比例尺活动教案3篇

参考资料，少熬夜！比例尺活动教案3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“比例尺活动教案3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！教学难点1从不同的角度理解比例尺的意义。实际应用2（一)基本运用(小黑板出示）1、把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了5厘米，宽画了厘米。判断下列几句话中，哪些比是比例尺，哪些不是。（1）图上宽与图上长的比是1∶2（）（2)图上宽与实际宽的比1/400是(）（3)图上面积与实际面积的比是1∶160000(）（4)实际长与图上长的比是400∶1(）（5)图上长与实际宽的比是1∶200(）通过比较判断说理使学生更加明确比例尺概念的外延，加深对比例尺意义的理解。2、在一幅比例尺是1：6000000的中国地图，深圳到上海的图上距离是厘米，深圳到上海的实际距离是多少千米呢？在学生计算之前先引导学生从倍数的角度回忆比的意义。提醒学生计算结果的单位名称，然后总结方法。3、深圳到上海的距离是1218千米，在一幅比例尺是1：9000000的中国地图上，深圳到上海的图上距离会是多少呢？提醒注意单位统一。在这个基本运用的过程中，鼓励学生用多种方法解。4、生先独立完成课本第30页1至5题，然后集体订正。（二）拓展延伸1、笑笑家买了一个长5米的家具，请同学们算一下在客厅中能放得下吗？2、拿出自己准备好的中国地图，测算你的家乡到北京的实际距离。布置作业(略3六、板书设计比例尺以一当十比学生的图1：100或分数图上距离：实际距离=比例尺(贴)1：200或分数前项一般为1（强调比例尺的前项一般为1）3、师出示准备的地图上不同比例尺，介绍比例尺的不同参考资料，少熬夜！形式，并说出它们的意义。然后让学生拿出课前准备的地图，找一找地图上的比例尺并说一说自己找到的比例尺的意义，为后面图上距离和实际距离做铺垫。