《剪窗花》教案【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!《剪窗花》教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《剪窗花》教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!剪窗花教案【第一篇】活动目标:1、理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。2、感受诗歌生动有趣的风格。活动准备:1、材料准备:诗歌里的窗花图案。2、经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。活动过程:一、欣赏窗花。出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。二、学习诗歌。1、教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。2、教师有感情的朗读儿歌一次。3、提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?4、她剪了哪些图案?5、图案上的小动物好像是在做什么?6、幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的语言进行小结。7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。8、提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?9、你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?教师:姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。三、学习朗读儿歌。1、结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记。2、边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。四、组织活动。剪窗花。学习剪窗花的基本方法。参考资料,少熬夜!剪窗花教案【第二篇】设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、因为要过新年了,让幼儿园里充满新年的气氛。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质活动目标1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。重点难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备1、多媒体设施及课件:《美丽的窗花》。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。活动过程1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第一次探索剪窗花。(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?(2)幼儿自由讨论制作方法。(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。3、学习剪窗花。(1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价,学习剪窗花的技能。4、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。)小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。参考资料,少熬夜!幼儿制作,同时放《新年好》。四、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。互评窗花。师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。教学反思今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达参考资料,少熬夜!成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。小百科:窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸,中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久,风格独特,深受国内外人士所喜爱。剪窗花教案【第三篇】一、活动目标1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动2、感受参加民间活动的快乐。二、活动重点难点:剪窗花时要注意对称和镂空三、材料与环境创设:一些窗花、彩纸、剪刀四、设计思路:国庆节已经过去了,但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣,很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课,让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动,让幼儿感受参加民间活动的快乐。同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。五、活动流程:欣赏——幼儿操作——展示作品六、活动过程1、欣赏幼儿了解中国剪纸的特点:对称和镂空,找一找窗花上左右对称的部位,了解不同的折叠方法。2、幼儿操作——剪窗花尝试用不同的折叠方法剪窗花。3、展示作品把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。剪窗花教案【第四篇】活动目标:1、在欣赏各种窗花的基础上,感受窗花的对称美和均衡美,激发对学剪窗花的兴趣。2、探索圆形窗花的折叠和剪的方法,并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。3、尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。活动准备:1、幼儿剪过方形窗花。2、各种图案的窗花。3、彩纸,剪刀,油画颜料(每组一种颜色),玻璃参考资料,少熬夜!板,海绵球人手一个,夹子若干。活动过程:1、欣赏不同形状和图案的窗花。(1)教师:你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?(2)教师:上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?(3)教师:人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?2、探索窗花的折叠和剪的方法。(1)回忆方形窗花的剪法。教师:你知道窗花是怎么剪出来的吗?(唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断?(幼儿可用小纸进行尝试)(2)探索圆形窗花的剪法。教师:圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形?(角对角对折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?3、幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。(1)关注幼儿折叠方法是否正确,是否掌握剪圆的技巧。(2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。4、集体欣赏、交流剪出的窗花作品。(1)互相交流,谈谈自己的作品有什么独特之处。教师:你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?(2)集体交流。教师:好看的花纹是怎么剪出来的?5、教师演示,幼儿探索拓印方法。(1)教师:桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动?(用夹子夹好)(2)教师:蘸颜色时应该注意什么?(海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印?(从左到右,上下轻轻拍打)6、幼儿尝试拓印活动。要点提示:1)要求有序地印制作品,提醒幼儿拓印时不能移动。2)上下左右轻轻拍打,使窗花图案拓印完整、均匀。7、展评幼儿的剪纸漏印作品。活动建议:☆活动延伸拓印材料让幼儿继续拓印活动,展示幼儿的拓印作品。☆家园共育和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观,教家人剪窗花。评析参考资料,少熬夜!第一次拓印时,教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏,有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法,有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时,教师强调上下轻轻拍打,这样印出的作品均匀、好看。

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