水上飞机教学反思(最新4篇)

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参考资料,少熬夜!水上飞机教学反思(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“水上飞机教学反思(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!水上飞机【第一篇】对于三年级学生来说,学习这篇文章应该说是非常有趣的,因为这篇文章向孩子介绍了新事物,并且是以童话的方式向孩子介绍的。通过小海鸥与水上飞机的对话,水上飞机的自我介绍,孩子会很轻易熟悉这个新事物的。因为全国特级教师于永正先生上过这节课,好多老师欣赏过于老师的这一课,许多教育报刊杂志上也刊登过有关评论。所以,对于这一课的解读,我有点不知从什么地方着手,写出自己的感觉了。为了能够更好的下笔,我继续读着,继续想着,试图从中能够找到点什么。我一直是把每1篇文章作为起点来看的,所以思考这篇文章肯定也想着教学起点的问题。这个起点是什么?一是对水上飞机的熟悉,这里面所介绍的,只是一点点,为了引导学生了解更多的东西,可以引导学生继续阅读水上飞机的资料,这就把部分孩子引上了爱科学的道路上。二是新的事物,其实最能吸引人的眼球,在这个眼球经济的时代,新东西也是每个人的眼球,对于孩子来说,我们应该把这种眼球给孩子,让他们感受到新事物不是简单的接受,而应该更深入的理解,本课对水上飞机的理解,应该说是把学生往深入上引的,因为孩子只是三年级,所以在引上要考虑到年龄特点,从整篇文章来看,符合孩子的年龄特征。新事物如何理解?就是让孩子在新事物上多停留,就是让孩子在新事物上稍微多思考一点,就是让学生学会用笔记录新事物,记录自己的思考。三是《水上飞机》的写作方式也是很好的,也是学生非常喜欢的。也就是说引导学生用童话的方式来习作,这也是一个练习起点。对新事物就要探索,这是这篇文章学习最本质的东西。小海鸥就具有这种能力,它没有见过长翅膀的船,它就大胆地有礼貌地去问,就敢用自己的错误去问,用自己的判定去问。这是非常好的学习方法。我们在教学中其实可以引导熟悉这一非常有价值的方法。不懂的东西就是不懂,不要装懂,问错了不要紧,问错了有人帮你纠正。小海鸥把飞机当成了船,把降落说成掉在海里,并没有引起水上飞机的笑话,假如水上飞机笑话它,怎么可能会说出这么多的话,并这么具体地解释给它听呢?所以,教学这一课,要告诉学生有问题一定要问,不要不懂装懂。其实这也是孩子学习这一课又一新起点。《水上飞机》怎么才能上好?读课文,让孩子进入情境之中,进入迷人的世界中,他们就会让趣更浓。他们进入情境后,才能获取到更多的信息。参考资料,少熬夜!水上飞机的教学反思整理【第二篇】《水上飞机》这篇课文主要内容是大海上有一只小海鸥,发现了一条奇怪的大船,于是两者之间展开了对话,从对话中小海鸥知道了这时一架水上飞机,并且知道了水上飞机的本领很大,心里顿觉很佩服。上课一开始,我刚刚出示题目,学生便产生了奇怪的念头,提出:飞机都是在天上飞,怎么到水里了?”抓住学生的疑惑,我又让大家先带着这个问题初步阅读,学生很容易知道了原因,明白这是一架有着特异功能的飞机,并且知道了它有很多本领。浅显明了的课文内容似乎没有可以激起学生思维的地方,但是在学生通过读文了解内容的基础上,我紧紧抓住第七自然段结尾省略处问:“水上飞机的本领可大了,可由于海浪的袭击,打断了水上飞机的介绍,它还要去执行任务呢!你能帮它把没有介绍完的地方补充完整吗?”学生在老师的指导下开始分组补充,整个课堂掀起了高潮,孩子们兴趣盎然,个个七嘴八舌,开动着脑筋,思维的火花砰然激起,有的说:“我还能潜入海底去清除垃圾。”有的说:“我还有一个高超的本领,那就是能成为维护和平的使者,当有人来搞破坏,我会在海面上探测到它的位置,第一个赶到并用激光扫描仪一举歼灭掉。”还有的说:“我也是海洋生物的保护者,我会飞行在海面巡逻,观察海面的动静,如有人肆意捕杀海洋生物就会立刻伸出铁抓将他抓捕归案。”听了同学们的回答,让我大为震惊,学生的想象超出了老师的预设,学生的创造了也得到了开发。因势利导,有效训练造句《水上飞机》教学片断师:小海鸥打算怎么办?生:小海鸥飞了过去,想问个究竟。师:问个究竟在这儿可以换什么?生:想问个明白师:真会动脑筋。究竟在这就是想问个“结果、原因”。师板书:究竟师:在你们的生活中,有没有想弄个明白,想问个究竟的事情?生:运动会为什么取消了,我想到老师那儿问个究竟师:那有没有想看个究竟的?生:路上看到一群人在围观,我想去看个究竟。生:小芳把一个盒子藏在抽屉里,我想看个究竟。师:是啊,我也好奇。究竟盒子里装着什么?表示疑问,谁能根据表示疑问的“究竟”,来说句子?要想好,静心想。生:地球上究竟有没有出现过外星人?生:他爸爸究竟是不是警察?师:看来。一个究竟,意思是结果、原因;一个究竟,表示到底,追究疑问。你发现了吗?跟同桌分别用两个不同意思说话。用“究竟”造句的过程,老师从学生的“学”出发,研读参考资料,少熬夜!学生,了解学生学习的生活积累,对语言文字感知的难易程度,在此基础上为学生提供或让学生选择可行的学习方式。本次造句,采用言语交际的思想,交流的方式在这看似简单实则收效甚丰的造句过程中,因势利导,有效训练造句。重锤敲打,理解运用“结果、原委、原因”造句;再由学生造的句子而话锋一转,清风拂过,把究竟作为副词用在问句里表示追究来造句。语文《水上飞机》教学反思【第三篇】新课程像那清新的春风吹遍了大江南北,吹开了我们教师冰封已久的千万朵创造的梨花。新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师久已干渴的心田。新课程倡导课堂应该是放飞师生思想的天堂,教师应用自己思想的火种点燃学生思想的火花。在这堂课上,孩子们以一种全新的姿态出现在我的面前,我不得不惊叹于孩子们的思维!他们的发明很有创意,他们的发言充满激情。我不禁要问,我们的孩子几何时变了?什么使他们变得如此投入,如此扎实,如此聪慧?这应该引起我们足够的反思。过去,在以知识传承和技能训练为主的课堂上,教师需要营造一种高度紧张、严肃有序的学习氛围,教师要排除各种外在因素,努力将学生们的有意注意及行为统一到计划中的学习需求上,并通过奖惩手段维持课堂纪律。但是,在以学习者知识的主动构建和学习者情感、态度、意志的积极发展为价值的新课堂上,教师的重要职责在于帮助学生营造宽松、和谐的学习氛围,使每个学习者充分感受到课堂中的安全、轻松、欢愉,从而释放出他们的主观能动性与积极的情感因素,以张扬他们的个性。在这堂课上,我一改以前的教学方式开设了一个“新产品发布会”,这是学生们以前从未遇到过的,也是他们所喜欢的,因此在这堂课上学生们思维活跃,发言积极,真正成为了学习的主人。新的课堂应该是充满生命力的课堂,新的课堂应该是充满问题探索的课堂,新的课堂应该是充满知识魅力的课堂,新的课堂应该是充满人文关怀的课堂,新的课堂应该是促进学生发展的课堂。孩子希望我们“变”,课堂也需要我们“变”,变一变,孩子们会给我们一份惊喜;变一变,你会发现一片崭新的天地!水上飞机【第四篇】比一比、再组词货()输()谈()讯()资()愉()淡()迅()竟()摇()暖()护()竞()遥()援()炉()选择正确的读音。投降(jiàngxiáng)降(jiàngxiáng)落参考资料,少熬夜!遇难(nànnán)难(nànnán)受滑行(xíngháng)银行(xíngháng)填上合适的词语输送()汲取()参加()想起()救援()离开()发现()扑灭()茫茫的()茫茫的( )渐渐地()渐渐地()填空。1、“森”的音序是(),韵母是()。它是()结构的字。2、水上飞机的外形(),种类也多,课文介绍了(水上救护机)、()、()、(),你还想设计()、()……五、修改病句。1、联欢会上,我演唱了一首歌和舞蹈。2、大家积极体育锻炼。3、英语这门功课对我很感兴趣。六、模仿第7自然段的写法,写一段总分结构的话。操场上,同学们玩得真高兴呀!有的——有的——还有的——。

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