参考资料,少熬夜!教师集体备课制度精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师集体备课制度精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师集体备课制度1为加强教师业务学习,深入开展教学研究,充分发挥团队作用,促进教师专业成长,提高课堂教学效率,提升教育教学质量。特制定本制度。第一条适用范围全镇小学、幼儿园的任课教师。第二条备课内容1、备课标。深入学习任教学科的课程标准,明确教学目标、任务和要求。掌握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在开展学生智力、培养能力和立德树人等方面的要求。2、备教材。认真钻研教材,熟练掌握教材内容和知识结构,遵循思想性、科学性和系统性;把握根本理论、根本知识和根本技能;突出重点、难点和疑点,创造性地使用教材。3、备学生。认真了解分析学生的年龄心理特点、知识根底、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等,因材施教,使教学切合学生实际。4、备方法。灵活运用“自主、合作、探究〞等多种参与式、体验式教学方法,发挥教学特长,形成教学特色。5、备教具。根据教学内容需要,选择或制作教具,标准使用,充分利用信息技术手段融合学科教学。6、备板书。深入把握教材,抓住中心,理清脉络,用简洁的'文字或图形,呈现重点内容,让学生易于理解,便于记忆。7、备作业。执行国家减负规定合理安排作业,把握好难易程度,精心设计形式多样的作业。第三条备课要求1、集体备课安排做到“三定〞。即定时间、定内容、定主备人。开学初,各备课组要认真制订集体备课方案,做好全学期的集体备课工作安排。2、集体备课过程做到“四有〞。即有主讲、有研讨、有共识、有成效。3、集体备课效果做到“五统一〞。即统一教学目标、统一教学重难点、统一教学流程、统一板书设计、统一作业训练。4、集体备课形式:中心校级分为思政组、体艺组、语文组〔低于组、高语组〕、数学组〔低数组、高数组〕、英语组。参考资料,少熬夜!村校级分为思政组、语文组〔低于组、高语组〕、数学组〔低数组、高数组〕、英语组。第四条研讨重点1、如何实现教学目标;2、怎样突出重点、突破难点、解决疑点;3、如何拓展使用教材。第五条组织实施1、成立领导小组。学校要成立集体备课工作领导小组,统筹安排和指导开展备课活动,使集体备课活动卓有成效。2、健全备课小组。各学校以教研组为单位,分学科建立健全备课组,选定备课组长,由备课组长制订学期集体备课工作方案,分配备课任务。3、形成备课初案。每位主备人根据分配的备课任务,认真研读课标、教材、参阅相关资料,精心设计备课初案。4、集体研讨定案。备课组教师按照集体备课要求进行研讨,达成共识,主备人对备课初案进行修订,形成定案。5、合理使用定案。教师采用定案进行授课,可以结合个人教学风格,对定案补充完善。6、强化检查落实。每位教师每学期参加集体备课的次数不少于6次。讲求工作实效,反对形式主义,学校领导小组要定期进行催促检查,强化评价教案质量,注重融合集体备课成果,形成校本教研共享资源。第六条考核方法1、集体备课成效纳入学校教育教学质量评估指标。2、集体备课效果纳入各级教学名师、教育科研先进、教学成绩优秀奖等评选条件。第七条执行解释1、此制度从20xx年秋季学期开始在全镇小学、幼儿园执行。2、此制度解释权归中心小学教导科研处。教师集体备课制度2一、指导思想:以新课程标准为标准指导日常教学工作,紧紧围绕学校本学期工作目标,深化语文课程教学改革,继续关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。积极开展教研组活动,以培养习惯,激发兴趣为目标,努力培养二年级学生良好的学习学惯,激发求知欲,切实提高学生的语文综合能力。二、工作要点:1、积极参加区及学校的教学教研活动,认真做好笔记,吸取他人的教学经验,提高自己的教学水平。参考资料,少熬夜!2、挤出时间学习教学理论文化专业知识,及时做好学习摘录,以丰富教育教学的理论,提高课堂实践和管理的能力。多学多用,学以致用,通过学习弥补自身的不足。3、根据学校工作重点,确立以活动促发展的意识,组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,在活动中发现、研究、解决所遇问题,努力提高自身的业务水平。4、组织本组教师开展集体备课,互帮互学,认真组织好课堂教学,努力优化教学过程,向课堂四十分钟要质量,切实减轻学生的课业负担,并能及时对自己的教学进行反思。5、认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重、难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题,从而使自己的教育教学能力不断得到升华,实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。6、结合语文学科的特点进行德育渗透,关心爱护每一位学生,做到言传身教、因材施教,充分利用现有的'电教设备,帮助学生学习和理解课文内容。7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。8、加强写字教学,努力使学生的字有起色,逐步有特色。9、加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、写字比赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。10、加强学生课外阅读,激发学生的读书兴趣,注重学生积累,使学生课外阅读总量达到新课标规定的数量,争取全面提高每一个学生的语文素养。三、具体安排:(一)二、三月份1、制定教研组工作计划。2、学习第一、第二、第三单元的教学目标、重点、难点。3、完成第一、二、三单元备课,认真上好每一堂课。规范作业本及批改格式。4、年级组老师共同出好周末卷,内容由易到难。5、开展第一次说课活动,由钱萍主讲。(二)四月份1、学习第四、第五、第六单元的教学目标、重点、难点。2、第二次说课活动,由李敬波主讲。3、做好期中复习及考试、阅卷工作。4、完成学校质量监控,认真阅卷,做好分析工作。(三)五月份1、学习第七、第八单元的教学目标、重点、难点。2、完成第二次作业检查。3、第三次说课活动,由顾斐菲主讲。参考资料,少熬夜!(四)六月份1、检查备课及反思。2、做好学期结束各项工作,出好复习卷。3、对备课组活动加以总结。教师集体备课制度3为进一步加强教学管理,规范我校教学工作,全面推进课程改革,提高教育教学质量,特制定此备课制度。一、对照课程标准通读全册教材,了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位,明确重点章节和重点内容,教材上的'习题自己都应做一遍,教材内容和习题的相互配合做到心中有数。二、开学前至开学初第一周内,制定好学期授课计划,期末各学科任课教师都要订好复习计划。三、备课教师要逐步增强本学科教学目标系统的整体意识,明确6个层次的目标要求,即小学阶段学科总体目标,熟悉、掌握学年、学期目标、单元(章节)教学目标。要求、重点、难点等要写进教案。课文要有总目标,课时要有分目标,要注意操作性、具体性。四、教师应根据教学目标、处理和组织好教学内容,突出重点,突破难点,并根据学科特点,选择恰当的教学方法和教学媒体。以学生发展为本,确立学生在学习中的主体地位,精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能,着力培养学生的创新精神和实践能力,关注学生的终身可持续发展。五、教案书写认真,字迹端正。教学目标、要求、教学过程必须清楚具体。教师备课必须做到超周备课,分课时备课。教师集体备课制度4一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制订好各类教育教学计划。二、认真学习教育理论,不断更新教育观念,吸收新的`知识,指导教育教学。三、深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课,突出重点,突破难点。四、按时按要求制订好系列计划,如:学期计划、月计划、周计划、日计划等,每周写1篇以上的观察记录和案例反思。每周星期五上午准时将下周计划和笔记交分管领导审阅。五、备课时间除做案头工作外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。六、坚持集体备课与个人备课相结合。教师每天上午8:10准时到备课室备课,下午夏季14:00;冬季13:40准时到备课室备课,不得迟到。七、备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。如有事需向园领导请假,经同意后方可离开。参考资料,少熬夜!八、鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计、案例反思等予以奖励。九、组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期组织相互听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作。十、园长每学期必须有针对性地下班听课20次以上,教学主任下班听课40—64次以上,做好听课记录,及时进行评议,肯定成绩,找出差距,提出建议。