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参考资料，少熬夜！角色游戏教案样例优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“角色游戏教案样例优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！角色游戏教案【第一篇】情景分析：在稳定幼儿情绪后。幼儿对娃娃家游戏都异常喜欢，在一段时间后有了初步的收拾习惯。在超市里，每次游戏结束后，小朋友会整理各类商品。但幼儿游戏时的规则意识较薄弱，并且持久性差，如游戏时想起什么就放掉原有游戏忙着玩刚刚想到的资料。幼儿的合作、交往、表达本事还能够，只是有部分孩子不用普通话交谈，还有多名幼儿较内向，如不会主动参与游戏，需要教师帮忙，且不能很好地投入游戏，没有主角意识。预设主题：《理发店》《小吃店》《公共汽车》预设目标：1、让幼儿积极参加主角游戏活动，在活动中表现出愉快的情绪。2、能按意愿选择提出、选择游戏的主题，明确自我所扮演的主角，增强幼儿的主角意识，鼓励他们进取用语言进行交往。3、丰富幼儿生活经验，发展幼儿的想象力和创造力，丰富游戏资料。学习用语言、动作来进行交流。4、增进幼儿与同伴之间的交往，让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。5、让幼儿学会以物代物或一物多用地进行游戏，由此进一步发展幼儿的想象力和创造力。6、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具、遵守规则等良好的品德行为。7、巩固原有常规的基础上，让幼儿学习遵守新的游戏常规。具体措施：1、创设主题游戏环境，供给主题形象玩具，激发幼儿玩主角游戏的兴趣，引起幼儿对玩具操作的进取性。游戏区投放一些理发店、小吃店、公交车的布景及道具；鼓励他们大胆表演。2、教师以主角身份，作为幼儿游戏的伙伴和游戏的发起者与指导者介入幼儿游戏。要和幼儿一齐商量分配主角。主角游戏需要有必须语言表达本事、表演本事以及组织本事，开始用语言进行引导、组织，然后过渡参考资料，少熬夜！到让本事强的幼儿担任，以后再轮流担任重要主角。也能够有意让某个幼儿担任某一主角，以使他得到锻炼。但都要以商量、提议的口吻提出，不要违背幼儿的意愿。小班幼儿缺乏主见，可采用指定主角的办法，但也应当尊重他们的自愿选择。对个别幼儿经常占主角的行为，要动员他们更换主角。3、教师应当运用讲述评议的方式促进幼儿游戏动作的交流，再次供给幼儿对主角扮演的互相模仿机会，从而促进幼儿游戏水平的提高。评议时再现重点应是幼儿对玩具的操作和游戏动作与主角名称的关系，这样可引起幼儿对主角的重视，并逐步理解游戏动作的目的性。讲评的重点应当是结合游戏资料评幼儿对同伴、对玩具、对常规的态度。角色游戏教案【第二篇】活动目标：1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏2、大胆想象进行游戏3、加强各角色间的联活动过程：一、以谈话的形式引入。1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办？2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做？3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色？2、师：我们的商店需还需要什么呢？我们要怎样来布置我们的商店？三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀？2、师：你的冰红茶怎么卖？可以便宜一些吗？3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢？可以换吗？活动反思：活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的？是用什么做成的？怎样做的？在幼儿的讨论下，师幼儿共同商定需准备和制作的材料，幼儿自带家中的废旧材料并参与制作，兴趣较高。活动中发现幼儿想象、参考资料，少熬夜！替带废旧材料的能力还不够，幼儿多是过于逼真的反应游戏材料，还不够大胆创新，创造想象的能力还不够。调整策略：在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象，大胆创造，给予启发性引导，请家长帮忙在家进行指导，给予知识经验准备。角色游戏活动教案【第三篇】活动目标：1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。2、增强思维的灵活性。活动准备：毛笔铅笔蜡笔钢笔油画笔头饰若干活动过程：一、出示各种比的头饰，引起幼儿兴趣1、儿说出笔的名称：瞧，今天来了许多笔娃娃，你们认识他们吗2、讨论笔的作用这些笔有什么用处呢3、今天，我们要和笔哇哇来做游戏二、学习游戏“蹲蹲蹲”，教师简单介绍游戏1、一位幼儿当蜡笔，一位当铅笔，一位当毛笔，一位当油画笔。2、请四位幼儿示范游戏玩法幼儿甲说：蜡笔蹲，蜡笔蹲，蜡笔蹲完铅笔蹲。幼儿乙说：铅笔蹲，铅笔蹲，铅笔蹲完毛笔蹲。幼儿丙说：毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完油画笔蹲。幼儿丁说：油画笔蹲，油画笔蹲，油画笔蹲完蜡笔蹲……不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最后一个人就是胜者。三、请幼儿四人一组游戏幼儿自己分配角色，戴好头饰，开始游戏四、探索游戏的规则及有效玩法你觉得这个游戏要有什么规则？（即一个说完，另一个接着赶快说，记好自己是什么名字，注意听）五、引导幼儿加快速度练习六、引导幼儿互相交换角色练习角色游戏教案【第四篇】一、游戏目的：1、喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。2、明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。3、能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游参考资料，少熬夜！戏。4、懂得爱护玩具，游戏结束时会分类收拾玩具。二、游戏准备：1、物质准备：方向盘、刷卡机、加油箱、汽修工具、各种小吃、煤气灶等。2、知识经验准备：请家长带孩子去吃小吃并让幼儿观察小吃店的工作人员是怎样工作的。三、游戏指导：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。1、师：我们上周玩过什么角色游戏。今天我们继续来玩《汽车站》、《加油站》、《汽修厂》、《小吃店》这四个主题。上次的游戏中我们《小吃店》服务员的工作态度非常好，被评为了“最佳服务员”，今天我们要继续进行这个游戏，希望你们今天的服务人员能向他们学习，为了让其他工作人员组做得更好，我们在活动中要注意些什么呢？2、引导幼儿开展讨论。（1）顾客应该怎样做？（2）服务员应该怎样做，要注意些什么？（3）幼儿讲述，教师做小结。二、提出本次活动要求：在玩游戏之前老师有几点要求。1、在玩角色时要认真的扮演角色，要坚守岗位。2、要自己布置场景，结束时要收拾整理。3、结束时要会评价自己或同伴的游戏情况。三、商量角色。在游戏之前，每个主题老师选出一位小朋友当经理。小朋友，你们想玩什么游戏，想当什么角色，想和谁一起玩，可以和经理商量商量。四、幼儿按意愿游戏，教师指导观察。（1）观察幼儿在角色中扮演的情况。（2）教师以角色身份参与《小吃店》活动中，指导按职责扮演好角色。（3）工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。五、分享、评价。鼓励幼儿说一说刚才自己玩了什么？玩的开心吗？我们请《小吃店》的小朋友说说你是怎么玩的'？下次在游戏中要注意些什么？