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好文供参考!1/5幼儿园的国旗下演讲【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园的国旗下演讲【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园国旗下讲话稿【第一篇】亲爱的小朋友:你们好！我是xx级中三班的孔泽杨小朋友，今天我演讲的题目是《我看见了春姑娘》。首先，我想问大家一个问题，“你们见过春姑娘吗？”如果还没有，那就让我们一起去寻找春姑娘吧。我到处寻求春姑娘的影子，在街道的拐角处，我看见玉兰树上堆满了将要绽放的白骨朵；在路边成排的杨树底下，我踩到了软软的毛毛虫般的杨树花絮；安居在树上的喜鹊，在喳喳地交换着春的讯息。池塘边，波光粼粼的湖水泛着碧绿。广场上，放风筝的小朋友们欢呼雀跃，时不时会有小燕子的身影掠过高高展翅的风筝；耳畔的春风柔柔的抚过脸颊，远处隐隐约约传来布谷鸟咕咕咕的叫声。校园里，我远远望见成排的柳树上蒙了一层茵茵的绿；草坪上，石头缝里，小草探出他们的尖尖小脑袋偷偷地沐浴着春雨的洗礼；还有鹅黄的，浅紫的小野花，已经迫不及待地装点好文供参考!2/5了还没有完全吐绿的草地。墙上的迎春花，悄悄地吐出几抹灿烂的黄；在阳光充足的角落里，更有粉红的樱花闹满了枝头。我仿佛看见春姑娘带着她美丽的花环，披着茵绿的外衣飘然降落。我终于明白了，原来，春姑娘就在我们的眼睛里。幼儿园国旗下讲话稿【第二篇】亲爱的小朋友:你们好！我是小一班的宋雨璇，我今天要和大家分享一件特别高兴的事情。上周老师和爸爸妈妈都给我写了表扬信，表扬我长大了，自己的事情都能自己了做，夸我是一个生活小主人。在幼儿园里，我能够自己穿衣、吃饭。饭后，还能够自己把小盘小碗送回家，自己擦嘴漱口。中午睡觉的时候，我总是把小衣服叠的整整齐齐的上床睡觉，睡醒觉了，我也会把小枕巾整理好。每次上完厕所，我都会自己整理小衣服，有时还帮助小朋友呢。在家里，我不仅能够自己的事情自己做，还能够帮助爸爸妈妈做简单的事情。吃饭的时候，我能够把小碗小筷子摆放整齐，饭后，我还能帮爸爸妈妈擦擦小桌子。爸爸妈妈下班回家，我能够帮助他们拿拖鞋，捶捶背，爸爸妈妈可高兴了，夸我是一个懂事的乖宝宝。好文供参考!3/5我还有一个好听的小儿歌要和大家分享——“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真能干。会刷牙，会洗脸，衣服袜子自己穿，手绢脏了自己洗，养成勤劳好习惯”。希望我们小朋友都能自己的事情自己做，养成好习惯，让好习惯伴我们快乐成长！谢谢大家！幼儿园国旗下讲话稿【第三篇】亲爱的小朋友:你们好！作为一名新老师，每一次与幼儿接触、与幼儿共同活动，我觉得都是一种新的尝试。在一次次心与心的碰撞中，使我更加了解孩子的个性。特别是在对待班级上那些内向、害羞的孩子，更是要用科学的方法进行教育。害羞的孩子一般都是生性敏感，心灵相对较脆弱、胆小，对陌生人或陌生的环境感到惊恐，对于人群总是敬而远之。这一周，班级要推选一名幼儿在国旗下讲话，按以前的方法多数是老师指派人选。而这次，我在全体幼儿中设问：“谁想上？”听老师这么一问，很多孩子都摇摇头，我很失望，觉得班上的孩子不够积极，也不够勇敢。选人的事情就这样先搁着了。第二天，平时比较害羞的叶霖小朋友突然和她妈妈一起来告诉我，希望能给她这次机会。面对家长和孩子的请求，说好文供参考!4/5实在，我一时不知所措。国旗下讲话是多么严肃的事情，如果上台后又不敢讲出口或讲得结结巴巴的话，那怎么办呢？考虑了一会儿，我还是答应了。我想，作为一名老师理应给孩子提供机会，何况又是孩子自己提出的请求，我更要支持。因此，我摸着孩子的头说：“老师相信你，只要你敢登上那个升旗台，你就进步了！老师和小朋友们会为你鼓掌的。”叶霖小朋友勇敢地点了点头。再接下去的几天里，叶霖小朋友都积极地向我汇报在家的准备情况，我发觉她一次次地进步了。我为她准备了话筒，让她在班级小朋友面前试讲一遍，全班响起了热烈的掌声。这掌声，为叶霖小朋友那天正式上台增添了许多自信。，她的自信、连贯而富有感情的讲话迎得了台下孩子的热烈鼓掌。自那次后，叶霖在班级里变得活跃、勇敢了，做事情也积极了。这件事留给我这么一个启示：害羞、内向的孩子不该成为人际关系上的一大障碍，他们对于环境的观察方式需要更多的时间去认识。对于陌生的东西，他们需要观察后，才会有更多的安全感。所以，我们不要强迫他们，而是要为他们营造良好的氛围去认识外在的人、事、物。更不要急着为孩子贴上害羞的标记，要多提供他们在别人面前表现的机会，多鼓励与人交往的勇气。而且应顺应孩子的本性，因势利导，自然会水到渠成。正如舒马赫说过：说到底，给孩子多多提供尝试机会也是好文供参考!5/5实施挫折教育的一个有机组成部分。原因很简单：孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。我想，每一位老师，都会因为自己提供的一次机会，为孩子的进步而快乐无比的。讲话稿的含义【第四篇】讲话稿，是一种口语式的向群众宣传的带有鼓动性的应用文体。（1）有的放矢，目标明确，充分地考虑听众对象。（2）观点很集中、很鲜明。（3）理论联系实际。（4）语言通俗易懂，感情深厚充沛。（5）有很强的逻辑性和说服力。