猜猜我是谁教案【4篇】

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参考资料,少熬夜!猜猜我是谁教案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“猜猜我是谁教案【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!猜猜我是谁教案【第一篇】目标:1、喜欢语言游戏,感受到游戏带来的趣味。2、注意倾听别人说话并会辨别小朋友声音。活动重点:能够遵守游戏规则,学会倾听。活动难点:能够控制声音的大小、粗细。活动过程:一、开始部分谈话导入师:小朋友们,你们还记得咱们在操场一起玩的红灯绿灯小白等的游戏吗?师:那咱们请一位小朋友当猜着,咱们一起来玩一遍好不好?(回忆游戏,调动婴幼儿的积极性)师:那今天老师带你们玩一个更好玩的游戏,名字是《请你猜猜我是谁》。师:但是每一个小游戏都有一个小规则,《你请猜猜我是谁》的规则就是,请一位小朋友做在小椅子上,背对大家蒙上眼睛,然后请一位小朋友走到他跟前说:“请你猜猜我还谁,”然后马上回到座位,背对大家的那位小朋友转过身,猜一猜刚才是谁?猜对了回到座位上,猜错了表演一个小节目。2、教师示范游戏师:现在和我一位老师玩一下,小朋友认真观察,一会儿请小朋友玩。3、幼儿进行游戏幼儿熟悉游戏以后,可以加深难度,如:我是你的好朋友,请你猜猜我是谁?”师:小朋友都会玩这个游戏了,现在咱们要增加难度了,你可以变一下自己的声音,让小朋友去猜,你可以模仿小白兔、打老虎的声音。师:坐在前面椅子上的小朋友一定要认真的听,要不然你可猜不准喽。(还可以同时多情几名小朋友背对大家猜,猜对了换别人,游戏重新开始,反复进行游戏)三、结束部分师:刚才的游戏好玩吗?一会户外你也可以和其他班的小朋友一起玩。参考资料,少熬夜!课后反思:本节语言游戏幼儿的兴趣很高,但是在内容的安排上的形式上有一些简单,幼儿基本都能猜出小朋友的名字,在游戏的形式上应该丰富一下,可以增加游戏的难度,让幼儿从不同的方位去倾听声音或者是放一些音乐,在请小朋友去猜,可以设计一些闯关的环节。猜猜我是谁教案【第二篇】活动目标1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。2、增进教师、同伴间的感情,感受愉快情绪。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点遵守游戏规则活动准备彩色布条、卡通面具若干。活动过程1、教师做猜者,与幼儿玩游戏。教师用彩色布条蒙住眼睛,去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说:“猜猜我是谁?”猜对了,全体幼儿鼓掌表示;猜不对重新再猜一次。2、鼓励幼儿大胆玩游戏。全体幼儿闭上眼睛,请一名幼儿带上卡通面具遮住脸,并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后,根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。活动延伸:为让幼儿尽快熟悉同伴,此游戏可在饭前饭后进行。教学反思1、上课时我会让他们的发言权多一些,尽量让他们多与老师小朋友开口说话,锻炼孩子的口语表达的能力。2、大家在一起玩游戏的时候,我会让他们来观察小朋友,让他们与老师示范动作,让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强,易沟通,放学的时候我会与家长沟通,让家长与孩子交谈,关于幼儿园的事情,询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事,让他们喜欢说话善于交流。3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了,要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机,引导幼儿乐于交往,会交往,促进幼儿社会性发展。参考资料,少熬夜!猜猜我是谁教案【第三篇】游戏:猜猜我是谁活动目标:1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。2、学说简单的句子:喵喵喵/汪汪汪,请你猜猜我是谁?师问:小狗/小猫/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小猫/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。3、乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣活动准备:各种小动物的头饰。活动过程:一、猜测小动物的名字。师:(模仿小动物的叫声)今天,我们班来了好多的小动物,一起来听听看,有些谁呢?喵喵喵,谁来了?幼:小猫师:再来听一听谁又来了?汪汪汪。幼:小狗(以同样的方式模仿青蛙、小鸡等动物的声音找个别幼儿或集体猜测)。二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。师:这些小动物的声音真好听,你们想学它们的叫声吗?幼:想(老师请一幼儿做示范,如:师问:小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。)三、游戏猜猜我是谁。1、猜测小动物的名字。师:哇,我们班来了这么多的小动物,现在,老师来和宝宝们做游戏了,想玩吗?幼:想师:我们这个游戏的名字叫猜猜我是谁?(将猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音,让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。)2、猜测小朋友的名字。师:我们上幼儿园都这么久了,一定认识了好多的新朋友,现在要请小朋友们来猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿说一句请你猜猜我是谁。)猜猜我是谁教案【第四篇】活动目标:1、能根据典型特征,猜出同伴。2、有兴趣地运用感官观察周围生活中的人和事物,从而增进同伴间友好,关心的美好感情。活动过程:一、复习游戏《猜猜我是谁》“我们都玩过一个游戏《猜猜我是谁》。谁还记得参考资料,少熬夜!游戏规则吗?”1、听一听“我们首先用声音让小朋友猜猜你是谁?其它小朋友一定要保持安静哦!谁来做猜猜宝宝呢?”请一名幼儿做猜猜宝宝。“猜猜宝宝蒙上眼睛转个身,1、2、3”老师请一个被猜的小朋友。(请你猜猜我是谁?)2、摸一摸“刚刚你们的小耳朵真是太灵了,现在我们用小手摸一摸猜猜我是谁,好吗?”请一个猜猜宝宝。“摸一摸,请你猜猜他是谁?”如果幼儿摸错了,可以再请一名幼儿摸一摸。“你是怎么猜出是他的,你摸到什么地方知道就是他的?”(如果幼儿摸不出,教师倒计时。)小结:小朋友真是太棒了,一听、一摸就知道他是谁了。宝宝们的本领到底有多大呢?今天我们就来比一比,继续猜。二、比赛《猜猜他是谁》1、了解比赛规则“比赛的名字叫做猜猜他是谁?老师带来了3张纸。什么颜色?”“它们就分别代表红队、蓝队、黄队。你们正好也是3排,你们就做红队、蓝队、黄队。”教师宣布游戏规则:红队的题目是考黄色队和蓝色队的。黄色队的题目是考谁的呢?蓝色队的题目是考谁的呢?哪个队的小朋友猜出来就在他们队上贴上一朵小花,你们有没有信心赢得比赛?(有)老师看你们回答的这么响亮,真棒!先给你们每个队奖励一朵特殊的彩色的花!老师在揭示题目的时候会数说预备、开始。开始的时候,你们谁先敲响你们组前面的小鼓就谁来回答。但是你们对如果没敲就说出题目的答案活着是敲到小鼓回答不出或回答错误,就要从你们从你们彩色的花上拿掉一片花瓣了!可以遵守比赛规则吗?三、比赛开始:我们从红队开始,你们有5道题目你出题?几号?一)外貌类(男孩子发型特殊的)“我们来看看这一张?什么发型?男孩子还是女孩子?和其它男孩子的发型有什么不同呢?”“他是谁?”教师说预备开始幼儿抢答。参考资料,少熬夜!“他猜的结果和你们一致吗?你认为是谁呢?”教师揭示谜底。(女孩子的特殊发型)“这张是正面照还是背面照?为什么?”(没有脸,只有背面照)“你能看出是男孩子还是女孩子吗?她是什么发型?”(扎着牛角辫子)“你们班谁会扎这样的辫子呢?”老师敲鼓,幼儿抢答。教师揭示谜底。“猜的对吗?真棒!又为你们队赢得了一个小红花,我们给他来点掌声!其它队伍也要继续加油哦!有没有信心?”教师可以叫这位被猜出来的女孩子,“刚刚是谁猜出了你呢?是谁记住了你的辫子?把他找出来,赶快和你的好朋友握握手,他多关心你啊!”小结一下:一轮下来我们看看各个队的得分情况?哪个队小红花最多?哪个队少了一点!2、特殊物品如:(眼镜、夹子、绘画作品等)“图上没脸,没头、没有声音,也没有特征,怎么猜?”(有眼镜)“那是谁的?为什么说是他?”教师揭晓答案。为这个队的小朋友加上一朵小红花。“你戴上眼镜感觉有什么不方便吗?我们以后可要爱护眼镜哦!不要戴上小眼镜。”3、习惯类:脚翘起或玩水、不吃蔬菜等)“我们的比赛继续,大家加油哦!红队小朋友出哪个题目?”“图上你看懂了吗?”请幼儿说一说(在玩水)。“这种行为大家认为是正确还是错误的?为什么是错误的?”“有这种不好行为的谁啊?”幼儿猜测。如果才对了,请被猜出的小朋友“你承认是你吗?我们看看是不是他!”如果错误。“你猜的不对,看来我们班还有很多小朋友有着这样的缺点呢?继续猜!”“看来小朋友都记住了你的坏习惯了,有没有信心改掉它?”“来,我们为他勇敢的承认和坚决地改掉缺点鼓鼓掌!”4、声音:一般说话的和特殊一点的)“图上是什么?喇叭表示什么呢?这道就是听力题!””这是平时说话的声音吗?是什么声音?”(笑声)“从笑声中你能分辨是男孩还是女孩子吗?”参考资料,少熬夜!“范围缩小了,有这种笑声的男孩子会是谁呢?”幼儿开始竞猜。“我们一起来听听,是谁的声音?”“你是怎么猜出来的?”请出被猜出来的小朋友。“他这么关注你,你关注他吗?他有什么习惯和爱好你知道吗?”如果回答不出:谁知道他有什么典型的特征吗?请其它幼儿说一说。回答出:看来你们是互相关注,真是一对好朋友,来好朋友握握手。继续游戏。小结:刚刚我们都是从哪里猜出小朋友的啊?(回忆从声音、习惯、外貌、饰品等)教师出示图片。而)关注朋友“那你们为什么能猜的出啊?”“原来你是平时就很关注没有小朋友的!”“在生活中我们只有关注我们身边的朋友,才会了解朋友。如果再多一点关心和帮助我们的朋友才会越来越多的!”

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