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参考资料，少熬夜！识字教案实用3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“识字教案实用3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！识字教案1一、教学目的1.认识“虚”“骄”等9个生字，会写“短”、“对”等6个字。2.能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。3、喜欢读对子，有积累对子的愿望。二、教学重点：识字、朗读感悟教学难点：理解对子三、教学用具生字卡片、小黑板四、课时安排一课时五、教学过程一、激趣导入①同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗！我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我说“大”，你们对“小”；我说“白”，你们对“黑”。现在开始！高——明——胖——美—一新——忙——（复习“语文园地五”的生字）今天我们学习的“识字7’冲的对子比这更有趣。②教师范读课文。二、初读课文，认识生字①学生借助拼音自由读课文，把字音读准。②勾出文中的生字，用自己喜欢的方法识字。③分小组交流识字方法，说说自己是怎样认识的。④教师出示生字卡片，学生认读生字，教师注意纠正平翘舌音。（分组赛读，男女赛读）⑤现在我们把生字娃娃送回家，自读全文。⑥同桌互读互听互纠正。三、再读课文，感悟内容三一刀客①出示不注音的课文，请小朋友们试着读一读，看谁读得正确、流利。②课文里有什么不明白的地方吗？用铅笔打个小问号。③学生质疑，教师引导解疑。参考资料，少熬夜！④师生、生生合作读对子。还可以试着不看书，背一背。四、练习写字①看看这六个生字，哪些字容易写错？请告诉大家。②教师范写几个不大好写的字，并提示学生：“冷”的最后一点别忘了；“淡”的三点水要分开，别写成“言”字旁了，否则就成了“谈”字了。③学生描红、临写。五、拓展练习识字教案2教学目标1、认识“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、能联系生活实际了解几组意思相反或相对的词语的意思。4、有主动积累对子的愿望。5、感受对子这种语言形式的优美，增强他们热爱祖国的情感。教学重点识字、写字和朗读。信息资料1、图片、生字卡、小黑板、课件。2、学生搜集的对子。教学时数两课时。教学过程第一课时一、切入举偶1、对对子：今天，我们一起做个有趣的游戏──对对子，比一比看谁接得快，谁的对子美。（如：师：我说“云对雾”，生接：我说“花对草”。）爱玩是孩子的天性，利用对对子、贴词语等游戏活动，引导学生在玩中认识生字，在乐中感悟了句子，积累了词语。课堂气氛十分活跃，学生的学习热情空前高涨，提高了学生自主识字的效率。2、谈话：你觉得自己是一个怎样的孩子？评一评自己吧，要是实话实说噢！（学生畅所欲言，揭示本单元主题──我们都有好品质）参考资料，少熬夜！导语引入：“你爱劳动，我爱集体，他很诚实。我们都有好品质。我们都是好孩子。”利用本单元的导语引入新课──揭示主题──好品质、好孩子，体现了教材以“专题组织单元、整合组织教材”的特点。二、自学1、借助拼音自由读：把字音读准，把对子读流畅。2、同桌互相读：评一评读得怎么样？3、把自己读得不够好的字或对子多读几遍。三、识字1、学生读对子，教师依次贴出如下几个对子：是──非长──短赞──嫌热情──冷淡诚实──虚伪虚心──骄傲2、摘掉了所有生字的拼音帽子，你还能读吗？读了上面六组对子，你有什么发现？（互相提醒注意“诚、实、招”读翘舌音，“赞”读平舌音。）3、同学交流识字方法。4、巩固识字：⑴对对子：学生用手中的字卡，一生举起“是”，手拿“非”字的同学立刻举起字卡，以此类推。⑵看图贴词语：图一：两支铅笔，一长一短。图二：两个小朋友，一个热情地招待客人，另一个脸上表情很冷淡。词卡：长、短、热情、冷淡。学生看图，将词语卡贴在相应图画的下面。四、写字1、课件出示田字格中6个字：引导学生观察你觉得哪个字难写。2、引导学生将字归类：本节课写好“冷、淡、情”3个左窄右宽的字。认真观察每一部分在田字格中的位置。3、教师范写其中的一个字，其余两个字学生自主练习。4、学生描红、临写，并展示写字成果。根据汉字的特点，将字分类指导书写，有利于学生参考资料，少熬夜！抓住规律，把握特点，自主写字。值得注意的是教师切不可用多媒体课件代替自己的板书示范。第二课时一、导入老师把上节课结识的生字朋友藏在了下面句子里，你还能认识他们吗？小黑板出示句子：1、妈妈待人很热情。爸爸待人很冷淡。2、王晓红虚心好学，诚实勇敢，赢得了大家的赞扬。3、我们要向别人学习，用他们的长处来弥补自己的短处。课前复现上节课要求认读的字，并把这些字编排在句子中，意在让这些字和孩子们反复见面，避免了认字多、巩固率差的弊病，而且这种复现方式完全符合认读的字的教学要求。即：在课文中认识，换个语言环境还能认识。二、朗读背诵1、和小组同学一起练读对子，请小组同学为你的表现打分。2、小组派代表朗读对子，其他小组评议。3、师生合作接读句子，生生自由组合对对子。4、背诵课文。三、感悟1、你最喜欢对子中的哪些词语，用笔画出来。再读一读这些词语。2、说说为什么喜欢这些词语。3、选择你喜欢的词语练习说话。四、练习1、我会读。2、你还能说出几个对子吗？你能像课文那样编几句对子歌吗？3、把你课外收集的好对子展示给大家看。识字教案3活动目标学习字“江”，初步培养幼儿对汉字的认读兴趣。体验游戏的快乐。活动准备大字卡一张，小字卡若干。幻灯片教学过程1、律动“小手上拍拍，小手下拍拍，小手小手伸出来。”2、请小朋友们看幻灯片参考资料，少熬夜！请你和小朋友说一说，你看到了什么？（江河的图片）3、出示“江”字卡。引导幼儿学习“江”字。4、游戏拍卡片游戏：让幼儿看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字宝宝。给字宝宝穿衣服游戏：小朋友都有各种颜色的衣服，“江”字宝宝也有，穿不同种颜色的衣服来让幼儿认字。“送字宝宝回家”的游戏：小朋友们都有自己的家，“江”字宝宝也有自己的家，请小朋友们帮老师把迷路的“江”字宝宝送回家。好吗？活动延伸通过对“江”字的学习，引申出相应的词语。如：江水、长江、江山如画。