参考资料,少熬夜!教师教学工作计划【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师教学工作计划【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!关于教师的工作计划【第一篇】一、指导思想——三个“明确”1、明确复习依据高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。课程标准是国家意志的体现,是历史新课改赖以进行的纲领性文件(根本大法);历史教材是历史教学的主要素材;考试说明是备考复习的重要依据。三个依据互相依存,缺一不可。需特别注意:不同版本的教材要注意比较,相互借鉴使用,在使用时要求同存异。2、明确命题导向新一轮课程改革刚刚开始的时候,教育部有关领导就明确地提出了要以高考的改革来推动课程改革。可见高考命题思路也要紧跟课程改革,努力体现《课程标准》提出的新理念。这使得新课标下的高考呈以下特点第一,基础性。对基本知识的掌握也是新课程标准所规定的课程目标之一,它不追求非结构类知识的广度,更加重视对结构类知识的把握,就是要求掌握历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。山东省的文综试题的考查表现在知识考查的基础性,绝大多数的题目都是基于主干知识的考查,着重考察学生知识的理解水平和思维深度,要求学生通过新材料或关键词来分析问题、解决问题,能力和方法不是空中楼阁,它离不开基本知识和基本技能的承载作用。第二,历史性。指的是历史课程的育人目标通过“历史事实”来实现,而不是抽象的理论灌输,历史不同于思想教育和政治教育,其独立存在的价值就在于“历史性”,这体现在贴近现实、不避热点。注重试题的现实性不是简单地考“热点”,简单地图解历史,而是通过考点的选择体现当今社会和世界的重大问题和整体走向,拉近历史与现实的距离。并以此来考查考生学习过程与方法。如试题中的所涉及的“人民币”“中美关系”“社会保障”等问题。第三,人文性。就是对历史问题的分析指向现实,具有现实性;指向学生的成长,尤其是指向学生“情感态度和价值观的形成”,历史教育本质上是人文教育,在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用,《普通高中历史课程标准》提出“必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”。20xx年高考山东文综历史试题取材生动、亲切,关注人文精神的培养,具有较强的情感色彩,对情感体验和价值观的考查也屡屡出现,如对“服饰”“民族关系”参考资料,少熬夜!等问题的考查。第四,研究性。通过“新材料、新情景”的创设与运用,利用学生在现实生活的背景中学习知识,倡导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识,倡导研究性学习,强调“史由证来,证史一致,论从史出,史论结合”的史学原则。知识能力、过程与方法、情感态度价值观达到有机的统一,体现了历史学科的基本特点,这是新课标程标准所倡导的。20xx年高考文综历史试题突出体现了这一点,如第12题对根据地示意图的判断等题。第五,地域性。各省单独命题,体现地方特色是近年高考试题的重要特征。各省自主命题注意以地方相关的历史知识为背景创设情境,为考生营造了一种亲切的地域文化氛围。20xx年各省试题中有明显的体现,山东卷第29题以山东在中国、世界的地位为主题。3、明确内容进度(1)复习内容必修内容:必修Ⅰ《政治文明历程》、必修Ⅱ《经济成长历程》、必修Ⅲ《文化发展历程》。选修内容:选修Ⅰ《历史上重大改革回眸》、选修Ⅲ《20世纪的战争与和平》等。(2)复习进度20xx年7月21日-9月7日(45课时)复习必修Ⅰ《政治文明历程》。20xx年9月9日-10月25日(50课时)复习必修Ⅱ《经济成长历程》。20xx年10月27日-12月14日(49课时)复习必修Ⅲ《文化发展历程》。20xx年12月16日-20xx年1月底(45课时)复习选修Ⅰ、Ⅲ。20xx年2月作单元、综合模拟试题,检验、巩固一轮复习效果。20xx年3月-4月二轮复习。20xx年5月三轮复习。二、复习进程——三轮要求第一轮复习(1)时间安排:20xx年7月21日-20xx年2月。(2)复习思路:夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能。(3)具体要求第一轮复习要全面阅读教材,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍,对历史知识进行梳理和归纳,使知识系统化,为全面而准确地记忆打下可靠的基础。从新的高考改革趋势来看,基本是考查能力,但这种能力是建立在对知识基础更高要求的基础上的,因此对基础知识的掌握必须更加扎实全面。一轮复习是在新课学习基础上,对历史知识点、历史线索、历参考资料,少熬夜!史技能进行提高和升华。其主要目的是理清历史线索,在此基础上把握阶段特征,扎实基础知识,提高解题技能。不论平时多么熟悉课本,都不能省略全面阅读教材这一环节,因为:①以前的知识往往是零碎的不成系统的,全盘的通读有助于整体掌握知识。②全盘的通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角。③懂得的东西未必理解得深刻,带着疑问去通读,有助于深刻领会课本内容。以课时为主要学习方式,一个单元结束后要进行单元总结与测试,每个模块结束后要进行模块过关测试。第一轮复习方式采用读、讲(听)、练、评四个环节第一环节——读书:利用正课时间,明确目的和要求,按照学案,由学生带着问题有针对性和计划性地读书,在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系,构建相对严谨的教学知识结构,使掌握的知识系统化、条理化、网络化。第二环节——讲(听):在熟知基础知识的基础上,理解基本史实,突出重点、难点,提高历史分析问题和解决问题的能力(巩固知识并逐步形成历史学科思维能力)。同时,要针对考点进行知识扩展,教师最好做到精讲多练,讲重点,要突破每个考点的核心问题第三环节——训练:在课时复习结束后,要选取典型试题及时进行测试、反馈,可采取一课一小练(当堂训练)的形式,以便及时巩固落实,练习后,必须核对答案,分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能,如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。第四环节——讲评:包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评,教师在讲评练习和试卷过程中,要特别留心解题方法的讲评,从而减少解题错误,提高应试能力。一轮复习侧重点在于理解历史概念,掌握基础知识。高中历史新课程学习中的知识内容主要由具体的历史史实和抽象的历史认识两部分构成,它包括三方面的主要内容第一,具体的历史史实。具体、真实的历史史实是构成历史的基本材料,它是由一定的人在特定的时间、空间进行的具体活动组成的,因此,这类知识中的时间、地点、人物和事件就构成了具体历史史实的基本元素,如《权利法案》、孙中山、《临时约法》、君主立宪制、《相对论》等,掌握这些基本元素,是历史学习过程中要完成的基本任务。2022教师个人工作计划【第二篇】这个学期,我们将以提高本组教师的教育教学行为为核心,切实提高教学质量,促进幼儿主动发展,使本组教师的专业水平有新的提升。一、情况分析上学期,我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进行的研究。通过一个学期的学习、探讨,老师们对“主参考资料,少熬夜!题引领下的环境创设”有了更进一步的认识,在主题墙饰的创设上有了很大的提高。但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足,具体表现在:1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。课堂的掌控能力欠缺,提问的有效性与适宜性还有待于提高等。3、教师参与研讨的主动性、积极性,教师的研究能力还有待进一步提高。4、教材的实施与研究不够到位。二、教研目标1、本学期围绕健康领域为核心,切实提高教师的说课、作课、评课的能力和水平,使教师的教育教学技能得以不断提高。2、本年级组将通过理论与实践的相互交替,进一步提升教师的教育观念和教育行为,切实提高教师实施课程的能力,特别是提高教师的活动设计能力和组织教学能力。3、增强教研活动的针对性和实效性,使教研活动来源于教学,服务于教学,能及时解决实际工作中遇到的问题与困惑。三、工作措施(一)加强理论学习,提高教师理论水平。教师应坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。1、学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。2、教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段之一,教研组要以“老师的发展”为出发点,不断提高教育教学理论基础。针对每一次教研活动的主要内容,安排相应的理论知识学习或经验文章的学习。拓展老师的思维,扩大老师的视野,引导老师将理论与实践相结合,把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去,去验证理论,提升理论的价值。3、我们将积极组织教师参加园内外的各种学习、培训活动,努力提高教师教育理论水平。(二)加强听课、评课活动,使不同层次教师共同提高,解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑,不断提升专业素养。通过“备课、说课、上课、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。针对教师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑,每次教研活动时都要拿出5—10分钟组织教师进行研讨;对于教师们共同关注的个性的、热点问题,通过大家集思广益来解决。另外,通过教研活动,提高教师发现问题、解决问题的能力、参考资料,少熬夜!组织语言的能力、组织各项活动的能力,提高教师相互配合的能力,真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。我们将继续通过“走出去,请进来”等方法,来开阔教师眼界,提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会,外出观摩、讨教。进一步领悟健康领域的真谛,提高教师的教科研能力。(三)开展交流活动,促进教研质量的提高。1、为了加快教师们的专业成长,让教师把好的经验相互之间进行多次交流,各位教师通过学习,取得最直接的教育教学经验,缩短积累经验所需的时间的过程,让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发,对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。2、班与班之间进行互相听课,交流学习,探讨教学活动得失,鼓励教师勇于发表不同见解,勇于创新。3、教研组成员积极开展““一课多上”活动,发现问题,及时改进。四、具体要求1、每月单周各教研组进行教研活动。2、不迟到、不早退,积极参加教研活动。3、在活动中积极发言,会说、敢说、愿意说,限度地发挥团队效益,进行合作研究。4、每月撰写两篇与教研内容相关的教育随笔。其它与之相关的内容不限。5、期末各组按时上交资料包。五、每月具体工作安排9月安排:1、集中教研活动,公布园务教研计划。2、征求大家意见,制定中班组教研计划。3、讨论公布并修改教研组计划,最终形成本组计划。4、学习活动。5、安排第一次说课教师:__老师。10月安排:1、__老师说课,集体备课。2、商讨教学进度。11月安排:1、__老师说课。2、讨论元旦联欢会项目、制定元旦联欢会方案。12月安排:1、集中学习:《3——6岁儿童学习与发展指南》。2、___老师和__老师说课。3、讨论实际工作中遇到的困难。1月安排:1、教研工作总结。2、收集成果。参考资料,少熬夜!3、资料整理与归档。教师工作计划【第三篇】本届毕业学生共366人,7个平行教学班,各班大约6人能力较强,自我要求严格。总体来讲,本届毕业班各班教学秩序均较好,正常。我们有理由相信,经过本学科组4同志的共同努力,一年后能取得好的成绩。工作措施:1、加强对学生的德育教育,深化学习目的的认识,培养学习兴趣,提高学习能力和学习的自觉性。重视实验教学,培养学生的非智力因素。2、变革教学模式,认真开展探究性学习研究,强化学习过程的管理。3、抓好课外辅导,组织、指导学生开展好第二课堂活动。4、抓好培优辅差工作,力争完成学校下达的教学质量任务。教学进