第二节《透镜》实用教案最新4篇

参考资料，少熬夜！第二节《透镜》实用教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“第二节《透镜》实用教案最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！透镜的教案【第一篇】一、创设情境，提出问题，引入新课(3min)1、同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解。前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的。今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？[师]看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得。2、多媒体出示本节教学目标。二、进行新课教学(22min)[探究]什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？[师]在我们的桌子上都有一盒透镜，它们的表面是球面的一部分。同学们认真观察，不要用手摸，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征。[师]通过观察和讨论，概括出它们的特征。[师]通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜。（一）什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？中间厚、边缘薄的叫凸透镜，中间薄，边缘厚的叫凹透镜。（板书）[师]凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜？透镜的教案【第二篇】知识目标1．了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用。参考资料，少熬夜！3．通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。重点:通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用难点:指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学方法观察法、讨论法、实验法。教学用具透镜一组、光具座、光屏、蜡烛、火柴、光源、老花镜、近视镜、实物投影仪、手电筒、激光笔、学生多功能光学工具箱教学过程一、创设问题的情境，引入新课问：在前一章光现象的学习中，我们已经有所了解的镜子是什么？生：平面镜、凸面镜、凹面镜问：那么生活中你们还知道哪些镜子？生：（比如老花镜，近视镜）放大镜、望远镜、显微镜问：你们讲到的这些镜与我们第一章所讲到的平面镜、凸面镜、凹面镜有什么不同？`（分别出示平面镜、凸面镜、凹面镜老花镜、近视镜、放大镜）观察后得出结论：平面镜、凸面镜、凹面镜都是面镜，不能透过光线，光线在面镜的反射面上发生反射。老花镜、近视镜、放大镜则能够透过光线，凡是类似的这一些片我们都叫做透镜。还有哪些是我们经常看见和接触到的透镜呢？（图片展示：照相机的镜片，望远镜的镜片、显微镜的镜片等等）二、进行新课［师］和面镜（平面镜、凸面镜、凹面镜）一样我们也从形状上对透镜进行区分（课件演示凸透镜、凹透镜）并先在实物投影上出示一块凸透镜并讲解：中间厚、边缘薄的叫凸透镜。然出再出示凹透镜并讲解。然后两相对比［生］透镜包括两种：凸透镜和凹透镜。生活中我们看到的透镜在形状上与刚才的这两块透镜有稍许不同，你们怎样区分它们，通过什么方法来区分它们。［师］先看我投影出来的这几块透镜分钟是什么透镜，辨认一下。学生讨论[师]我们是通过什么方法来辨认它们的？对中间厚、边缘薄的是凸透镜反之则是凹透镜参考资料，少熬夜！（发下一组透镜，其中既有凸透镜也有凹透镜，让学生自行辨认它们。简单的直观的通过触摸来辨别透镜。）[师]凸透镜和凹透镜是怎么画出来的？课件演示我们看到两个交的球形的公共部分就是一块凸透镜，这两个球心的连线叫做主光轴这块凸透镜的中心叫做光心。两个未相交但相互接近的球形的中间部分就是一块凹透镜，这两个球心的连线叫做主光轴这块凸透镜的中心叫做光心。主光轴和光心是我们研究透镜的两个常用科学术语[师]下面我们来探究凸透镜对光线的作用请同学们阅读课本P56，“想想做做”演示实验。（用平面镜取光做凸透镜使光线会聚的实验并记录在白纸上得到的最小最亮的光斑到凸透镜的距离。然后取出另一块不同的凸透镜让一位学生模仿刚才的实验做一次看结果是否相同。最后换用凹透镜，重做以上实验，看有什么结果。）学生讨论得出实验的结论：凸透镜对光线有会聚的作用。不同的凸透镜对光线的会聚能力不同。凹透镜对光线有发散的作用。[师]从以上实验我们发现不同的凸透镜对光线的会聚能力不同。这体现在用不同的凸透镜做上述实验时，太阳光通过凸透镜后所成的最小最亮的光斑离凸透镜的距离不同。（课件演示光路图）由于凸透镜对光线起会聚作用，所以我们看见太阳光是一束平行光，通过透镜之后会聚于一个小而亮的点。我们把这个点叫做焦点。（这时太阳光与主光轴平行，焦点恰好在主光轴上）我们把焦点到光心的距离叫做焦距。实验中我们看到不同的透镜焦距是不同的。凹透镜对光线起发散作用（光路图）。从光路图出发我们来研究几条特殊光线通过透镜后的走向（分别演示平行于主光轴的光线通过凸透镜，光线恰好通过光心，平行于主光轴的光线通过凹透镜的情形。然后由前面所学过的光路可逆的原理出发画出逆向射入的光线光路图）。动手动脑学物理1、2小题作为课堂练习。参考资料，少熬夜！透镜的教案【第三篇】（一）教材人教社九年义务教育初中物理第一册（二）教学目的1．知道什么是透镜、薄透镜，什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距．2．知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用．（三）教具凸透镜、凹透镜、光具盘、光源．（四）教学过程一、列举实例，引入课题教师讲述：我们生活中使用的照相机和实验室中使用的显微镜中都有一些玻璃元件．它们的表面是球面的一部分，叫做透镜．这些玻璃元件起什么作用呢？我们今天来研究这个问题．（板书课题）二、讲授新课1．出示凸透镜、凹透镜实物，学生观察．但告诉学生不能用手摸．有条件的学校每一实验组（2人）发一盒透镜组，让学生自己观察．教师在黑板上画出透镜的剖面图，对照实物讲解什么是凸透镜和凹透镜，什么是薄透镜．简要说明它们在生活和科技中有着广泛的应用．教师在黑板画课本上的图6—8，讲解什么是透镜的主光轴和透镜的光心．2．凸透镜对光的会聚作用（1）教师用平行光源、光具盘、凸透镜演示凸透镜对光的作用．（如课本图6—10）学生观察到一束平行光经过凸透镜后会聚在一点．（2）教师画出会聚光线的光路图．讲述这种现象告诉我们凸透镜对光具有会聚作用．对照光路图讲解凸透镜的焦点，焦点到凸透镜光心的距离叫焦距，用f表示．凸透镜两侧各有一个焦点，两侧的两个焦距相等．向学生说明凸透镜对光有会聚作用是由于光通过凸透镜的两个侧面发生两次折射造成的．凸透镜焦距大小反映了凸透镜对光会聚作用的强弱．焦距短的凸透镜对光的会聚作用强，折射光偏折得就越厉害．每个透镜的焦距是一定的．（3）教师提出问题：如果把一个点光源（如：发光的小灯泡）放在凸透镜的焦点处，点光源发出的光经过凸透镜后是什么样的？引导学生分析这时的入射光线是逆着原来折射光线的方向，根据光的折射现象中光路是可逆的，推想出参考资料，少熬夜！结果．教师用光具盘演示课本图6—11实验来验证．教师小结：放在凸透镜焦点处的小灯炮发出的光（即通过焦点的入射光），经过凸透镜变成平行光．因而利用凸透镜能产生平行光．3．凹透镜对光的发散作用教师用光具盘、平行光源、凹透镜做课本图6—12的演示．在黑板上画出光路图．小结：凹透镜对光具有发散作用．画图并讲解跟主光轴平行的光线经过凹透镜后的发散光线，不会相交于一点．但它们的反方向延长线相交于主光轴上的一点，这点也叫凹透镜的焦点．由于它不是实际光线的会聚点，因而叫虚焦点．三、小结本课内容，讨论“想想议议”1．本课主要内容是研究凸透镜对光的会聚作用及凹透镜对光的发散作用．2．教师介绍我国早在公元前二世纪时就已经有人用冰磨成凸透镜来取火了．进行爱国主义教育．建议有兴趣的学生在严寒的冬天里动手制作和实验．3．指导学生讨论“想想议议”．讨论第一个问题时，让学生画出入射光线和折射光线，得出结论：光通过三棱镜后向底部（厚的一边）偏折．讨论第二个问题时，先让学生了解凸透镜、凹透镜可以看做几个三棱镜和一个玻璃块组成的．在黑板上画出图（课前用小黑板画好），让学生运用第1题的结论分析．弄清凸透镜对光具有会聚作用，凹透镜对光具有发散作用的道理．4．学生完成本节课文后练习l～3，并回答订正．四、作业课本章后习题第4、5题．第6题能找到老花镜的做．课外安排统一时间发给学生凸透镜、凹透镜各一个做课本图6—9实验．（五）说明1．本课内容学生是比较感兴趣的．教学过程中尽可能让学生活动．介绍透镜及其种类时，最好让学生直接观察．2．课本图6—9的实验，考虑课堂教学时间及对其他班级上课的影响，没有安排在课内让学生做，而是安排在课外的统一时间发给凸透镜、凹透镜去做．在做这个实验过程中教师要给予指导．以巩固课堂所学知识．3．本课内学生要几次观察光路．为了增强观察效果，应在实验室上课．实验时要遮光．参考资料，少熬夜！透镜的教案【第四篇】微教案：人教版第五章透镜及其应用第二节生活中的透镜“放大镜”的教案教学目标：了解凸透镜在放大镜中的应用，并了解放大镜的实质和知道放大镜成像的特点。教重难点：知道放大镜成像的特点。突破方法：放大镜是生活中熟悉的用品，学生对其成像习以为常！利用拍摄放大镜远离物体时的实验，能让学习者从中体会到不一样的东西。课前准备：教师收集素材，拍摄照片和录像，制作课件。课程背景：《生活中的透镜》在排版上有所改变的。旧人教版是放置在第三章透镜及其应用的第二节，今年是新教材改版的第一年，其位置是放在第五章透镜及其应用的第二节。这一节的内容由四个知识点组成：一，照相机二，投影仪三，放大镜四，实像和虚像放大镜是第三个版块内容。这节课是针对放大镜而设计的一节微课。放大镜成的像，完整的描述应该是正立、放大的虚像。但虚像和实像在这节书的最后才涉及到，所以设计上跟《照相机》一样，放在讲授《虚像和实像》时再进一步加以，所以在这节微课中就不提及了。教学过程：一，放大镜的实质教师通过图片简单展示放大镜实质就是凸透镜。二，放大镜的成像特点教师结合视频中的实验来讲解：1，放大镜成的是正立，放大的像，且像物同侧;2，放大镜离物体越远，像越大。（离物体较近时）三，教师这节微课主要要求掌握的内容。