参考资料,少熬夜!学前班语言教案【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学前班语言教案【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学前班语言教案【第一篇】活动目标1、引导幼儿仔细观察画面,会看图说话。2、学习句式有的。有的。还有的。活动准备多媒体课件活动过程一、幼儿随音乐走进教室教师:刚才小朋友进来的时候听到了什么?这是小鸟们在开音乐会呢!我们也去看看吧!二、引导幼儿观察图片,借助小人图示学习看图说话1、哇,小鸟音乐会真热闹!大家仔细看看小鸟们是在哪里开音乐会?请用完整话说。(画出小人的头)2、请小朋友仔细看看音乐会上的小鸟们都在干什么?谁想把自己看到的跟大家说一说?音乐会上是一只小鸟在表演还是有许多小鸟在表演?3、小朋友用自己的话把音乐会上小鸟们的表演都讲一讲。(画出小人的身体)4、老师这里有一个有趣的句式有的…有的…还有的…谁能用这个句式把音乐会上小鸟们的表演连起来讲?自己试一试。(画出小人的胳膊、腿)5、小鸟音乐会结束了,你们觉得小鸟音乐会办得怎么样?(画出小人的脚)小结:刚才小朋友已经讲了一段非常完整的话,有头,有尾,中间还用了有趣的句式,听起来真是一个好听的故事呢。三、游戏《班级音乐会》小鸟们想邀请我们大五班的小朋友举办一个自己的音乐会,你们愿意吗?音乐会上需要许多的演员,我们分成六组来表演,商量一下你们组要演奏什么乐器?谁来指挥?表演开始后,老师给大五班音乐会拍张照片。请小朋友看照片讲一讲大五班音乐会的故事。四、结束你们现在已经是大班小朋友了,以后说话就要有头有尾,这样别人才能听懂你的话,才会喜欢听你说话。学前班语言教案【第二篇】参考资料,少熬夜!教学目标1、仔细观察每一幅画面,理解图画内容,引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力,懂得做事要认真,不要马虎贪玩的道理。3、认读生字瓜,并能进行组词和造句。教学准备:1、挂图4幅,猴子,小牛图片各一张。2、幼儿用书及生字本人手一本3、带有瓜字的西瓜图片4、词语:辛辛苦苦,马虎,勤劳,又大又圆,贪玩教学重点:学会观察图画讲故事,掌握瓜字的基本笔顺和组词教学难点:能大胆想象,并作较完整,流畅的讲述。教学过程:一、通过提问的方式引出主题。导语:1、师:小朋友,今天我给你们带来了两位新朋友,你们想认识它吗?听说小牛和小猴中间还发生一些有趣的故事呢?幼:想2、出示小猴和小牛的图片,引出课题《种瓜》的故事。二、引导幼儿自主观察,初步感知故事内容。(1)师:画面上是什么季节?小牛和小猴他们在干什么?它们的心里在想些什么呢?将你观察到的告诉我好吗?(2)幼儿自由发言,教师给予相应的指导。(3)刚刚你们说到了一个很好的词语“马虎”我记下来了,你们还记得吗?我们一起来认识一下,教师从图片中拉出马虎的词语,认读完毕后将它贴到猴子图片的位置上。(4)教师展示画面,引导幼儿阅读画面,感知理解故事内容。在第二,三,四幅图看图说话后依次引出词语“辛辛苦苦,勤快,贪玩,又大又圆,认读完毕将它贴到猴子或者小牛的图片位置上,错空一次加深孩子的印象(5)幼儿自由发表完毕,教师在复述并提出问题让孩子集体作答。(6)以此类推,讲四幅图讲述完毕后。三、教师用一两句对比性句子作为小结,也作为故事内容的铺垫。例如:(1)小牛和小猴都在河边选了一块最好的地种西瓜,小牛把种子整整齐齐播种得整整齐齐,小猴呢直接把种子撒在草地上。(2)小牛每天给西瓜地浇水,施肥,可勤快了。贪玩的小猴在树林里荡秋千,从不理会它的西瓜苗。(3)小牛辛辛苦苦地在西瓜地里拔草。小猴在树上睡懒参考资料,少熬夜!觉。(4)小牛收获了一车子又大又圆的西瓜。小猴只收获了两个小西瓜。四、教师完整讲述故事。1、师:听完你们讲了那么多,我要是把这几幅图连起来就是一个完整的故事了,请听故事《种瓜》教师声情并茂讲故事。先讲出故事的基本情节(播种,施肥,除草,收获),重点描绘当时的人物的心情,语言,和做法等。。。在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。2、教师组织讨论:小牛和小猴分别是怎样种瓜的?他们的收获有什么不同?教师小结:这个故事告诉我们:做事情就要像小牛一样努力认真,不怕辛苦,就一定会有收获。不要像小猴一样贪玩,马虎,最终会一事无成,你们明白了吗?五、教学生字,瓜,的笔顺,拼音组词听完了这个故事,你们想吃西瓜吗?教师出示一张西瓜的图片,请幼儿一起切切切,引出图片后面的瓜字。1、教认瓜的拼音,重点讲解三拼音节g—u—ā—guā,幼儿跟读,教师用上下楼梯,大小声对比等方法引出拼读的兴趣。2、在田字格里正确书写瓜的,并写出它的笔顺。孩子书空一次。3、提问写瓜自需要注意和提醒的地方,再请孩子拿出练习本书写一行,请个别孩子上黑板书写,同时进行。4、给瓜字来组词,自由举手回答,再用其中一个词语进行造句。活动过程【第三篇】活动一、魔术导入,练习幼儿的口语表达能力。师:今天我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋,什么也没有,吹口仙气,看这是什么。生:手机。师:你想给谁打电话。生:我想给爷爷打电话,我想给奶奶打电话……(幼儿演示给亲人打电话的内容。教师指导幼儿注意打电话的礼貌)(此环节分两部分1、魔术变手机。2、幼儿与自己喜欢的人打电话。利用魔术吸引幼儿注意力,给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围,同时练习幼儿的口语表达,丰富幼儿的生活经验,锻炼幼儿与人交谈的能力。)活动二、理解诗歌内容,并有感情的背诵诗歌。师:我也想打电话,我想给星星打电话。(喂,你好。我是×××,我找小星星。“小星星,你好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?”)你们想给星星打电话吗?(出示挂图,只露本句。)生:想。(幼儿试着给星星打电话,练习诗歌对话部分。)参考资料,少熬夜!师:小星星会说什么?让我们一起来听录音。(“小朋友,快长大,学好本领为国家。乘火箭呀驾飞船,欢迎你们来考察。”)(露出本句。)师:我们来给星星打电话吧。(1、生打电话,师扮演小星星。2、师生互换角色。)生:练习对话。(分角色打电话。例:男生和女生;一组和二组;抽生表演;同桌表演。)师:告诉小朋友们一个秘密,如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌,宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探索奥秘吗?你们有勇气有决心打开宇宙大门?(露出整首诗歌。)生:有。(听录音---整体读---抽生读---整体读。)(此环节分三部分(一)、初步感知对话内容。(二)练习对话,理解对话内容。(三)、整体感知诗歌,完整的有感情的朗读诗歌。通过这三部分降低了记忆诗歌的难度,并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。同时教师设置的悬念,激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌,达到让幼儿理解诗歌和教师指导朗读的目的。本环节没有丝毫流露出教师生硬的教,却让幼儿在打电话游戏中轻松的学会了诗歌。)活动三、游戏《遨游太空》。师:宇宙大门开了,让我们开着宇宙飞船出发吧。(10、9、8、……1出发)宇宙到了,你们都看到了什么?(提前布置活动室)生:幼儿畅所欲言。师:你们喜欢哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。(此环节让幼儿在美妙音乐的伴随下去了解宇宙的奥秘,给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在美妙音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在游戏中轻松、愉快、高兴的学会了诗歌。)学前班语言教案【第四篇】活动准备课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。活动目标感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。(难点)理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。(重点)活动过程一、播放下雨的录音,引导幼儿说说小雨点落下来的声音。提问:小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方?参考资料,少熬夜!二、逐幅观看课件,引导幼儿初步理解儿歌内容,学习动词:张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。提问:1。小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁?2。花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达,并以诗歌内容进行小结。三、利用操作图片,引导幼儿学习朗诵诗歌。1。教师有感情地朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。提问:听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜欢诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时教师利用图片进行操作,进一步巩固幼儿对诗歌的理解。2。师幼完整朗诵诗歌。3。引导幼儿边朗诵边加动作进行表演,进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的'快乐。四、幼儿听音乐离开活动室。