家乡物产养育我教学设计3篇

家乡物产养育我教学设计3篇【参考指引】此文档资料“家乡物产养育我教学设计3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!家乡物产养育我教学设计1【知识与能力目标】1、了解家乡的物产，并为之自豪；2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产；3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。【过程与方法目标】通过`调查、展示，在活动中了解家乡的物产。【情感态度价值观目标】培养学生热爱家乡的情感。【教学重点】让学生知道自己家乡都有哪些物产。【教学难点】培养学生热爱家乡的情感。1、教师准备：在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。2、学生准备：课前收集的有关自己家乡的资料、实物。一、导入播放《沂蒙山小调》。1、师：刚才同学们听到的这一首歌曲，相信大家都非常熟悉。“人人那个都说沂蒙山好，沂蒙那个山上哎好风光……”谁来夸一夸自己家乡最美的地方呢？（可以找多个学生夸家乡）2、听了同学们的介绍，老师为我们美丽的家乡而骄傲，其实我们的家乡不仅美丽，而且富饶，这一节课就让我们走进家乡，走进家乡的物产。二、新授（一）我的家乡产什么活动一：我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。）1、导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）2、学生小组交流并填写“家乡物产调查表”（老师给予及时地引导）家乡物产调查表调查地点发现的家乡物产餐桌上商场里活动二：我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。4、投票评选：你最喜欢哪个地方的特产？为什么？（二）家乡物产惹人爱1、师：出示中国物产地图同学们，你们看看这张地图和以前我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看懂些什么？师：同时展示收割麦子、采摘鲜果、开采石油等劳动的情景图片。师：通过刚才的观察，你有什么新的发现吗？师：刚才同学们观察的真是仔细啊，了解了祖国不仅物产丰富，而且不同的环境物产不同。2．师：下面请同学们小组讨论一下我们的家乡能种植香蕉吗？为什么？师再次补充靠山吃山、靠水吃水的图片，深刻理解环境不同物产不同。3师：家乡的山山水水和人们的生活息相息息相关。家乡的物产给我们的生活带来了哪些好处？（阅读教材P56）示例：小梅家靠卖家乡竹编发家致富；小华家乡的竹筒饭让他胃口大开……4，合作交流，感悟生活活动三：编儿歌，玩游戏师：咱们家乡有这么多好东西，说家乡物产丰富一点也不吹牛，我们一起来把它编成儿歌好吗？示例：家乡什么多？水多。千条河，万条渠，荷塘一个连一个，处处碧水荡清波。家乡什么多？鱼多，蟹多。千条鱼，万只蟹，装满一箩又一箩。家乡什么多？贡锻多。千匹布，万条绢，陶朱贡锻远名扬。家乡什么多？楼多，房多。楼房一座连一座，欢歌笑语飘满楼，歌唱家乡新生活。活动四：物产背后的故事1、师：枸杞是我们家乡的一宝。你们了解它的来历及特点吗？生：枸杞椭圆形，表面红色或暗红色师：枸杞，其果谓“枸杞子”，是宁夏最著名的特产之一，居“五宝”之首。长期以来，宁夏枸杞子一直以品质纯正、产量丰盈而居全国之冠。据史籍载，宁夏栽培枸杞至少已有五百年历史，师：你们知道枸杞都可以做什么用。生：煮稀饭、泡酒、泡茶，八宝茶、枸杞奶，做枸杞酒、做药材。师：我们家乡还有哪些物产？你了解它们的来历吗？2、阅读教材P57“千人糕”的来历，你有什么感想？提示：家乡的物产也是许多人的劳动成果，我们要爱惜它们。三、总结同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。略。家乡物产养育我教学设计2一、目标确定的依据1.课程标准相关要求了解家乡的物产等有关知识，感受家乡的发展变化，激发学生热爱家乡的感情。“学生主体性教学”：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。2.学情分析二年级学生已经初步具有搜集调查的能力，因此可以放手让学生通过不同的方式搜集家乡的物产。3.教材分析《家乡物产养育我》围绕“家乡物产展示会”和“简单了解全国各地的物产”两部分内容进行叙述。通过物产展示的活动，让学生了解一些家乡的物产及与物产有关的知识，激发学生对家乡的热爱之情。二、目标1.了解家乡的物产，并为之自豪。2.通过调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。3.学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。三、评价任务1.展开“家乡物产展览会”活动，能认识和说出家乡的物产。（评价目标1、2、3）2.探讨发现，找出有代表性的全国各地的物产。（评价目标3）3、归纳总结，用语言或文字赞一赞我们的家乡。（评价目标1）四、教学过程教学环节教师活动教师评价指导要点环节1：家乡物产展览会1深情导入，景美促心动。导入巩固旧知，引出新知。2完成评价任务1、2、3。以“家乡物产展览会”为内容展开活动：1屏幕出示展览会要求。2小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。3每组派代表交流，教师总结。1、对学生进行指导，并给予积极的评价。2、教师在倾听学生发言时，及时给予鼓励与肯定，并通过课件演示给以适当的补充。3、组织好课堂秩序。环节2：简单了解全国各地的物产1播放有关全国各地的物产的图片，学生欣赏，学习并交流。2完成评价任务2。1播放课件，学生欣赏。2小组交流在大屏幕上你都看到了什么，是哪里的物产？你是怎么知道的？3除了刚才这些，你们还知道有哪些地方的物产？学生自由说，教师给予充分鼓励。引导学生学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。教学环节教师活动教师评价指导要点环节3：课堂总结：赞一赞我们家乡的物产1课堂总结：赞一赞我们家乡的物产。3完成评价任务3。1自由发言，并用文字写出赞美家乡物产的话！2教师并有意识地引导学生去保护这些物产。1、做好引导，激发孩子热爱家乡的感情！2、鼓励学生大胆发言。家乡物产养育我教学设计3教学目标：1.了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。2.引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。说教学重点：了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。说教学难点：引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。教学准备教师准备：课件、家乡物产。学生准备：课前了解家乡的物产，准备一些物产。说教学过程：一、导入：家乡山美、水美、物也美。同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到生我们养我们家乡宁夏进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！【设计意图】此环节的设计首先是对上节课学习的内容进行一个回顾，其次是激发学生的学习兴趣，引入今天的新课。二、新课讲授活动一：说说家乡好物产1.那我们的家乡究竟有哪些物产呢?课下同学们对宁夏的物产进行了调查，请同学们在小组内小声的把自己搜集的材料与同组的同学进行交流、汇总，并在小组长的带领下完成调查问卷。2.小组交流与汇总，并进行汇报。3.除了调查表上的这些物产外，你还搜集到了哪些宁夏的物产？看到这么多的家乡物产，你们想说些什么呢？4.学生汇报说感受。【设计意图】此环节充分发挥学生小组合作学习，引导学生了解宁夏都有哪些物产，并进行分类。设计的目的在于培养学生课下搜集、整理资料的能力，同时利用课上小组成员之间互相交流的过程，培养学生合作的能力。活动二：家乡物产我来夸1.我们家乡的物产多又多，课下，各小组搜集了有关宁夏物产的资料，今天我们就举办一场家乡物产推介会，向大家、游客夸夸我们家乡的物产。请同学们看大屏幕上的要求（出示要求）：1每组将自己搜集的物产向大家介绍：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。2组内一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。3其他小组学生要认真聆听。2.小组展示家乡物产，教师适当引导。3.教师点评：你们的介绍精彩绝伦，博得了大家和游客们的阵阵掌声。4.除了刚才同学们介绍的这些物产之外，谁还想与大家介绍一下家乡的其他物产呢？1学生介绍。（相机出示图片）2学生说感受，体会家乡物产丰富。【设计意图】此环节我创设了情境，目的在于激发学生敢于表达的能力，同时充分发挥小组的作用，借助多媒体进行展示交流宁夏物产，让学生对宁夏物产进行了解。活动三：感情升华赞家乡导语：今天老师也为大家带来了两样宁夏的物产，我们一起去看看吧！1.在宁夏的物产中有一样它是出自我们的石嘴山，它就是太西煤。（出示资料进行展示）（出示图片及资料）太西煤是宁夏石嘴山市汝箕沟盛产的优质无烟煤。不仅大小、形状都加工成一个规格，而且乌黑晶亮，触之不染，燃之无烟。既是理想的化工原料，又是国外古式高级住宅壁炉的上等燃料。远销亚欧美等十多个国家。太西煤的经济价值很高，发电厂利用他点亮了整座城市，钢铁厂利用它，生产出可供人类利用的钢铁，生活中我们更是离不开它，人们利用它不仅烹煮出美味的食物，还可以为人们供暖，给我们在寒冷的冬天带来温暖。2.听了老师的介绍后，你有什么感想呢？3.好同学们，欣赏完石嘴山的太西煤后，请跟我一起走进宁夏中卫，我介绍的第二样物产就产自这里，他就是----硒砂瓜。1（出示图片及资料）中卫压砂西瓜，因产品中富含健康元素硒又称中卫硒砂瓜。被誉为戈壁西瓜，石头缝里的西瓜，系宁夏回族自治区中卫市特产。因原产于中卫城区香山地区，并采用压砂栽培技术而得名。加上当地特殊的降水、光照、温差、土壤条件，所产西瓜不但个大、甘甜，而且皮厚、质硬，耐贮运，自然保鲜期50天以上。中卫硒砂瓜以独特的生产方式和卓越品质成功打入日本、新加坡、香港、台湾等市场，并获得首届中国农产品区域公用品牌50强，成为宁夏产品走向全国一张靓丽的绿色名片。2今天我也带来了硒砂瓜，让我们一起去尝一尝吧！味道怎么样？用一句话夸一夸它吧！4.同学们推介会上有这么多家乡的物产，你最喜欢哪样呢？说说你的原因。5.看到这么多家乡的物产，你的心情怎么样？用你们优美的话语赞美一下家乡吧？5.教师小结：（出示图片）美丽的宁夏，贺兰石是你晶莹透亮的眼睛；让人们看到你的慈祥与温柔。轻浮在黄河水中白色的羊皮筏子是你柔软的肌肤；告诉人们你的温暖与体贴。一片片红红的枸杞田是你的双手；向世界宣告宁夏的特色。那黑黑的发菜就似你的毛发轻柔而温和。是你，用你的眼睛、毛发、双手、肌肤和身躯；养育了宁夏川里一代代朴实的人民，让我们用最简单的语言赞美家乡吧！让我们用最真挚的情感表达对家乡的热爱吧！【设计意图】此环节借助媒体手段，通过我向大家介绍家乡的太西