参考资料,少熬夜!幼儿园活动设计教案样例【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园活动设计教案样例【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园活动教学设计【第一篇】活动目标1、培养幼儿积极参加探索、操作活动的愿望。2、欣赏故事,对皮球的动态―蹦、滚、飞产生兴趣。3、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。活动准备1、录音机(自备一段音乐)。2、活动前,幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。3、充足气的皮球若干(与幼儿人数相等),瘪皮球6个。活动过程一、会跳舞的皮球。1、幼儿一起听音乐做球操。2、教师说:“小朋友,刚才我们做操时,皮球是怎么运动的。请小朋友想一想,我们跳舞的时候,是怎样运动的。”教师启发引导幼儿互相讨论并说一说。3、请个别幼儿用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。大家一起用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。二、师幼共同探讨谁住在皮球里。1、皮球为什么会蹦会滚,又会飞呢?究竟谁住在皮球里呢?教师为幼儿设置悬念,引起幼儿探索的兴趣。2、幼儿完整地倾听教师讲故事一遍。讲完故事后教师提问:“皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?”教师启发幼儿互相讨论,幼儿之间互相讲述皮球里住着什么?三、空气在皮球里。1、启发幼儿用多种方法探索皮球里住着什么?幼儿互相想办法,讲述自己想的办法并做给其他幼儿看。2、教师进一步引导幼儿用挤一挤、敲一敲、听一听、闻一闻、看一看、摇一摇等方式,探索皮球里住着谁?3、请部分幼儿讲讲自己的探索过程。4、教师将气针插入球口,让幼儿感受皮球里的东参考资料,少熬夜!西。最后教师小节:只要皮球里充满了空气,它就会像兔子那样蹦,轮子那样滚,喜鹊那样飞起来。空气真了不起。5、做游戏《比比哪个球最棒》。教师讲解游戏的规则,幼儿一起做游戏。幼儿园活动设计方案【第二篇】一、玩法隐含,引发合作首先我们设计了一些幼儿必须合作才能玩的游戏,使幼儿体会到合作游戏比一个人玩更有趣,几个人的智慧胜过一个人的聪明才智,从而体验合作的快乐,萌发合作的兴趣和愿望。如中班手工区游戏“乌龟爬”的合作体现在两个方面:一是制作乌龟时,我们引导幼儿在画好的小乌龟下面粘两根吸管,并从吸管中穿线:我们有意识地投放较长或较细的吸管,这使幼儿在穿线时必须一个人在管子一头将线穿进去,另一个人在管子另一头把线头拉出来,从而不得不与同伴合作。二是玩游戏时,两个幼儿必须合作拉动绳线(一张一合),才能使“小乌龟”爬起来。二、规则约束,促进合作教师经过观察发现,如果只提一些宽泛的要求,而不对幼儿的合作行为作出明确规定,幼儿的合作便会流于形式。如以“我和好朋友的画”为例,教师的设计意图是通过好朋友共同作画来促进幼儿分享绘画经验,提高绘画能力。但在操作过程中,教师发现由于没有提出明确的合作要求,制订合作规则,孩子们或各自为政,或由能力强的幼儿全权包办,幼教之友《在区域活动中学习合作》。于是师幼经过协商制订了以下规则:①两个好朋友共同商议,确定主题,每个幼儿至少要表现一点以上的想法,保证那些内向、能力弱的幼儿有表达、表现的机会。②绘画内容由两人根据各自特长,分工来画。③作品完成后,各组每个成员都要在全班幼儿面前表述合作的过程及经验,促使每个幼儿都有一种强烈的任务意识,自觉合作作画。又如,在小班表演区的“手偶剧场”游戏中,经常可见一个幼儿抱着好几个手偶漫无目的地玩耍。他们感兴趣的是手偶而不是表演,更谈不上合作了。为此我通过以下规则进行干预,引导幼儿合作表演。①每次游戏只选一个最喜欢的手偶,扮演一个喜欢的角色。②找一个小动物手偶做自己手偶的好朋友。③对好朋友说一句好听的话,与它玩一个好玩的游参考资料,少熬夜!戏。这些规则使幼儿在选择手偶时有了取舍,他们在教师精心布置的故事背景的提示下,自编角色间的对话,丰富表演情节,从原来的自娱自乐逐步走向合作表演。三、情境暗示,推动合作幼儿的合作行为易受一定情境的暗示和推动。如,在手偶表演区,如果教师只是单纯地投放几个手偶或头饰,幼儿往往因表演素材和经验的缺乏而茫茫然。如果教师以连环画的形式张贴角色形象,展示故事情节,或投放录音磁带作为参照对象,营造表演氛围,便能很好地推动幼儿的合作表演。又如,在“垒高王”(用建构材料垒成)的游戏中,每天都有幼儿进入这个区域和“垒高王”对擂,但他们发现凭一个人的力量已无法超越“垒高王”的高度,便自发地结对合作:一个人负责维护“地基”,一个人往上垒高,终于超越了“垒高王”的高度。四、混龄交往,探索合作为了使幼儿多层面地体验、探索人际交往和合作,我们每周开展一次全园混龄区域活动,扩大幼儿的交往面、合作面。如,手工活动“美丽的拖鞋”要求小、中、大班的三个幼儿为一组合作制作。刚开始,大多由中、大班幼儿合作制作,小班幼儿则站在边上观看,无所事事。教师发现这一情况后及时引导幼儿讨论如何分工合作,哪些事可由小班幼儿来做,哪些事由中大班幼儿来做。后来,他们进行了分工,小班幼儿用印章画制作鞋面,中大班幼儿先合作搓纸绳,然后由大班幼儿将搓好的绳子粘贴在鞋底上,并将小班幼儿印好的鞋面粘贴在绳子上,装饰拖鞋。在这个活动中,每个幼儿都担负着整个制作活动的一部分工作,既增强了年幼孩子的观察学习能力及模仿能力,也增强了年长孩子的责任感和自信心。他们友好谦让,共同体验了合作的快乐。在实践中,我们感到只要教师精心设计,就可以创设出充满活力的合作情境,从而向幼儿渗透合作意识,使他们自觉合作,提高合作台旨力。幼儿园活动设计方案【第三篇】活动目的:1、利用清明节扫墓的契机,进行革命传统教育,继承先烈遗志,珍惜幸福生活,争做文明幼儿。2、通过本次活动培养孩子们的爱国情怀,发奋学习的精神,使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。活动地点:烈士陵园活动时间:参考资料,少熬夜!21年4月1日上午活动对象:大班年级外出人员配备:1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生。2、校医随行,带好药箱。3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校。活动准备:话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花活动程序:1、全体师生步行前往烈士陵园。2、仪式开始。主持人清明扫墓致辞:小朋友们!你们知道现在我们站在哪里吗?(烈士陵园)对。你们看,这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”,在这块石碑后面安歇的烈士,有的是为解放我们昆山而牺牲的;有的是在保卫祖国的战斗中牺牲的昆山人;也有的是为了我们家乡的建设和安宁而光荣殉职的……他们虽然离开了我们,但是他们的贡献永远被我们所铭记,他们的精神永远激励着我们,他们的灵魂永垂不朽!而将来,建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的身上,等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加繁荣、富强?好!个个都很有志气,只要我们从小努力学好本领,长大了一定能成为一个有用的人,是不是?3、幼儿代表献花圈。为了表示对烈士们的崇敬与怀念,每年的清明节期间,我们都要来烈士陵园扫墓,今天我们北珊湾幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士,下面,请小朋友代表敬献花圈。4、默哀。让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬,全体默哀3分钟!礼毕。我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们,下面请老师和小朋友依次献花。5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花。6、清明扫墓活动结束,集合队伍。注意事项:1、穿着整洁,行为大方。2、不准在烈士纪念碑下嬉戏打闹。3、要以崇敬的心情参加活动,了解烈士事迹。4、讲卫生,不准在烈士陵园里乱吃零食,乱丢垃参考资料,少熬夜!圾。5、不要乱跑,不破坏绿荫草地。幼儿园教学活动设计教案【第四篇】活动目标:1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词。3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。活动准备:1、图谱《小雨的梦〉2、水彩笔。活动过程:1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏。2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词。(1)这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗?(2)教师讲述故事一遍。提问:你觉得小鱼幸福吗?(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词。提问:歌曲里都唱了些什么呢?3、出示图谱,学唱歌曲。(1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?(2)教师放慢速度,边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候,你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?(3)个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。(1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢?(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。5、让幼儿为歌曲起名字。6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。