《年月日》教学设计优秀4篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!《年月日》教学设计优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《年月日》教学设计优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《年月日》教学设计【第一篇】一.教学内容1.年月日的认识2.24时计时法3.实践活动二.教学目标1.使学生认识时间单位年、月、日。了解有关大月、小月、平年、闰年、季度、世纪等方面的知识。集注每个月各有多少天、平年、闰年各有多少天。2.使学生会用24时计时法表示时刻。能够口答一些简单的求经过时间的应用题。3.培养学生观察、推理的能力。4.使学生会对24时计时法和12时计时法进行简单的应用。5.通过教学使学生懂得珍惜时间。6.在教学中使学生体会数学与自然界的联系。三.教学重点1.大、小月的记忆,平年、闰年的判断。2.24时计时法的认识和应用。3.求经过时间。四.教学难点会解答简单的求经过时间的应用题。五.知识联系本单元是在学生已经学过时、分、秒的基础上,介绍有关年、月、日的知识。六.知识结构(一)年、月、日1.年月日等时间概念的意义(1)年历的。认识(2)大月、小月的认识(3)平年、闰年的认识(4)季度的了解(5)世纪的认识2.经过时间的推算(例1)(二)24时计时法1.24时计时法的认识2.两种计时法的转化3.时间和时刻概念4.求经过时间参考资料,少熬夜!第一节教学内容:年、月、日教学目的:1、使学生认识时间单位年、月、日了解有关部门大月、小月、平年、闰年、季度等方面的知识。记住每个月各有多少天,平年、闰年各有多少天。知道一个世纪是一百年。2、培养学生认真观察、分析和判断推理的能力。教学重点:认识时间单位年、月、日教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年的判断方法。教学过程:一。导入:提问:时30分15秒开始演示动画片,这里面有哪几个时间单位?2、谁来说说悉尼的奥运会是哪年哪月开始的?(板书:20xx年9月15日)这里面有哪几个时间单位?今天,我们就来学习比时、分、秒大的时间单位年、月、日。(擦掉板书中的数字)二。新授:在学习之前老师先问你们点事情。咱们班上的胡海青今年几岁了?那你已经过了几个生日了?《年月日》优秀教学设计【第二篇】年级:三年级数学课题:《年月日》课时:第一课时课型:新授课教学目标:1、通过生活经历和年历卡认识时间单位√三一刀客★√年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的。天数。2、通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。3、体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。教学难点:大月、小月的记忆教学准备:多媒体课件。教学流程:一、设情境导入新课1、你知道这个谜语的谜底吗?(一物生来真稀奇,身穿三百多件衣。每天都要脱一件,等到年底剩张皮。谜底:日历)2、你会看日历吗?这张日历是指什么时候?(出示一张参考资料,少熬夜!日历图片)学生结合日常经历回答,老师板书。3、这个日子中表示时间的单位有哪些?学生回答:年、月、日。同时老师板书课题。出示课本上的四张图片,简单介绍下,让同学在课本上填好。二、利用年历表进行探索研究1、观察ppt上出示的2003年的年历卡,思考交流以下几个问题。(1、一年有几个月?2、哪几个月是31天?3、哪几个月是30天?)2、同学汇报思考交流结果:一年12个月,1、3、5、7、8、10、12月有31天,4、6、9、11月有30天。(老师同时小结并板书在黑板上)3、区分大月小月,知道大月多少个,小月多少个。4、通过小游戏找出二月这个特殊月(游戏:老师报月份,大月男生举手,小月女生举手。二月没人举手,为什么?)5、通过观察年历知道二月是特殊月,也叫平月。知道平年28天,闰年29天。6、用什么方法记忆大月小月?大家都会用脑记,你听说过“拳头记法”吗?书上介绍了“拳头记法”。打开课本48页,自己先学一学,组内交流讨论。(学生自学,组内交流,全班反馈投影出示“拳头记法”)7、一起数了几遍后,问同学们有什么发现?说一说。老师注意引导。8、还可以用什么不同的方法来记忆?编成歌谣帮助记忆:(课件出示歌谣)歌谣记忆:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。9、还有没有其他的歌谣或方法来记忆大小月。三、练习延伸1、猜一猜:(2)我的生日是劳动节的那个月,日子数正好是月份的2倍。(1)我是“六一”儿童节前一天出生的。(5月31日)(5月10日)2、填空(1)、一年有()月,其中大月有()个,小月有()个。(2)、二月,平年是()天,闰年是()天。(3)、1月、3月、5月、7月、()月、()月、()月,都是大月。3、判断(1)1年=365天。()(2)“六一”儿童节的前一天是5月30日。()(3)一年有7个大月,5个小月。()(4)老师准备6月31日去北京玩。()参考资料,少熬夜!思考后说出原因。练习使学生巩固本节课的学习内容的同时也可让教师了解学生在本节课中的学习效果。四、板书设计:年月日20XX年7月13日31天的月份有:1、3、5、7、8、10、12一年有12个月(7个)30天的月份有:4、6、9、12(4个)2月份有多少天:平年28天闰年29天年月日教学设计【第三篇】教学目标:1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。2、通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。3、体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。教学难点:大月、小月的记忆教学准备:多媒体课件。教学流程:一、设情境导入新课1、你知道这个谜语的谜底吗?(一物生来真稀奇,身穿三百多件衣。每天都要脱一件,等到年底剩张皮。谜底:日历)2、你会看日历吗?这张日历是指什么时候?(出示一张日历图片)学生结合日常经历回答,老师板书。3、这个日子中表示时间的单位有哪些?学生回答:年、月、日。同时老师板书课题。出示课本上的四张图片,简单介绍下,让同学在课本上填好。二、利用年历表进行探索研究1、观察ppt上出示的2003年的年历卡,思考交流以下几个问题。(1、一年有几个月?2、哪几个月是31天?3、哪几个月是30天?)2、同学汇报思考交流结果:一年12个月,1、3、5、7、8、10、12月有31天,4、6、9、11月有30天。(老师同时小结并板书在黑板上)3、区分大月小月,知道大月多少个,小月多少个。4、通过小游戏找出二月这个特殊月(游戏:老师报月份,参考资料,少熬夜!大月男生举手,小月女生举手。二月没人举手,为什么?)5、通过观察年历知道二月是特殊月,也叫平月。知道平年28天,闰年29天。6、用什么方法记忆大月小月?大家都会用脑记,你听说过“拳头记法”吗?书上介绍了“拳头记法”。打开课本48页,自己先学一学,组内交流讨论。(学生自学,组内交流,全班反馈投影出示“拳头记法”)7、一起数了几遍后,问同学们有什么发现?说一说。老师注意引导。8、还可以用什么不同的方法来记忆?编成歌谣帮助记忆:(课件出示歌谣)歌谣记忆:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。9、还有没有其他的歌谣或方法来记忆大小月。三、练习延伸1、猜一猜:(2)我的生日是劳动节的那个月,日子数正好是月份的2倍。(1)我是“六一”儿童节前一天出生的。(5月31日)(5月10日)2、填空(1)、一年有()月,其中大月有()个,小月有()个。(2)、二月,平年是()天,闰年是()天。(3)、1月、3月、5月、7月、()月、()月、()月,都是大月。3、判断(1)1年=365天。()(2)“六一”儿童节的前一天是5月30日。()(3)一年有7个大月,5个小月。()(4)老师准备6月31日去北京玩。()思考后说出原因。练习使学生巩固本节课的学习内容的同时也可让教师了解学生在本节课中的学习效果。《年月日》优秀教学设计【第四篇】教学目标:1、使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。2、联系生活实际体验年、月、日的长短不同。3、会用各种方法记大月、小月;并能应用解决实际问题。教学重点:体会年月日的长短教学过程:一、单元主题图引入师:那年的奥运会将在我国举行?国际儿童节是什么时候?参考资料,少熬夜!什么时候过年?这些都要用道年月日的知识,今天老师就合小朋友一起来研究关于年月日的相关知识。二、教学年月日1、出示XX年的年历表观察年历表,讨论、交流知道了什么?一年有()个月。完成各月的天数表观察统计:31天的有(),30天的有(),2月有()天。2、介绍大月与小月31天的月份叫大月,30天的月份叫小月,二月份是一个特殊的月份。3、记大约与小月的方法拳头记忆法口诀法三、小结一年共有()个月,()个大月()个小月四、课堂练习由学生独立完成,在交流。课后记:第二课时平年与闰年教学内容:书82页例284页课堂活动、练习十五2--6题教学目的:1、巩固前一节课学习的年月日的基本知识。2、知道平年、闰年各有多少秒天,以及产生这种差异的原因。3、能解决与2月有关的时间问题,会判断闰年与平年。教学重点:理解平年、闰年的含义教学过程:一、复习旧知一年有几个月?哪几个月有31天?哪几个月有30天?二、学习新课分发年历表,分小组观察、记录历年来2月的天数。完成表格观察表格,你发现了什么?给出含义:2月有28天的年叫平年,2月有29天的年叫闰年。观察闰年与平年间的间隔?了解闰年与平年的来历?由学生自学。理解“四年一闰”的含义,并能用他判断一年是否闰年?参考资料,少熬夜!三、课堂活动1、算一算,一年共有多少天?分小组,自己想办法计算,提倡不同的方法。2、交流与年月日相关的知识。四、课堂练习1、练习十五2题猜生日2、练习十五3题说出重大的节日3、练习十五4题难忘的日子4、练习十五5题自制年历

1 / 13
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功