元宵节活动的教案【通用4篇】

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参考资料,少熬夜!元宵节活动的教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“元宵节活动的教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!元宵节活动的教案【第一篇】活动目标1.学习用服装、发型的变化来表现人物。2.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳3.知道华人新年,元宵节时的习俗,体验过节的愉快气氛,培养幼儿积极的情感。重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。用发型与服装的变化表现男、女人物。活动准备1.彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。2.在区域里,可张贴各种范例画,如:各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。活动流程介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制作教具(灯笼)活动过程:1.介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日,是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣,门前挂上彩灯,走亲访友,美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家,我们的城市装点得更加美丽。说明此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街,看看观灯的人流,看看彩灯的排列及颜色,体会节日的欢快气氛。2.欣赏讨论。①建议在观赏范例时,可引导幼儿讨论:画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?说明通过讨论可帮助幼儿解决难点,理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。②教师还可引导幼儿观察:画面上的人物在干什么?说说自己看到的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)说明以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。③讨论作画方法。建议教师出示人物基本部分,让幼儿思考并示范怎样画头参考资料,少熬夜!发和服装才能分出弟弟和妹妹。3.幼儿创作(1)教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满,想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹,并引导相互启发。(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。说明画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。(3)手指点画彩灯。建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识,则应马上介绍给集体,使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿,要鼓励他们在区角活动中完成。4.引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?看看彩灯漂亮吗?为什么这些彩灯特别漂亮?5.活动——制作教具准备白纸数张,各色皱纹纸数张,订数机数个,剪刀数把,彩笔无数先用各色皱纹纸制作彩灯,也可用白色纸制作灯笼,让幼儿在灯笼上任意作画,涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。活动结束:小朋友一起欣赏。元宵节活动的教案【第二篇】活动目标:1.了解元宵节时一些主要的风俗习惯。2.能大胆地在集体中介绍自己的花灯。3.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。活动准备:1.幼儿每人带1盏花灯,教师在部分花灯上粘贴灯谜,再将花灯摆放在各小组的桌上,幼儿围坐成半圆形。2.五角星贴纸若干。3.与厨房联系好,将元宵作为早点。4.幼儿用书:《快乐的元宵节》。活动过程:(一)师幼一起欣赏花灯。1.出示花灯,激发幼儿的兴趣。教师:今天我们班开灯展,每组的桌上都有许多盏花灯,我们去看一看吧。可以拿起来看,但是要注意轻轻拿,轻轻放回原处。2.幼儿自由观赏各组的花灯,教师巡回观察,从颜色、形状或玩法方面加以提示,鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的参考资料,少熬夜!花灯,初步了解花灯的外形特征和名称。3.请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。教师:灯展结束了,请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯?4.教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排,引导幼儿观察不同的灯。教师:请你来说一说,分一分吧。(二)和幼儿玩“猜灯谜”的游戏,进一步感受元宵节的风俗。1.教师拿起一盏贴有灯谜的花灯:这盏灯的下面有一张纸条,上面还有字,猜猜是什么?2.幼儿自由猜测后,教师告知这是灯谜。3.教师读灯谜,幼儿猜测,给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。(三)教师利用幼儿用书,介绍元宵节。教师:今天我们一起看花灯、猜灯谜,是为了庆祝一个节日,你们知道吗?教师:元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动,还有好吃的食品,猜猜是什么?教师结合幼儿用书小结:每年正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天,大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。(四)品尝元宵,进一步感受元宵节的快乐。教师(请保育老师盛好元宵):瞧,厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵,洗洗你们的小手,吃元宵喽。活动延伸:环境创设:收集幼儿带来的花灯,布置在活动室里,将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。家园共育:请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动(如看烟火、看花灯、玩花灯等)。元宵节活动的教案【第三篇】一、设计意图元宵节是我国传统的节日之一,其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望。《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点,从幼儿熟悉的生活人手,整合多种活动形式,充分利用社区、家庭、同伴资源,加深幼儿对传统灯节的认识,体验灯节的乐趣。二、环境与资源1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境,师幼共同收集花灯,布置成“各种各样的花灯展”。2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事,布置成“元宵节到了”专栏。参考资料,少熬夜!3、请幼儿带来自己的花灯,陈列在角色区里。4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品,放在手工区里,准备制作花灯用。三、区域活动设计美工区材料:彩笔、纸等。内容与要求:能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯。材料:备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。内容与要求:能用废旧材料大胆地进行制作话动。材料:彩泥、垫板芍。内容与要求:能用彩泥塑造花灯。材料:包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。内容与要求:能包装自己收集来的谜语,以作“藏宝”用。材料:彩泥、陶土、纸属等。内容与要求:能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。音乐区材料:磁带、打击乐器。内容与要求:边听音乐边为音乐伴奏。材料:老奶奶、老爷爷等的人物面具。内容与要求:根据歌曲内容分角色表演,并尝试自编歌词。角色区材料:花灯大卖场、特色元宵专卖。内容与要求:学会介绍、推销花灯和元宵。语言区材料:收集谜语、猜谜语。内容与要求:能互相说谜面、猜谜语、生活区材料:米面、馅。内容与要求:能自己动手做元宵,大家一起品尝。体育区材料:花灯、绣球、狮子面具(头饰)。内容与要求:尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏,体验合作游戏的乐趣。四、活动内容参观活动:元宵节到了元宵节活动的教案【第四篇】活动目标1、了解元宵节,理解儿歌意思,学习完整地朗诵儿歌。2、体验节日的快乐氛围。活动准备油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。活动过程1、老师演示搓元宵,谈话导入元宵节。参考资料,少熬夜!老师:老师拿的是什么?变变变,我用油泥变出了什么?一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢?2、学习儿歌。老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。3、理解儿歌意思老师:正月十五那天是什么节日?4、看图标跟念儿歌。分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。老师:谁知道“团团圆圆”是什么意思?(家里人都来了,很多亲戚朋友在一起。)儿歌叫《闹元宵》,为什么要说“闹”?(人很多,大家在一起很热闹、很开心。)5、完整朗诵儿歌。幼儿完整学习,朗诵儿歌2~3遍。附:儿歌《闹元宵》月亮走,我也走,月亮圆,人团圆,团团圆圆元宵节。

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