趣味数学教案【4篇】

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参考资料,少熬夜!趣味数学教案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“趣味数学教案【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中趣味数学教案【第一篇】高中数学趣味竞赛题(共10题)1、撒谎的有几人5个高中生有,她们面对学校的新闻采访说了如下的话:爱:“我还没有谈过恋爱。”静香:“爱撒谎了。”玛丽:“我曾经去过昆明。”惠美:“玛丽在撒谎。”千叶子:“玛丽和惠美都在撒谎。”那么,这5个人之中到底有几个人在撒谎呢?2、她们到底是谁有天使、恶魔、人三者,天使时刻都说真话,恶魔时时刻刻都说假话,人呢,有时候说真话,有时候说假话。穿黑色衣服的女子说:“我不是天使。”穿蓝色衣服的女子说:“我不是人。”穿白色衣服的女子说:“我不是恶魔。”那么,这三人到底分别是谁呢?3、半只小猫听说祖父家的波斯猫生了好多小猫,喜欢猫的我兴高采烈地来到祖父家。可是,只剩下1只小猫了。“一共生了几只小猫呀?”“猜猜看,要是猜中了,就把剩下的这只小猫给你。附近的宠物店听说以后,马上来买走了所有小猫的一半和半只。”“半只?”“是啊,然后,邻居家的老奶奶无论如何都要,所以就把剩下的一半和另外半只给了她。这就是只剩下1只小猫的原因。那么你想想看,一共生了几只小猫呢?4、被虫子吃掉的算式一只爱吃墨水的虫子把下图的算式中的数字全部吃掉了。当然,没有数字的部分它没有吃(因为没有墨水)。那么,请问原来的算式是什么样子的呢?5、巧动火柴用16根火柴摆成5个正方形。请移动2根火柴,使正形变成4。6、折过来的角把正三角形的纸如图那样折过来时,角?的度数是多少度?7、星形角之和参考资料,少熬夜!求星形尖端的角度之和。8、啊!双胞胎?丈夫临死前,给有身孕的妻子留下遗言说,生的是男孩就给他财产的2/3、如果生的是女孩就给他财产的2/5、剩下的给妻子。结果,生出来的是孪生兄妹——双胞胎。这可难坏了妻子,3个人怎么分财产好呢?9、赠送和降价哪个更好?1罐100元的咖啡,“买5罐送1罐”和“买5罐便宜20%”这两种促销方法哪一种好呢?还是两种方法一样好?10、折成15度用折纸做成45度很简单是吧。那么,请折成15度,你会吗?小学趣味数学教案【第二篇】一、指导思想:趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这学期通过趣味数学校本课程的学习,提高同学们的学习兴趣,训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深入地理解数学知识,提高学生的思维能力和分析能力。二、学情分析:五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会,学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中,体会数学价值,锻炼数学智慧,运用所学的知识与技能,学习解决问题的方法。三、目的要求:1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力,从而激发学生学习数学的兴趣,产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,在日常学习生活中敢于质疑,乐于讨论探究生活中各种现象,喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法,树立攀登科学高峰的志趣和参考资料,少熬夜!理想。5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐,知道有付出才会有回报,并培养吃苦耐劳的精神。四、活动措施:1、选好人才先初步设定趣味数学兴趣小组人数,各班主任利用班会做好宣传发动工作,让学生自由报名,再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。2、培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它是学好一门课的内驱动力。学好数学,掌握数学的思维方式,是现代社会要求公民必须具备的基本素质之一。活动中,通过一些大家喜闻乐见的题目,逐步培养大家的“数感”,引导大家喜爱数学,以至于达到自觉学习数学的目的,实现从“要我学”到“我要学”的转变。3、注重思维能力培养数学学科是一门逻辑性极强的学科。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法,明确每节课的教学目标,设下问题,让学生自己去思考问题、探索解决问题的办法,给学生“主动发展”的空间,大力推行“发现式”教学,同时要保证学生充裕的思考时间,着重培养和锻炼学生的思维能力。4、发挥“小老师”的作用。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。幼儿园大班数学教案【第三篇】活动目标1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。3、学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。活动准备1、课件:8的数数2、课件:趣味练习1-68按照线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。活动过程一、导入以招待客人的口吻,引出课题:参考资料,少熬夜!教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开1、幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友,幼儿点数并说出总数,(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?讨论:怎样把7个萝卜变成8个?7添1是几?(4)幼儿复述:7添1是8。2、课件演示,操作验证。(1)出示7个苹果,幼儿点数出示7个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?思考:怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?3、利用课件认读数字:8(1)引导8个桃子用数字几来表示?出示数字“8”幼儿认读。(2)讨论字形:8像什么?(8像葫芦)。4、理解数的实际意义(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外,还表示8个什么?激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。(2)小结:8可以表示所有数量是7的物体。5、趣味练习:请拼凑8在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。三、结束讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。大班数学教案:认识星期(7以内的数)幼儿园中班数学教案【第四篇】活动目标:1.认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。2.能根据数字匹配相应数量的物体。3.能按照教师的要求进行操作和整理材料活动准备:1.教学挂图(一)中的动物卡片:1只猫、2只兔、3只鸡;1~3数卡。2.幼儿用书第1页1~3的数卡,小玩具(2组),参考资料,少熬夜!幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。活动过程:(一)感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。1.教师出示动物卡片引导幼儿观察。教师:卡片上有什么?每种动物有几只?2.引导幼儿按序排卡片。教师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排最后。3.师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的(1只猫,2只兔,3只鸡)(评析:在这一环节中,孩子们对3以内数量感知的不错,卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量,也能按着从小到大的顺序排列。)(二)认识数字1、2、3。1.教师我们可以用数字几来表示1只猫呢?(在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1)这是数字几?它像什么?整理儿歌(1像什么,2像什么……)2.教师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)(评析:现在孩子家教也比较早,很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字,所以在这一环节中,孩子们能将数量和数字进行很好的匹配,也能正确认出1、2、3三个数字,还能正确的说出数字1、2、3像什么,并能正确匹配。在个别交流中,我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答,是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字,其他孩子还是不错的。)(三)理解数的实际意义1.教师:数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔,还可以表示什么?数字3呢?(评析:在理解数的实际意义这一环节中,孩子们刚开始对这个问题不理解,可能是第一次接触的缘故吧?不过当几个孩子回答后,再加上我的引导和鼓励,孩子们慢慢的明白其中的意义了,就有越来越多的孩子举起了手,对此,我给予他们回答的机会,让每个举手的孩子都来说一说,充分体现了孩子是学习的主人,体现了孩子学习的主体性。)(四)幼儿分组操作。1.第一、二组,给数卡排队,匹配实物。教师:请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上,再给数卡送小玩具,数字是几就送几个小玩具。2.第三组,看数字摆积木。教师:数字是几,就在下面的空格里摆上几个积木。参考资料,少熬夜!(原教案是让孩子们看数字画点子,在这我改了看数字摆积木,一是孩子们刚升入中班,从没画过点子,于是就想用积木代替点子,让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子,于是就改了摆积木。)3.第四组,看数圈画教师:数字是几,就圈上几个实物。(这一操作材料,我把它放到了延伸部分,由于这是第一教时,以前也没接触过这样的练习,于是就放了和第三组一样的材料,利用课余时间和孩子再完成这一操作,这样效果会更好些。)4.第五、六组,数物拼板。教师:请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起,拼对了就能拼成一个长方形,拼好后再说一说“几个xx用数字x表示”。(活动结束后将数物卡片整理好)(五)交流与评价

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