《一分钟》教案实用3篇

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参考资料,少熬夜!《一分钟》教案实用3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《一分钟》教案实用3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《一分钟》教案1教学目标1、学会本课9个生字,会写8个生字。2、正确,流利,有感情朗读课文。3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。教学重点识字写字,理解课文内容。教学难点体会时间的宝贵,懂得珍惜时间。教具准备生字卡片,搜集有关珍惜时间的故事。第一课时一、游戏导入新课。正式上课前,全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动的站立,看谁坚持得最久。然后让同学谈感受,再面向全体同学淡话。你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长;在某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。二、初读课文,扫清字词障碍。1、让学生在课文中画出带生字的词语,自主认读、识记2、在读课文的过程中指导学生给生字正音,注意读准翘舌音“钟、迟”,后鼻音“零”,鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。3、引导学生运用学过的。方法自主识字,说说哪些字是自己已经认识的,从什么渠道或用什么方法认识的。如:(1)熟字加偏旁识字:钟、零、闹、哈、迟(2)熟字换偏旁识字:快一决、海一悔。(3)猜谜语识字:“大门里边是市场’‘(闹)。(4)运用汉字构字规律识字:哈、叹、钟、迟、悔4、巩固识字。(1)同学之间相互考考生字是否认识。(2)用”找找说说“中的偏旁和字组成新字,比一比,看谁组得多。(3)游戏巩固:从”我会认“和”我会写“的生字中,选择几个,分组进行组词比赛,哪组组词多,哪组获胜。三。再读课文,了解内容。1、学生自由读课文,想一想:课文中的一分钟指的是什参考资料,少熬夜!么。2、指生读课文,读后评价。3、讨论:课文中的一分钟指的是什么?四。指导写字。1、学生自己仔细观察“我会写”里的生字,注意结构,偏旁,笔画。2、老师师范写,学生观察,书空。3、生练写,老师巡视指导。4、展示书写作品,师生评价。第二课时一、复习导入1、检查生字。2、用生字组词造句。3、指生接读课文。二。细读课文,重点探究1、师范读课文,生边听边想,提出问题。2、分组讨论,元元只睡了一分钟,为什么会迟到20分钟呢?(可以在书上画一画,读一读,说一说。3、小组内演一演。4、出示“要是早一分钟就好了”,这句话出现了几次?是在什么情况下出现的?(生找出来读一读)5、元元当时会想些什么?应该用怎样的语气读?指导朗读。学生结合自己的体会与感情的朗读。6、元元最后红着脸,低着头走进教室,心里会想些什么?你想对他说点什么?7、有感情的朗读全文,一边读,一边体会元元的心情。三。总结拓展。1、通过学习这篇课文,你懂得了什么?你以后应该怎么做?2、回家后每人用一分钟做一件事情,明天班里交流自己的切身感受,体会时间的宝贵。板书设计一分钟多睡一分钟——迟到20分钟——时间宝贵一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。分钟教案2一、教学目标1、认识5个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情感。二、教学的重点难点:理解诗句内容,体会诗歌表达的情感,是本课教学的重点;参考资料,少熬夜!结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句,是教学的难点。三、课前准备收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等四、课时准备:1课时五、教学过程(—)谈话交流:同学们,请回想一下我们三年级时学过1篇课文《东方之珠》,它告诉我们什么内容呢?(香港是东方的明珠)出示课件:香港风光图片及中国地图,了解香港自古就是中国领土,曾经隶属于广东省。然而它却曾经被帝国主义列强占据了长达150年之久。这是为什么呢?你们了解这段屈辱的历史吗?(二)展示资料1、割让历史:出示课件:三个不平等条约。一百多年前,英国侵略者靠洋枪洋炮打开了中国的大门,强迫清政府签订了一系列不平等条约,香港被长期割让给英国。虽然有血气的华夏儿女奋力反抗,但终因清政府的腐败无能而导致中华民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英国的殖民统治,给香港人民留下了数不清的苦难与屈辱。度,50年不变。区花是紫荆花,行政长官是董建华先生。(三)、导入新课公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中国,无数颗心在期待着一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔,会展中心五楼大会堂。中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离一个半世纪的香港,将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年,多少代人热切期盼的时刻啊!所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。今天这节课,就让我们一起来学习诗歌:《最后一分钟》,重温那一刻的激情吧!。(四)初读感知(1)自由读诗歌,想想“最后一分钟”指的是什么时候?文中4次提到“最后一分钟”,表达了作者怎样的情感?(2)读后想想你读懂了什么?还有什么不懂的?指名说对中国人民来说,最激动人心的时刻是国歌声中,鲜艳的五星红旗和由紫荆花绽开的特区区旗相伴冉冉升起的时候。因为,从这一刻起,中华人民共和国恢复对香港行使主权。它象征着百年国耻,一朝得雪。(3)作者按照时间顺序分别抒发了在庄严的时刻来临前、来临时和来临后的感情?迅速浏览一遍诗歌,找出哪个小节写的是庄严的时刻来临前,哪个是写来临时和来临后?(五)体会诗歌内容。(六)总结升华参考资料,少熬夜!1、有感情地朗读全诗。2、观看香港回归时的影视资料,感受那令人振奋的一刻。3、情感体验:香港回来了,流浪百年的游于回来了。面对着骨肉团聚的动人一幕,你的感受是什么?你最想说的是什么?(七)布置作业阅读有关回归的资料,了解香港的风土人情、地理环境,了解香港的过去与现在。《一分钟》一年级下册语文教案3教学目的:认识9个生字,会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。懂得时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。教学重点:在了解课文内容的基础上,能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:使学生懂得时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、导入新课,激发兴趣。1、出示闹钟,让学生闭目感受一分钟的长短。2、一分钟很短,但对每个人却很重要。二、识字写字,扫清阅读障碍。1、自读课文,想想“一分钟”在文中指的是什么。2、元元只多睡了一分钟,怎么就迟到了20分钟呢?3、学生画出带有生字的词语,自主认读。4、小组合作学习,运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。5、全班汇报:教师重点指导。6、巩固汉字,伙伴互相考考是否认识生字。7、“找找说说”,比一比,看谁组得快。8、指导写字,先观察笔画,再看字在田字格里的位置。三、教师范读,学生整体感知课文。四、学生自由读课文并提出不懂的问题。第二课时一、导入新并整体感知:1、指名读第一、第五、六自然段,你能提出什么问题?2、学生质疑:元元只多睡了一分钟,为什么他却迟到了20分钟。他后悔什么?二、小组合作学习。自学提示,自由读第2至4自然段。说一说,你读懂了什参考资料,少熬夜!么?还有哪儿不懂?三、小组汇报,全班讨论:元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候,他可能会想些什么呢?四、自由读、指名读、全班读这句话。要求读出着急、自责的语气。五、全班齐读课文并说说:一分钟重要吗?为什么?学生讨论得出:每一分钟、每秒钟都重要。六、实践活动:体会一分钟里能干什么。

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