初二英语个人教学总结

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

初二英语个人教学总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是网友为大家分享的“初二英语个人教学总结”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。初二英语个人教学总结1不知不觉,本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的一年里,我担任初二(3)班和初二(5)班的英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任,一年来,我认真研究教材和试题,深入研究新的教学方法,时刻以提高学生的英语交际能力和考试成绩为目标。一年的努力,我获取了一些教学经验,当然也深刻地认识到了自己在教学中的许多不足。今天,我就将自己的几点体会在大会上与各位同仁进行交流。教与学是相互联系,密不可分的。众所周知,要想切实贯彻素质教育的要求,教师必须要开展以学生为主体的课堂教学,为学生语言的运用提供真实的语境。因此,了解并认真分析学生情况,有针对性地开展英语教学,这对教学的成功与否至关重要。所以,在备课时,我力争将教材目标和学生的实际相结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,例如:当讲到“half”这个讲到“quarter”时,我把准备好的另一张圆纸分为四份。告诉学生这是圆的四分之一。这样学生就形象地明白了这两个单词。为了提高学生学习英语的兴趣,在教学实践中我大胆尝试分层教学以满足不同层次学生的需要。在讲授《圣诞节》的时候,这课的主题是“认识和理解有关圣诞我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了相关的图片,故事和音乐。授课时就胸有成竹了。在播放音乐和听故事时,学生听的非常用心,对此非常感兴趣,教学效果十分理想。单词的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是“half”。节的内容”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,实践证明,教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性,同时又要有较强的驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学效果。因此一定要设法让学生全身心投入课堂,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然,讲课生动、难易适中、照顾全部,就自然能够吸引住学生。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样的大环境下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。我具体做法是把语言教学与日常生活联系起来。比如,帮助班上的同学取英文名;上课可以结合时事、热点、英美国家的文化,生活故事,以及学生感兴趣的话题等。另外要注意上课活动的形式,扩大参与的人数,布置简单的任务给基础差的学生,较难的则留给英语较好的,分工合作,培养学生的自信心。课后布置学生每天读英语小短文,上课时再共同进行交流。因为英语的特殊情况,学生在学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。在(3)班和(5)班,我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,如(3)班的魏力坤,(5)班的王新民等同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但能力不强的同学。如(3)班的尚新秀和(5)班的赵亮等,对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。如(3)班的易文斌,(5)班的赵心国等,对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,让他们把易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明,这一方法切实可行,也行之有效。初二英语个人教学总结2本学期,我任教初二(5)、(6)两个班的英语教学工作。尽管我从教多年,但我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中,每个需要掌握的知识点,我都从差生入手,使他们掌握最基本的知识的同时,注意拓宽知识面,关注优生的情况,给他们自主学习和直接交流的机会。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。5、加强课外辅导、个别辅导。三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的`过程中逐步学会如何学习做到:1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。五、存在的问题1、学生成绩不稳定,容易忽高忽低,与他们基础知识掌握不好有关,需要进一步加强训练。2、两极分化现象仍然严重,有个别学生对英语学习兴趣不大,虽然很象用功的样子,但是实际没有专心,记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。3、写作能力上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实际运用能力差,需要平时注意训练写作能力的培养。新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,我将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。初二英语个人教学总结3又一个忙碌而充实的学期已经结束。这学期我学会了反思,在教学上有了一些改变,进行了大胆的尝试,有了一些收获,更有了一些思考,它让我在教学上找到了方向,发现了一些一直想解决又未曾尝试和坚持的问题。为了更好地做好下一步工作,想将一学期的工作及反思总结如下:一.坚持学习,不断更新自己的这桶水。首先坚持参加每一次教研活动,通过听评课学习他人经验,并结合自身特点应用于教学中去。坚持多听各位同行的课,取长补短。坚持组内备课和教学研讨,共同研究科学有效的教学方法。二.认真备课,大胆进行教学尝试,自己设计学案,修改课件,使其更好地辅助教学。学案的设计我实践了三个单元,有一定的效果,学生能把当堂课的知识及时巩固,但有时不能完成当堂计划的内容,这是下一步要解决的问题:如何把学案与教学科学地结合起来。针对九年级学生,培养学生的阅读能力和养成阅读习惯教学中的重点。因此,我会根据每天的作业量,争取每天阅读或完型,第二天课前讲解,学生又被动的做到喜欢做一些有趣或简单的文章,有了一些兴趣和信心。在思维能力和阅读技巧上也有了较大的提高。三.要有长期计划,打有准备之战。为了让学生能很好地进行知识回顾,每单元讲授完,进行习题处理。每次月考前,把所有讲过的知识进行回顾。具体工作还有:为学生总结了1---10单元的所有短语及语言点;为学生搜集1—10单元易错题及语法专项练习;为学生提前总结并收集和自编一些语言重点,除了16页1600词中考热点题。四.教学上的改变:1.尝试学案。2.坚持课前听写句子,巩固上节课的知识点。3.坚持每天都有阅读篇章。4.学会适当放手,相信学生,有些知识鼓励学生自己学习和总结。总之,一学期每天都很忙,每天似乎都在做着同样的工作,但学生每天都收获是不同的,自己在教学上的体会和反思是变化的。我相信领导的一句话:把一件小事做到极致,就是成功。我并没有成功,但我是在用真心面对每天的工作和每一位学生,我将继续努力,争取成为学生喜欢领导放心的一名教师。

1 / 8
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功