、教学难点1、让学生理解尊老爱幼的意义。2、培养学生尊老爱幼意识，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。四、教学方法：师生互动，小组讨论、交流相结合；观看视频；知识竞答游戏五、教学过程：（一）导入：同学们，你们是和自己的爷爷奶奶生活在一起的？你们有弟弟妹妹吗？在我们身边是不是有很多的老人和小孩啊？特别是在我们的家里，在我们外出的路上，我们都能看到许多老人和小孩对不对，那么，我们应该怎么对待这些老人家和孩子呢？今天我们班会的主题是《尊老爱幼的美德》。（二）、你说我说——尊老爱幼知多少1、交流：身边尊老爱幼的例子2、老师讲解：借助多媒体课件出示尊老爱幼的事例、相关图片与知识（1）尊老爱幼的定义：尊老爱幼指的是尊敬长辈，爱护晚辈。尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。作为一个小学生，我们应该继承和发扬这一传统美德。自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。因此我们也应该用实际行动弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，从点滴小事做起，在公交车上主动为老人让个座，遇到老人过马路主动搀扶老人，多去看望老人、陪陪老人，对老人多些文明礼貌，多些宽容体贴等等。让我们的老人感受到温暖、幸福，让我们的社会处处充满和谐，充满爱！（2）欣赏公益广告——《帮妈妈洗脚》尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华，尊老爱幼是人类敬重自己的表现。每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。古往近来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。下面请欣赏一则关于尊老的广告。1）看广告《帮妈妈洗脚》2）同学们，看了广告之后，你想说什么呢？3）小组讨论，在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子（三）、尊老爱幼对我们何益处孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。有一天，他爸爸从集市上买了一篮梨，孔融的兄弟们都跑上去抢大梨吃，只有孔融呆在一边没抢。爸爸看了非常不高兴，让大家把梨放好让孔融来分，孔融先拿了两个最大的分给了爷爷和奶奶，再依次分给了爸爸、妈妈、哥哥们，分到最后只剩两个梨了，孔融毫不犹豫地把大的分给了弟弟。当爸爸问他为什么要这样做时，孔融回答说：“老师说要孝敬父母，敬爱兄长，所以应该把大的分给哥哥们，弟弟比我小应该让着他，所以把最小的给我自己。”爸爸听完后满意地点了点头。1、根据以上材料与影片学生小组讨论尊老爱幼对我们，对家人，对社会有何影响2、老师归纳小结同学们总结的很好，尊老爱幼不仅可以让自己变成一个有礼貌的小孩，深得他人喜欢；而且还能使我们的家庭和社会变得更和谐更充满爱心哦。（1）对自己。可以使自己成为一个有道德懂礼貌，人人喜欢，人人称赞的小孩（2）对家庭。可以使我们的家人更开心，让我们的家庭更和睦，充满欢声笑语（3）对社会。可以使我们的社会环境更加和谐，更加充满爱（四）、如何做到尊老爱幼1、请同学们就社会上不尊老爱幼的例子谈谈自己的观点2、学生思考讨论：我们如何做到尊老爱幼（五）知识竞答游戏你的爷爷奶奶最爱吃什么？爷爷奶奶平时几点起床的？爷爷奶奶的最大愿望是什么？你平时是怎么关心爷爷奶奶的？六、教学总结：俗话说：家有一老，如有一宝；小孩是国家未来的栋梁。作为学生，我们都应该有责任、有义务，做到尊敬老人，爱护小孩，因此，让我们行动起来，做一个尊老爱幼的好学生、好孩子吧！美德在心中教育主题班会方案设计【第二篇】一、活动目的：1．通过活动使队员懂得勤俭节约的重要性。2．懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。3．使队员从小养成勤俭节约的好习惯。二、活动准备：设计活动过程，制作多媒体课件，选好学生主持人，表演学生进行排练。三、活动过程：汇报演出（一）预备部分。1．小队长清点人数；小队长向中队辅导员报告人数；中队长向中队辅导员报告人数。2．中队辅导员提出简要希望。3．出队旗、唱队歌；4．队会正式开始。（二）正式部分。竺：六(3)中队《节约是美德》主题班队活动现在开始。（鼓掌）滕：勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。竺：我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。滕：下面请来看一组小品，你肯定会发现，原来在我们身边还真有这样的事呢？竺：下面请王xx、阮xx为我们表演小品《水》。请鼓掌。……滕：上课了，这两位同学谁都不关水龙头，都走了。请问：他们的行为对吗？众生：不对。竺：有什么不对的地方？请你们踊跃发言。生一：略竺：说得对，xxx你的意见呢？生二：略滕：说得好，xxx你的意见呢？……竺：刚才的我们所看到的不是个别现象。日常生活中，不乏洗手、洗东西时不关水龙头的人。滕：我也常见到用完水后不把水龙头拧紧的人。洗浴时只需用小流却用中流、只需用中流却用大流等现象，更是随处都有。竺：最近，在报上天天可以看到干旱、缺水、电力紧张等字眼，真的让人心急如焚。滕：可就在这时，有一些人却在大手大脚地用水，更有甚者，为了自己的利益，竟不惜打开消防栓取水。竺：报上说，像这样违规取水每天浪费自来水近千吨之多，不能不让人吃惊！让人心痛！滕：节约用水，这是一个连小孩都知道的事。“水是生命之源，请节约第一滴水”。竺：对，但愿我们都从自己做起，节约每一滴水！滕：刚才的小品《水》，表演得真精彩。下面让我们请：应xx、夏xx、陈xx、周xx为我们表演小品《春游》。……滕：请问，像这样的行为你们在春游或日常生活中见过吗？众生：见过。竺：上回春游，我在中队做了统计，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真浪费啊！滕：是啊，餐厅、学校食堂“浪费粮食”现象随处可见。竺：也许因为常见，有人已经漠视了盘中餐的来之不易。滕：尽管到处张贴着“请珍惜粮食”的标语，但有的单位就餐过后，桌上、地上被丢弃的食物白花花一片，有些如包子、馒头的还完好无损。竺：浪费背后藏着的东西最可怕——就是人们对浪费粮食的漠视。滕：更有甚者认为“大吃大喝不是浪费，而是刺激消费！”竺：“节约是一种美德”，浪费粮食，丢掉的不仅是财物，更是美德！滕：下面请方xx为我们表演儿歌：《浪费粮食不应该》，掌声鼓励。……竺：各位同学，你知道我们每天吃的饭菜来的多不容易吗？滕：农民伯伯要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等这么多步骤才能种出粮食来。竺：对啊，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。滕：如果我们每天每个人浪费一粒米，那么一年浪费的米就够一百个人吃一年的。竺：所以我们吃饭的时候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩饭剩菜，更不能把不爱吃的东西随便扔掉。滕：否则你就会像草莓兔那样饿肚子了。竺：无谓的浪费是一种不尊重自然和他人劳动果实的可耻行为！滕：让我们携起手来，节约粮食，珍爱劳动成果！竺：下面请听，一支铅笔的叹息。有请金xx。《铅笔的叹息》……滕：这就是一支铅笔的自述，听得叫人脸红。铅笔头到处乱扔，练习本撕下一张又一张。竺：就是丢失一毛钱，也是不愿意伸手去捡。滕：请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约的传统不能丢。竺：所以，我们少先队员要开展“一字节约”活动。从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水……滕：说得对！一中有百，有千，有万……积少成多，积土成山。竺：我们要懂得聚沙成塔、积腋成裘的道理,注意节约一滴水、一度电、一滴油......滕：最近我们中队分工对一粒米、一滴水进行了算帐，下面，请队员说一说。……竺：谢谢第一小队给我们的调查、统计。滕：下面有请第二小队队员给我们汇报。……竺：这些水如果让你喝……婷：哈，你干脆叫我在里面游泳好了。滕：下面有请第三小队队员给我们汇报。……竺：听了第三小队的介绍，使我也开了眼界。懂得了一分钟的宝贵。因此，我们必须抓紧每一分钟，别让时间从我们的身边溜走。滕：下面有请第四小队队员给我们汇报。……竺：太好了！这则倡议短小精悍，内容扎实，我举双手赞成。（鼓掌）齐：我们坚决响应。滕：下面，让我们一起来聆听邓奶奶的话：“我希望你们热爱祖国，热爱党，要把增产节约和国家、人民的利益紧密的联系在一起，以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻，并把我的希望变成你们的行动，形成良好校风，这对国家、人民喝你们自己都是有益的，你们说对吗？”生齐：对，勤俭节约，从一做起，节约美德，由我传承！滕：下面有请辅导员讲话。辅导员讲话：祝贺你们！这次活动开展得很成功，节约，是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。节约是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，是对子孙负责的身体力行！节约应从点滴做起，从我做起，从小事做起，希望每一个同学都能成为自觉节约的小公民，为人类社会作出自己的贡献。竺：（鼓掌）谢谢辅导员给我们的教导。请起立，呼号，请辅导员领号。辅导员：时刻准备着,为共产主义事业而奋斗！生齐：时刻准备着滕：退旗。敬礼！竺：礼毕，请坐下，我宣布：《节约是美德》六（3）主题班队活动圆满结束。美德在心中教育主题班会方案设计【第三篇】一、活动目的：1、同学们通过讨论，给出“诚信”的具体的解释。2、使同学们对“诚信”有更加深刻的认识。3、着重教育同学们要以“诚实为本，守信做人”。二、活动时间和地点：20xx年3月14日，高三(8)班教室。三、活动方式：以同学之间讨论、发言为主，老师旁听，节目辅之。四、记录人：xx五、拟稿人：xx六、活动内容及过程安排：主持人：(x)莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心”。雨果也说过：“大海是冬季的礼拜堂，背信是地狱的礼拜堂。“内不欺己，外不欺人”是弘一大师的教诲。泰戈尔也曾这样描述：“虚伪的真诚，比恶魔更可怕。我们还记得那些美丽的传说：手捧空花盆的孩子坐上了王位;美丽的公主拒绝了父王那美丽却没有香味的鲜花;还有伴随着我们同年的狼来了的故事。请看：节目一、历史剧《赵氏孤儿》一、二幕。内容梗概：晋灵公三年，赵朔及其家人被害，临死时将自己的唯一骨肉托付给他的两位手下程婴和公孙杵臼。由于仇家得知其有一男孩，他俩要护送赵氏孤儿出城.....(跳出情节，历史剧前2幕)主持人：故事进行到此，程婴应该何去何从?如果是你，你会做何选择呢?是牺牲自己和儿子，保全赵氏还是交出赵氏遗孤，保全自己及家人?或者，你还有什么更好的选择?同学一：我认为剧中的主人翁应该选择第一种“牺牲自己一家，保全孤儿。”因为受人之托，忠人之事，既然答应了，就该不惜一切代价来完成自己所答应的，即使是自己的生命。再说如果按照第二种选择，屠岸贾也不见得会轻易放过程婴，有可能不但没有保住赵氏遗孤，自己也身首异处。同学二：我同意他的看法，既然给了别人自己的承诺，就一定要实现自己的诺言，不应失信于人，而且程婴是赵朔忠实的部下，如果为了保自己而牺牲赵朔的孩子的话，那是不忠;赵朔对程婴有知遇之恩，他那样做便是不义。不忠不义之人，我想他也不会有脸面再活在这个世上了。(掌声)同学三：我认为这两种方法都犯了同一个错误---走了极端。若大一个京城，难道还找不出个婴儿来代替赵氏孤儿和自己的孩子吗?如果程婴能找个孤儿来替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了赵氏遗孤，这样两全其美的办法又何乐而不为之呢?这就是本人的看法。(掌声)同学四：这位同学的想法倒是不错，可太过于理想化，不太符合当时的实际情况，程婴能想出这样办法的机率实在太小，我不是说他不够聪明，而是他身为侠义之士，不会为了保全自己，而加害于他人，就算他找了个婴儿