文言文《口技》教案【最新4篇】

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参考资料,少熬夜!文言文《口技》教案【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“文言文《口技》教案【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!文言文《口技》教案【第一篇】学习目标1、初读课文,读通文意。2、译读课文,读懂文意。3、精读课文,读出感悟。4诵读课文,积累经典。学习难点学习目标2、3学习方法积累法、诵读法、品析法课型与课时文言文赏析课前预习1、熟读课文。2、结合课下注释试着翻译课文,明确课文内容。3、积累文言字词。教学过程一、自主学习1993年,有一个藏族小伙叫洛桑,在中央电视台《曲苑杂坛》中表演系列节目“洛桑学艺”一炮打红。洛桑把自己的特长发挥得淋漓尽致。这么多的声音只是凭一张嘴模仿出来的,这种技艺叫口技。口技,它属杂技的一种,是我国很早就在民间流传的一种由演员运用口腔发声来模拟各种声音的技艺,由于表演者多隐身在布幔或屏风的后面,俗称“隔壁戏”。早在春秋时期,就曾经演绎过“鸡鸣狗盗”的故事,所谓的鸡鸣其实就是口技的一种表现。你能把你所了解的口技故事讲给大家听吗?二、初读课文,读通文意★古人云:“三分诗七分读”,读好文言文,是学好文言文的基础。1、建议大家:一读——读准字音。二读——读出层次。三读——读出缓急。四读——去掉句读,挑战自己。明确一种朗读的方法:2、老师帮你积累字词:★古今异义:但()少()走()参考资料,少熬夜!虽()名()股()★通假字:满坐寂然★一词多义:妙:众妙()毕备以为妙()绝绝:以为妙绝()群响毕绝()指:手有百指()不能指()其一端坐:稍稍正坐()满坐()宾客★课文中表示时间的词语:3、你所了解的文学常识:《口技》选自《》,是清代人编选的一部笔记小说集。作者是,清代人。4、你自己的积累:明确一种积累的方法:三、译读课文,读懂文意1、解释加点的词:(1)京中有善技者(2)施八尺屏障(3)众妙毕备(4)会宾客大宴(5)虽人有百手(6)奋袖出臂2、用现代汉语说出下列句子的含义:(1)又夹百千求救声,曳屋许许声。(2)凡所应有,无所不有。(3)虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舍,不能名其一处也。(4)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。3、展示自己,有创意的翻译课文。假如你就是当时在场的佳宾,试以“我听到的口技”为话题说一段话,给我们描绘你感觉最精彩的一个场面。友情提示:1、描绘的时候要绘声绘色,请给我们一种身临其境的感觉。2、你可以选取其中的一个小片段进行有创意地翻译。示例:我坐在大厅里,远远的听见长长的巷子中传来一阵狗的`叫声……(接下来继续往下说)学会翻译课文的方法:四、精读课文,读出感悟★读书贵在有悟。边读边悟才有收获。反复朗读课文,回答以下问题:1、课文中有一个字高度概括了口技艺人的高超技艺,你知道是哪个字吗?2、文中口技者共表演了哪几个场景?突出了什么?3、课文中描写了听众的哪几处表现?这些描写有什么作用?参考资料,少熬夜!4、文章开头和结尾一再强调道具的简单,有什么作用?学会写作构思的方法:五、诵读课文,积累经典1、对于这篇文章,你发现快速记忆的方法了吗?2、结合我们总结的方法,快速背诵自己喜欢的精彩段落并默写出来。拓展延伸阅读《陌上桑》,然后回答问题:头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽着帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。诗的前四句运用了什么描写方法?后八句呢?这种写法有什么作用?学习小结学习了《口技》,你有哪些收获?请把你的收获写在下面吧。教学反思与评价《口技》教案设计【第二篇】教学目标1、掌握“会”“凑”“乳”“舒”“名”等文言实词的意思。2、理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法,并体会其作用。3、了解我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺,培养对祖国热爱的情感。4、有感情的朗读课文,背诵课文。教学重点区分正面描写和侧面描写,理解侧面描写的作用。教学难点背诵课文教学时数二课时教具准备生字词卡片、小黑板、问题卡片、录音机。教学过程第一课时一、导入新课播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时,教师引导:普通的嘴,竟能将如此众多的乐器模拟的惟妙惟肖,可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技,它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩,具有悠久的历史。三百多年前,清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演,他笔下那位艺人和洛桑相比,又是如何呢?他为我们营造了一个怎样的声音世界呢?(激发学生学习本课的热情以及学生主动探参考资料,少熬夜!究的愿望)二、了解作者及作品《口技》作者林嗣环,字铁崖。清代顺治年间进士。本文选自《虞初新志秋声诗自序》。《虞初新志》是一部笔记小说集,由清代人张潮所编,共20卷,所收集的大多是明末清初时人的文言短篇,并附评语,编者意在“表彰轶事,传布奇闻”。三、揭示目标(出示小黑板)四、出示生字卡片,认读生字林嗣环sì呓语yì狺狺yín叱chì伸颈jǐng嘿叹mò齁hōu中间jiàn意少舒shū曳屋许许声yèhǔhǔ几欲先走jī1、教师领读2、学生齐读3、学生领读(让学生掌握本课生字词)五、教师有感情地朗读课文六、串讲课文(让学生积累文言词语,并了解课文大意)1、第一段:⑴学生齐读。⑵学生根据课下注释翻译本段。⑶指名翻译。⑷教师点拔:①善:善于。②会:适逢,正赶上。③于厅事:在客厅。④施:设置。⑤闻:听见。⑥寂然:静悄悄的样子。总结:介绍口技表演者和演出的场合、设施、道具、以及开演之时的气氛。⑸指导背诵2、第二段:⑴学生齐读。⑵教师点拔:①惊觉:被惊醒。②呓语:说梦话。③既而:不久。④抚儿乳:乳,喂奶。⑤儿含乳啼:乳,奶头。⑥是时:这时候。⑦凑:会合,聚集。⑧妙:妙处。参考资料,少熬夜!⑨毕:全。⑩嘿叹:“嘿”同“默”,默默赞叹。⑾绝:到了极点。⑶学生串译本段并指出难点。⑷教师重点讲解学生理解有困难的句子。总结:口技表演者摹拟四口之家深夜睡眠的情状和听众的反应。⑸指导背诵七、布置作业1、背诵1、2段2、解释下列加粗的词语:众妙毕备()以为妙绝()夫令妇抚儿乳()儿含乳啼()京中有善口技者()妇手拍儿声()遥闻深巷犬吠声()3、辨析下列表示时间的词语,将它们分别填在括号里。少顷既而是时一时未几忽俄而忽然⑴表示突然发生()⑵表示同时发生()⑶表示相继发生()⑷表示在特定的时间内发生()⑸表示过了很短时间就发生()八、板书设计口技《虞初新志秋声诗自序》林嗣环清代一段:京中有善口技者:介绍口技表演者。会宾客大宴:场合。施八尺屏障:设施。一桌、一椅、一扇、一抚尺:道具。满堂寂然,无敢哗者:开演时的气氛。二段:遥闻深巷犬吠声……众妙毕备:口技表演者摹拟四口之家深夜睡眠的情状。满座宾客无不伸颈……以为妙绝也:写听众的反应。第二课时一、复习1、背诵1、2段。(指名、齐背)2、翻译句子:(出示问题卡)⑴少顷,但闻屏障中抚尺一下,满堂寂然,无敢哗者。⑵满堂宾客无不伸颈,侧目,微笑,嘿叹,以为妙绝也。二、继续串讲课文1、第三段:⑴学生齐读。⑵学生根据课下注释翻译本段。⑶指名翻译。⑷教师点拔:参考资料,少熬夜!①既而:不久。②意少舒:意,心情,少,稍微,舒,放松。总结:写口技表演者摹拟四口之家醒后再次入睡的情状以及宾客的情绪变化。⑸指导背诵。2、第四段:⑴学生齐读。⑵教师点拔:①俄而:一会儿。②中间:中间夹杂。③虽:即使④一端:一种。⑤名:说出。⑶学生翻译本段,并指出难点。⑷教师重点讲解学生理解有困难的句子。总结:写口技表演者摹拟一场突发火灾的情景以及宾客的强烈反应。⑸指导背诵。3、第五段:指名读本段并翻译。三、学生熟读课文找出文中描写观众反应的语句,并体会这些描写的作用。(让学生从整体上把握课文并理解侧面描写的作用)1、学生讨论。2、指名回答。3、教师归纳总结:参考:描写观众反应的句子:“满堂宾客无不伸颈,侧目,微笑,嘿叹,以为妙绝也。”“宾客意少舒,稍稍正坐”“于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。”描写的作用:侧面衬托出口技表演者表演技艺的高超。(揭示主题)四、学生熟读首尾段体会“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”的作用。(让学生理解重要句子在结构和文章内容中的表达作用)学生讨论后回答,教师归纳:在结构上:首尾呼应在内容上:道具的简单衬托了口技表演者技艺的高超。五、布署作业1、第一段文字交待了哪些内容?2、第二段文字中哪些是正面描写,哪些是侧面描写?3、第三段在文章结构上的作用是什么?4、第四段中正面描写的是什么,侧面描写的又是什么?有何作用?参考资料,少熬夜!5、如何理解尾段的“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺?”六、板书设计口技林嗣环正面描写:口技表演者的表演侧面描写:听众的反应古代艺人高超的技艺(衬托)一桌、一椅、一扇、一抚尺《口技》教案设计【第三篇】教学目的:一、学习本文层次清楚,首尾照应,言简意赅的记叙方法,同时了解记叙中描写的作用,使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力;二、掌握本文中的词类活用,省略句式与古今词义差别等古汉语知识。教学设想:一、安排三课时二、教学重点与难点:本文从三方面记叙口技表演的奇妙,一是写口技本身的声响,二是写听众的反应,三是交代表演的场面及所用的道具。其中口技本身的记叙与描写,是本文的教学的重点。关于本文中的词类活用,省略句式与古今词义辩析等古汉语知识,这对初中一年级的学生来说,不易理解与掌握,是本课教学的难点。三、教学方法:本文篇幅短小,文字不太难懂,串讲时,可以采取学生先讲,教师有重点地加以补充的方法。归结中心思想与写作特点,可以用讨论式,以培养学生独立思考的能力。第一教时教学要点:解题,介绍作者,范读课文,讲析课文第一、二段。教学内容和步骤:一、检查旧课,引入新课。先让学生集体朗读或背诵《卖油翁》,然后告诉大家,《卖油翁》讲的是酌油技术精熟的故事,这篇《口技》(板书课题)讲的是民间艺人技巧高超的故事。这两篇课文都体现了对所从事的工作精益求精便能熟能生巧的道理。二、课题。口技,是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响,这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏。”这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙的口技,反映了我国民间艺人技艺的高超。三、作者介绍(请同学看注解)。作者林嗣环,字铁崖,清代福建省晋江县人。清顺治六年(公元1649年)中进士。晚年住在杭州。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》和《铁声诗》等,现在已经容易看到了。《口技》参考资料,少熬夜!就是节选自《铁声诗自序》(见清人张潮编辑的一部笔记小说《虞初新志》卷一),文字稍有删改。〔《口技》这段文章,还见于金圣叹批本《水浒》第六十五回的前批。林嗣环与金圣叹几乎是同时人,现在还找不到可靠的材料断定这段文章的作家究竟是谁,课文著名林嗣环,是依据《虞初新志》。〕四、教师范读课文。五、正音正字(先请同学查字典,然后上黑板注音):宴(yàn)屏障(píngzhàng)少顷(shǎoqǐng)吠(fèi)曳(yè)叱(chì)少舒(shǎoshū)撤(chè)六、指导学习第一段课文(先请同学朗读并翻译,然后由教师补充讲解):“京中有善口技者。”京城里有一位擅长表演口技的艺人。这句总领全文,“善”字,通贯全篇,是概括本文题旨的关键性字眼。京:这里指北京。善:善于,擅长。(先请同学回忆《卖油翁》一文中“善射”的“善字讲法。)者:代词,代艺人。“会宾客大宴”正赶上(有一家)大摆酒席,宴请宾客。会:副词,恰值,正好。(注意:古今词意不同),宾客大宴:是“大宴宾客”的倒装句。这句前边可以加上“有一家”三个字。“于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中”:在客厅的东北角,设置八尺宽的屏风,表演口技的艺人,坐在屏风里边。于:表示处所的介词,在。厅事:指厅堂,大厅。古代官吏治理政事的地方,也称“听事”。后来也用在称呼私人家里的厅堂,客厅。之:结构助词,的。施:与现代汉语“措施”,“施舍”用法不同。八尺:指屏障宽度。屏障:屏风。屏,本义是“蔽”的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