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参考资料，少熬夜！孤独之旅教学设计【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“孤独之旅教学设计【汇集4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！孤独之旅教学设计【第一篇】教学内容分析这是1篇写少年杜小康成长经历的小说，比较切合学生心理和生活。通过学习这篇小说，可以对学生进行品格方面的教育，树立他们占用困难和克服挫折的信念教学对象分析每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，学习本文，分析人物要切合学生的心理活动，从少年的视角解决，不要过分有成人化，着重点是成长过程，让学生仔细体会。第一课时教学目的了解课文内容，掌握生字词，了解杜小康的成长历程及故事情节教学重点了解故事情节，谈谈自己的感受。教学过程一、创设情境请同学们回顾一下，在自己的成长过程中，你感到过孤独吗？为什么会感到孤独？你的孤独与杜小康相比怎样呢？二、朗读课文注意生字词。三、默读课文，完成下列问题1、看看在杜小康的成长过程中，给你留下印象最深的是什么？你有什么感受？2、指导学生了解故事情节。开端：因家庭变故而失学，跟父亲去放鸭子。发展：离开油麻地，来一栖身之地。高潮：孤独遇暴雨，经受考验。结局：杜小康和鸭子共同成长。四、谈谈学习此文后的感受第二课时教学目的阅读课文，进一步理解课文内容，谈感受，谈启示及收获，进行习作练习。教学重点参考资料，少熬夜！谈感受。教学过程一、按每分钟500字的速度朗读课文（７分钟）看看留给自己印象最深的是什么？二、阅读重点内容，想一想，自己有哪些感受，启示及收获，你在生活中过类似的事情吗？三、分组合作交流四、习作练习选一题即可。五、从杜小良的成长历程中，你想到了什么。六、每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独为题写一段话。七、我的孤独为题写一段话。教学反思本节课进行了复核训练，改变人称叙述训练，结合我所处的环境，以及我的心理活动，说说小说标题孤独之旅的含义复述故事情节，加进去我的心理活动，效果较好。学习目标：【第二篇】1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。2、学习环境描写的作用。3、联系实际，体会成长中的感受。课堂练习【第三篇】1、本文描写的主人公是杜小康——一个家道突然中落，不得不跟随父亲离开离开给他带来很多荣誉与自尊的油麻地小学，离开过去的同学和其他熟悉的人们到一个完全陌生的环境从事他从未做过的事情（放鸭），从而陷入孤独只境，兵从孤独中逐步成熟起来的孩子。文章描写了杜小康由不堪孤独之苦，到承受孤独之艰，再到享受孤独之味，形象、深刻地揭示一个少年成长的心理轨迹，所以叫做“孤独之旅”。拓展阅读【第四篇】一．1.我拒绝回家接他上学；我只给他留两个月的生活费；我没有直接帮他找份兼职；弟弟诉苦时教他自强（弟弟诉苦仍然没有资助他）。2、（1）母亲对我做法的不理解（2）我对弟弟残酷得不近人情3、（1）通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比，充分的表现出弟弟历经磨难而成熟起来（2）表明我对弟弟的残酷收到了很好的效果。）4．理由（示例）：①姐姐深知嘲弄与讽刺，自信与参考资料，少熬夜！骄傲，都是要经历的，只有这样，弟弟被贫穷折磨的心，才会愈加坚韧顽强。②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存，想让弟弟尽快的成熟起来。启示（示例）：①看似残酷的方式，却是姐姐特有的爱的表现。②姐姐是个很懂得教育的人，在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。（言之成理即可。