参考资料,少熬夜!集体备课制度【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“集体备课制度【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!集体备课制度【第一篇】集体备课是提高课堂教学效率、优化教师群体素质的重要途径。国家新一轮高中课程改革方案中提出了新的教学理念,教师专业化成长呼唤着备课形式的更新。有效的课堂教学是贯彻和落实这些理念的重要途径。加强集体备课是实现经验共享,优势互补,开发潜能,生成智慧,提高教学效率,全面提高教学质量的有效措施(有效教学)。所以制定我校集体备课制度如下:1、集体备课——以备课组为单位,由全体任课教师参加、备课组长组织实施的集体活动。每周一次、每次两课时,定时间、定地点、定内容。活动期间教师不得迟到、缺席,有特殊情况须向年级主任请假。年级主任负责统计年级活动情况,汇总报教科处、教务处。2、备课组长在活动中负责组织、指导、督促、检查的作用,做好每次集体备课情况记录:包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。活动结束后将备课记录上交年级主任汇总,一并交教务处备案,并在每次备课结束时,确定下一次集体备课的主讲教师和主讲内容。3、主讲教师应以课程标准和考试说明为依据,认真书写教案(提前两天交每位组员),宣讲时做到简明扼要,重点突出,系统规范。参加集体备课的教师应提前认真分析、研究主讲教师所陈述的内容,提出意见和建议,做出评价。每位教师都应在集体备课前充分准备,备课时积极发言,集思广益,以达到相互交流、取长补短,共同提高的目的。4、集体备课要有超前性(要求隔周备课)。应通过讨论明确本周或下周的教学计划和内容、突出重点的手段、突破难点的办法、教学方法和教学过程的设计、典型习题的设置和解法优劣的比较等。集体备课要有发展性,教师要研究如何展示思维的发生、发展过程,让学生去感知、理解、发现并掌握规律。集体备课要有创新性,在研究教法的同时,要研究学生的学法,要研究学生学习本内容时容易出现的问题、困难和障碍;要研究以往学生学习本内容时常犯的错误;还要研究本学习内容在高考中的地位和作用。从这点意义上说,书写教案的同时,也是在书写学案。即被学生、备教法、更要突出备学法。5、集体备课中要做到“四个统一”:教学进度、教学目标、教学重点、考试试卷。教学内容和课后作业基本保持一致,在教学过程和教学方法上则要根据学生的情况体现预设性和生成性的统一。6、每一位教师在集体备课后,须对主讲教师的教案进行参考资料,少熬夜!修改、补充和再创造,使之更加符合自己教学的特点和所任教班级学生的实际情况。7、倡导同一备课组的教师相互听课、评课,在平等的交流和相互学习中取长补短,相互提高。教师授课结束后,应及时进行教学反思并记下教学后记(反思日记)。8、教务处、教科处负责对各备课组集体备课情况定期检查,并将检查结果予以通报,及时总结经验教训,不断完善集体备课制度。教师的备课评价应当体现学科特点和教师特色,要有利于学生的发展和教师的提高。集体备课检查结果列入教师发展档案,作为先进备课组和教师评先的重要依据。备课组集体备课制度【第二篇】1、各科教师要认真学习新课标,认真钻研教参、教材并在全面了解学生知识水平和接受能力差异的情况下进行备课。2、要通读全册教材,要明确每节(或每单元)教材在全部教学内容中的地位、作用及相互联系,掌握其重难点,进行课前备课和单元备课。3、各课做到“四备”:备教材、备学生、备教法、备教具。结合学生实际,确定学科教学在知识与技能、过程与方法、情感硬度与价值观等方面能达到的基本要求。4、年级组坚持教研,做到集体教研和独立备课相结合。5、备课力求体现新的教学思想和现代化的教学手段,板书设计要具有科学性、整体性和条理性,编写教案注重实用性、实效性。6、教案要有一定数量的札记篇数,且要保证札记质量。7、各科教师课前必须做好充分的准备,不备课不准上课,坚持超周备课和复备课。集体备课制度【第三篇】一、备课环节1、备课程标准。突出知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观。2、备学生需求。把学生置于教学的核心地位,以学生的心理发展为主线,预测学生可能的思维活动并设计相应对策,引导学生成功步入“最近发展区”。3、备教学资源。不仅要备知识点,更要备知识背后隐藏着的方法和过程,情感、态度和价值观;备有关教学资源。4、备教学方法。关注如何与学生沟通、交流;关注如何指导学生会学,注重培养学生良好的学习和思维习惯。5、写课后反思。倡导课堂教学的课后反思,好的经验要提炼,同样的错误不能犯两次。二、基本内容集体备课的基本内容要包括备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习,重点研究本学科教与学的改革与创新。要明确本单元、本节课教学内容在教材中的地位,确定本课的教学参考资料,少熬夜!目标、重点、难点、课型和相应的课前准备,研究本课的预习内容,组织本组教师分工完成练习题的设计,做到资源共享。三、基本要求1、认真研究课改精神、课程目标、教材、教参和学生。教学的基础知识、基本技能、基本概念等应突出的重点、新意,应解决课堂教学中的难点。2、精心设计教学过程(合理安排教学内容、恰当选择教法学法、善于设计巩固或发展性练习、研究探讨教学艺术逻辑结构等)。3、善于学习、认真思考、独立备课。超两周备课、超一周讨论。4、各科教学均应备课。四、备课步骤1、学期初根据教学计划,确定单元集体备课中心发言人。2、个人自备出思路。个人钻研教学内容(符合新课标精神的优秀教学资源)、手段、方法、学生,提出问题或设想。在每单元教学前,备课组长组织集体备课,共同研讨。3、集思广益通思路。集体备课时,在中心发言人发言后,其他成员要充分讨论和研究。精心思考教学预案,力求规范、科学。4.博采众长写教案。在进入课堂实施教学之前,教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课,教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。5、教后反思长经验。要养成反思的习惯,要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录,加以分析与研究,并记录在教案后面。小学英语校本的教研方案【第四篇】一、活动宗旨:为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时,也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。二、活动目的:通过英语节这个丰富多彩的活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力。三、活动时间与主题:活动时间:20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段主题:HappyEnglish,happyschool!快乐英语,快乐学校!四、活动口号:IBelieveIcando!我相信我能行!参考资料,少熬夜!五、活动对象:三——六年级学生六、活动要求1、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验。2、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。3、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩。a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等,宣传优秀者,促进奋进者;b.班级优秀英语作品展示(贺卡、小报、明信片等),让每个人的个性得到张扬c.宣传报道:通过学校英文歌曲广播,让大家随时随地感受英语学习气氛。七、活动开展1、优秀书法秀、设计秀(书法、小报)形式:班级内组织比赛后,每班挑选优秀学生作品,参校交流展示。纸张:参加学校评选的同学,用统一下发的英语纸张。2、英语舞台秀形式:三——六年级学生每个年级出多个节目,表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵,进行演出展示。3.英语思维导图展示(以小报的形式)每班选择优秀作品进行展示。4.英文影片欣赏。5.技能性比赛各年级进行默写比赛,评出前三名,予以奖励。八、活动的组织与实施1、活动领导小组组长:左德华主任副组长:马陆阳2、活动协调小组各班主任及各科任教师九、奖励措施在英语节闭幕后,升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。