清明节的教案(精编5篇)

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参考资料,少熬夜!清明节的教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“清明节的教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!古诗《清明》教案1活动目标:1.通过欣赏古诗、观察图片,初步了解古诗大意。2.能正确熟读古诗。3.了解清明节的风俗习惯,感受清明节人们扫墓的心情。活动准备:1.古诗教学的自制PPT。2.幼儿前期经验准备:了解清明节的风俗习惯。活动过程:入场:听《琵琶语》学古人漫步进场,感受古曲的气氛教师:现在我们听着优美的古曲,慢慢的进场,然后轻轻地找个座位坐下来。了解清明节的风俗。教师:之前清明节,我们放了一个小长假,那请你们回忆一下,清明节你和家人都做了些什么事情?播放清明介绍PPT,教师做相应的小结。教师:小朋友说了很多清明节做的事,我们看看其他人会做些什么呢?教师:清明节这天,路上来来往往的人们带着悲伤的表情,手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以,清明节要去扫墓,是对已经去世的人的尊敬与怀念,也因此在清明前后,人们的心情都比较难过和悲伤。学习古诗,初步了解古诗大意。1.完整欣赏古诗两遍。教师:刚才我们了解了在清明节人们会做的事情,那古时候的诗人,在清明节这天会做些什么呢?2.看背景图,初步了解古诗大意。幼儿看图自由回答3.句卡配对,进一步了解古诗大意教学反思。(1)出示图卡,引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片,幼儿为诗句匹配图片。教师:如果要给这些句卡宝宝找图片朋友,你们认为应该怎么找。谁能为清明时节雨纷纷这句诗句,找图片朋友。教师:谁能为路上行人欲断魂这句诗句,找图片朋友?路上行人欲断魂这句话是什么意思呢?谁来说一说。教师:诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面?教师:那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦,最后一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。教师:现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图参考资料,少熬夜!片上的内容说的就是古诗中的内容。朗诵古诗1.幼儿整体诵读。教师:那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡),写这首诗的诗人叫杜牧,他是唐代很有名的`诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。2.记忆大考验两遍。3.幼儿跟读两遍。4.表演读最新幼儿园大班清明古诗。教师:你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作,我们来表演一下这首古诗吧!5.古诗接龙。认字活动:学习明字。教师讲述明的字源故事。教师:明在甲骨文中是由一个日和一个月组成,表示日月照耀、明亮的意思,也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成,意思是月光照进窗内,表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了,一般用为光亮之义。教师:我们今天学的这个字宝宝读什么呀?(明)结束活动:欣赏歌曲《清明》。教师:今天我们学习了古诗《清明》,它还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。活动延伸:1.学习歌曲《清明》清明节教案2活动目的:1、让幼儿理解踏青的意义。2、学会古诗《清明》,并知道意思。3、学会观察和总结春天的景色。活动准备:幻灯片课件活动过程:借助幻灯片课件,进行下列活动:1、回忆春游的情景,并结合图片,让幼儿自己总结初春的景色,并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘,如:春天里,有花、有草还有小鸟。春天里,有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。2、给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。3、学习了解古诗《清明》。我国古代诗人在春天看到这些花草的时候啊,就写了一首古诗,我们也一起欣赏欣赏古代人的春天吧!清明清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。3、仿编儿歌:“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结参考资料,少熬夜!描绘春天的景色,如:春天到,春天到,小河流水哗哗笑,小鱼小虾戏耍闹。清明节教案3在清明节来临之际,缅怀革命怀念先烈,并追念革命烈士的高贵品质,树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。我把这个社会活动的目标预设为:1、让幼儿知道4月5日是清明节,初步了解清明节的来历。2、引导幼儿感受清明节的气氛,激发幼儿对民间节日的兴趣;活动通过谈话、讨论、观看课件等手段,使幼儿了解传统风俗,充分感受春景的美好。首先用古诗《清明》导入活动内容,然后通过提问与幼儿交流清明节的习俗。例如做青团、吃青团、踏青、放风筝等,而后老师又补充了荡秋千、打马球、插柳等。活动的第二个环节是教师讲述清明节的由来。幼儿通过故事初步了解介子推不图富贵、不居功劳,晋文公执政清明、百姓安居乐业,因此,每逢清明节人们十分怀念介子推,举行各种活动来纪念他,慢慢地清明节成为我国的传统节日。接着我出示人民英雄纪念碑的课件,告诉幼儿,为了我们今天的幸福生活,无数革命先烈献出了自己的生命,为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄,1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。孩子们通过观看课件,感受现在的生活来之不易,激发幼儿对革命烈士的敬仰之情。当我们观看老师带孩子们扫墓的视频时,孩子们都起立,向英雄们默哀,表示怀念幼儿园大班清明节教案反思幼儿园大班清明节教案反思。活动的效果较好,也达到了预设的目标。活动后我给大家一个任务,清明假期后交流自己在清明节的见闻和感受,作为这个活动的延伸。古诗《清明》教案4活动目标:1.初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。2.激发对古诗吟诵的兴趣,初步学习按古诗的节律吟诵。3.了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。活动准备:画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。活动过程:一、故事导入,观察讲述,激发幼儿兴趣。1.教师根据古诗讲述“清明”的故事。2.出示图片,提问,你在刚才的故事里,这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天气怎么了?(下雨)二、观看VCD,观赏体验,感受古诗意境。1.教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)参考资料,少熬夜!在春天呢,有一天是清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)2.教师小结:清明节是人们踏春扫墓的日子。古时候,有一位杜牧的诗人,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧!3.教师播放VCD,请幼儿观看。4.刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?(请幼儿讨论。)5.向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。三、教师朗诵,解读诗句,帮助幼儿理解。1.教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。2.朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?4.解读其中的诗句,理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”,帮助幼儿理解古诗内容。四、学习朗诵,表达感情,幼儿感受古诗意境。1.教师朗诵第三遍,请幼儿慢慢跟读。2.幼儿分组学念,感受古诗意境。3.教师请几个幼儿上来表演,教师在一旁进行指导提醒,注意表达合适的感情,轮流请几批幼儿。4.请幼儿集体朗诵1-2遍,进一补感受古诗意境。五、延伸活动。1.请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听2.在图书区添设古诗图书,引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。活动反思:一年一度的清明节又如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后,都有一个相应的阐释与表达系统,深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系,也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合,使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美,体验清明的民族文化传统,使幼儿性情得以陶冶,真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。关于清明节的教案5活动目标:1、初步了解清明节的来历,知道清明节的日子及习俗。2、通过活动感受体验哀思的情绪。3、敬仰怀念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。4、愿意积极参加活动。参考资料,少熬夜!5、感受节日的气氛。活动准备:课前与家长联系好参与本活动,电脑课件,实物:各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋,彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程:一、用古诗导入活动内容:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)二、教师讲述清明节的由来。三、课件:边放课件教师边讲述,让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。四、观看课件:老师带孩子们扫墓的画面。引导幼儿表述自己的心情。五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面,请家长与幼儿起立,向英雄们行礼、默哀,表示怀念。六、与幼儿交谈:清明节有那些习俗?运动习俗:踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。饮食习俗:吃冷食、吃鸡蛋等。七、制作彩蛋1、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?2、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限,画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。3、幼儿到台前展示自己的作品,并用完整的语言讲述自己的`作品。

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