郑成功教案设计精编5篇

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参考资料,少熬夜!郑成功教案设计精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“郑成功教案设计精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!郑成功教学设计1一、复习导入。1、想一想:郑成功为什么要收复台湾?2、有感情朗读读第1-3小节。二、学习课文第4-6小节。过渡:郑成功是如何收复台湾的呢?他为什么能取得这场战斗的胜利呢?1、自由读课文第4-6小节,找找他们胜利的原因,划出相关语句,想想你从中体会到了什么?2、学生交流后板书。准备工作充分:修造船只聚集粮草加紧操练充满了必胜的信心:庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃官兵的勇猛善战:冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去3、胜利属于正义之师,侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的?(负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降)4、地朗读第第4-5小节,要读出郑军的威武气势。5、指名读课文第6小节。①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎,找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。(喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利)②生自由练读。③全班齐读。三、学习课文第7-8小节。1、默读,思考:郑成功是怎样建设台湾的?学生交流后概括:大力发展生产、兴办学校。2、齐读。四、学习课文第9小节。1、齐读。2、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功?(收复台湾、建设台湾)郑成功教学设计2一、揭题导入。1、揭题。在我们悠久的历史长河中,涌现出了许参考资料,少熬夜!多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天,我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。(板书课题:郑成功)2、听说过郑成功吗?学生交流。二、初读课文,了解大意。1、自由轻声读课文,思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢?2、检查生字词。⑴读准字音。残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”,“融洽”的“融”。⑶指名读课文。⑷概括课文重要内容。想一想,这一课主要写了什么?课文主要记叙了明朝末年,民族英雄郑成功建设海军,打败荷兰侵略者,收复台湾,大力发展生产,建设台湾的历史事件。⑸根据提示理清文章脉络。初读了课文,你能说说郑成功的主要功业是什么吗?(一是收复台湾,二是建设台湾)那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。(课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过,第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。)三、学习课文第1—3小节。1、指名读,思考:第1—3小节主要写什么?(台湾人民痛恨侵略者,郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。)2、默读,思考:那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨?那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。(强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许)3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了,想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子,有感情朗读郑成功的语言。4、分角色朗读第1—3小节。四、作业布置:1、读抄词语。2、练读课文。质疑问难:3通过课前的预习,你有什么问题吗?小结,学习第九自然段。4参考资料,少熬夜!1、学到这儿,你知道为什么称郑成功为民族英雄了吗?2、今天,我们在网上学习的收获可真不少!我们已经深刻地了解了郑成功。现在,让我们一起走进郑成功的纪念馆,去瞻仰这位民族英雄的雕塑(出示郑成功的雕像)。看到郑成功,你想对他说什么?3、课文的最后一段话表达了我们共同的心声,谁来读一读。(网络出示句子)4、是啊,这位令世人景仰的民族英雄将永远铭刻在我们的心中。来,我们一起读。郑成功教学设计5教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。教具准备:录像片段、课文录音。教学过程一、激情导入1、学生读题。2、通过上节课的学习,我们知道1624年荷兰侵略者强占了台湾,并且残酷地奴役着台湾人民(电视录像)3、看到这一幕幕情景,此时,你有什么样的感受?4、当时驻军厦门的郑成功和你们有着一样的感受,他是如何做的呢?让我们一起再次走近郑成功。二、读书感悟1、请同学们自由读课文;(1)选择你最感兴趣的画面读一读、划一划并且想一想,能读的也可以演一演。(2)同学们四人一小组,自学交流;把你最感兴趣的画面向同组的同学介绍介绍;你可以用读书的方式也可以用表演的方式。(3)课堂读议交流:现在谁能向大家介绍一下你最感兴趣的画面?A、当学生读到第3小节时:a学生可能会先读、再讲。b还有谁对这个画面感兴趣,感兴趣的一起站起来读一读,c演一演,做一次自信的郑成功。B、学生读到第4小节时:a学生先读、再讲为什么感兴趣。参考资料,少熬夜!b再指名感兴趣的同学读。c还有谁对这个画面感兴趣,感兴趣的一起站起来读一读。C、学生读到第4小节时:a指名读、介绍自己感兴趣的画面。b再指名读、介绍,感兴趣的一起读。D、当学生读到第5、6小节时:a先介绍战斗的场面。b学生自由读课文第五节,再次感受战斗经过。(准备讲故事)c谁能用讲故事的方式向大家介绍这个战斗画面。d指名学生讲故事。师述:台湾终于回到了祖国的怀抱,你们高兴吗?台湾人民更加高兴,大家一起感受台湾人民对收复台湾的高兴心情(听录音)。E、当学生介绍到六到八小节时:郑成功不仅收复台湾,而且(引读)……(以读促讲)2、哪个画面又使你感到最气愤呢?你也可用读书的方式向大家介绍。a指名读、抓住重点词语讲。b还有谁气愤,再指名读。c气愤的同学站起来一起读。三、自主练习,课外扩展。1、英雄郑成功收复台湾的画面,让大家感到印象深刻,所以某电视剧中心准备拍摄《郑成功》这部电视剧,假如聘你作为电视剧的导演,你最想拍摄哪一个画面,你又会如何去拍摄呢?2、学生思考刚才学习、理解的画面。3、你准备向大家用什么方式介绍你的拍摄过程。4、假如时光会倒流,现在郑成功还活着,又会对他们说些什么?四、课堂小结1、希望同学长大以后努力学习,能为早日实现祖国统一而努力。2、描绘一个你在电视(或电影)中看到的战斗画面。

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