参考资料,少熬夜!二年级地方课教学计划【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级地方课教学计划【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!地方课程教学计划【第一篇】指导思想:根据地方课的教学特点,以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导,全面贯彻落实课改精神。在教学中,结合本校教学实际,用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生,让学生了解自我家乡,更热爱自我的家乡。教学资料:一、地方课要求;二、白旄镇周边的概况。学情分析:由于我校地处农村,学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因,学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。教学目标:经过本学期的地对方课教学,使学生更加了解家乡的有关知识。异常是对家乡的风土人情的掌握,会让同学们感到我们的家乡美丽富饶,增强学生对家乡的热爱之情。教学方法措施:1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力,帮忙学生理解。2、以激发学生的学习兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的张扬,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。3、要加强自身的业务培训,多读书看报,阅读本该学科的专业杂志,不断提高本学科的知识应对本事。同时还要参加多种形式的培训,促进教师专业化发展。4、利用丰富多彩的活动,设计多种多样的体验学习方式,让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源,帮忙学生拓宽和获取信息资源的渠道,为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。篇2:小学四年级地方课教学工作计划一、教学目的要求任务:1、帮忙学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。2、乐于合群,把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。参考资料,少熬夜!4、学会礼貌用语,学做一个礼貌观众。5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自我的身体,提高自我保健意识。7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。二、教学主要资料:专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其资料全面,形式新颖,体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性,促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式,让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的本事。三、学生知识状况分析:1、学生的安全意识及自我防范本事较差。2、合作及创新本事有待提高。3、资料收集的本事有待加强。四、提高教学质量的措施:1、注重培养学生的创新精神和实践本事,提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式,让学生自主学习。2、组织学生开展不一样形式的实践活动,为学生供给感悟、体验、提升的机会和平台。地方课程教学计划【第二篇】地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情景,在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。一、学生现状分析三年级共有13个学生。他们整体素质较高,对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动,但约束力较差。教师要设计一些富趣味味性的探索活动主题,以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。二、教学目标1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要资料之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交参考资料,少熬夜!通安全职责感,确保学生的安全2、民族精神教育经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。3、环境保护教育经过对一些具体事例及图片的感知,明白我们每一天生活的环境需要保护。三、教学重难点经过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习,能让学生意识到身边的事物与自我是息息相关的,这是很重要的。四、教学措施1、教师吃透教材,精心备课。2、坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自我设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。3、注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。4、激发学生的学习兴趣,找出适合低年级学生的活动方法。5、启发兴趣,发挥学生自身的主动探索和创造。6、把智力活动和操作活动紧密地结合。五、教学资料安排安全教育交通安全、饮食安全、用电安全等环境保护教育污染系列、怎样保护环境等探索活动环境与生活、我们的家乡等地方课程教学计划【第三篇】地方校本课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方校本课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方校本课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。一、学生情况分析初一共有学生120人,他们模仿力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范,心理健康,安全自救,生命历程的教育至关重要。二、教学目标参考资料,少熬夜!1、传统文化教育通过学习将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养,培育审美情感,塑造健康向上的人格。2、环境保护了解当地的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。三、教学措施:1、教学中,应结合学生实际,力求选择适合学生合适的方法进行教学,提高学生的兴趣,采用多媒体动画录音等手段,图文并茂,使学生在做做学学中达到教学目的。2、对传统文化中的诗文进行诵读,记背。再慢慢品尝,感悟。对其中感兴趣的话题,展开研究。搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。环境保护3、了解当地的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。四、教学内容安排第一周(地方课程)环境保护教育——农药带给我们什么第二周(地方课程)环境教育——化肥带给我们什么第三周(地方课程)安全教育——学会交往友好相处第四周(地方课程)安全教育——正确处理同学间的冲突第五周(地方课程)传统文化——论语八则第六周(地方课程)传统文化——大学两则第七周(校本课程)学法指导——初中生常规学法指导(一)第八周(校本课程)学法指导——学习语文要养成好习惯第九周(地方课程)环境保护教育——湿地的“呼唤”第十周(地方课程)环境保护教育——大地的“呻吟”第十一周(地方课程)安全教育——如何度过青春期第十二周(地方课程)安全教育——怎样预防性骚第十三周(校本课程)学法指导——如何开展英语期末复习第十四周(校本课程)学法指导——复习的方法第十五周(地方课程)环境保护教育——不和谐的声参考资料,少熬夜!音第十六周(地方课程)环境保护教育——飞来的沙尘第十七周(地方课程)传统文化教育——中庸二则第十八周(地方课程)传统文化教育——列子汤问二则地方课程教学计划【第四篇】本年级地方课程主要包括传统文化、安全教育、环境教育三部分内容,教学时按进度兼周进行。教材具体分析如下:(一)、传统文化:本套教材以齐鲁文化为主,反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。(二)、安全教育:本套教材以安全知识为主,让学生学习了解生活中有关安全的常识。为深入开展“保护生命”等安全宣传教育工程,呵护学生的平安成长,提高学生的安全意识、交通文明观念,培养学生从小养成自觉遵守安全的良好行为习惯。通过多种形式的安全教育活动,学习各种安全知识,掌握一些交通安全常识,进一步提高学生安全法制意识和自我防护能力,切实提高学生交通安全和自我保护意识,最大限度地预防和减少涉及学生的交通事故的发生,保障和促进青少年健康成长。通过学习这门课程,让学生懂得珍爱生命,珍视安全,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害,健康快乐的成长。(三)、环境教育:环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境,在有效地利用环境的同时,深入认识和掌握自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年,我国把环境保护列为一项基本国策。指出:“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。”环境保护,教育为本,环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,在创建“常熟市绿色学校”的基础上,进一步加强环保教育。教学中应注意的问题:参考资料,少熬夜!1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。3、要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程4、要关注学生的情感体验。5、注重评价的过程性和激励性。教学措施:1、充分利用多媒体、课件等网络资源。2、让学生查阅各种资料。3、联系生活实际。教法学法:自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法、查阅资料法教学时间安排:每课二课时,传统文化、安全教育、环境教育三部分内容,教学时按进度兼周进行。