关于保护母亲河活动方案(案例)【参考4篇】

关于保护母亲河活动方案(案例)【参考4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“关于保护母亲河活动方案(案例)【参考4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！保护母亲河活动方案【第一篇】活动目标：1、让幼儿了解黄河现状，引导幼儿珍爱每一颗树木。2、让幼儿了解砍伐树木对生态的影响。活动准备：1、准备教具：录像带《黄河的现状》；大型沙盘。2、学具：枯树叶、树枝若干；彩色图纸等。活动过程：1、幼儿观看录像：《黄河的现状》老师：现在生活在黄河岸边的人越来越少了，这是因为我们的母亲河了，它为什么会变呢？幼儿看录像：人们任意砍伐树木，泥土流入黄河，最后发洪水，造成水灾。引导幼儿说出造成水灾的原因-----砍树，使幼儿了解到砍树对生态的恶劣影响，明白人与自然密不可分，人类首先要热爱大自然、保护大自然，大自然才会爱我们。2、通过实物和投影，帮助幼儿理解树木与水土流失的关系。（1）利用大型沙盘制作的黄河模型，演示水与泥土的关系。（2）请幼儿动手操作，往光秃秃的“黄河”岸边倒入水，观察泥土随着水慢慢地流失，感受水与泥土的关系。老师与幼儿归纳小结：水倒的越快越猛，泥土流走得越快越多。（3）利用投影教学片《树根、泥土与河流的关系》帮助幼儿理解水土流失现象。幼儿观看投影教学片。教师和幼儿边观看投影边总结树根与泥土、泥土与河流之间的关系：砍了树，泥土就会被冲掉，我们把这种现象叫“水土流失”。请幼儿说说“为什么没有了树，容易发生水灾”，进一步巩固、强化幼儿关于水土流失的经验。（4）为黄河“种树”。老师：为了减少水土流失，避免水灾，我们应该在黄河边干什么？（种树）利用活动区中的六个沙盘进行分组教学：能力强的幼儿，用彩色纸做立体小树，并在沙盘上种植；能力中等的幼儿，利用枯树枝和树叶做小树，并在沙盘上种植；能力差的幼儿，用做好了的小树直接种植。鼓励幼儿，种好“树”后，教师和幼儿一起在“黄河”边合影留念。活动延伸：在区角活动中，引导幼儿在中国地图上找到黄河方位（从青藏高原流出，注入渤海），请幼儿在小地图中画黄河。保护母亲河活动方案【第二篇】水，生命之源，万物之灵，礼貌之摇篮。大丰河，我们的母亲河，滋润着____大地，哺育着____百姓，孕育一种礼貌。然而，一段水域的污染，破坏了我区良好的生态环境，影响了小镇的对外形象。为此，经______区总工会、______区团委、______区妇联共同研究，决定开展“保护母亲河共建新____”行动计划。方案如下：1、活动主题保护母亲河共建新____2、活动范围城区镇内及周边林场（所）3、活动目标向社会宣传节水护绿、保护母亲河，营造全社会关心、支持和保护母亲河行动的氛围。在广大职工、青少年、妇女和广大公众中进行绿色文明宣传教育，倡导树立生态环境道德，积极参与生态环境建设，扩大保护母亲河行动的参与面，深入推进关爱母亲河行动，让“保护环境、从我做起”理念深入人心，更加自觉地用实际行动来保护和建设自己的家园，为建设和谐美丽的新____贡献力量。4、活动时间20__年4月22日-23日5、活动内容（一）加大宣传力度、营造全社会关爱母亲河的浓厚氛围。举行启动仪式。以承诺签名、发放倡议书、为“______区保护母亲河行动志愿者服务队”授旗为主要内容，组织声势浩大的______区“保护母亲河共建新____”行动计划启动仪式。开展宣传月活动。每年的4月作为“关爱母亲河共建新____”宣传月。一是开展媒体宣传。充分发挥本地电视、广播、互联网络等新闻媒体的作用，广泛刊发关爱母亲河公益广告，做到电视上有图像、微信上有画面、工青妇有声音，形成强大的宣传攻势。二是开展定点宣传。充分利用广告牌、宣传栏等阵地，加大关爱母亲河行动在当地重要公共场所和标志性地段的宣传力度。三是开展流动宣传。组织志愿者进入学校、林场、社区、尤其是风景区、保护母亲河工程项绿色作文网目区等人口流动频繁、影响力较大场所发放宣传资料。四是开展特色宣传。组织文艺演出、开展“我为环保献一策”、举办“我眼中的母亲河”环保摄影、绘画、视频、征文网络大赛等多种方式，大力宣传关爱母亲河的重要意义，鞭策不注重环保、破坏环保的行为，教育广大居民自觉养成关爱母亲河的良好习惯；同时，邀请环保专业技术人员深入学校、林场、社区讲解日常生活和林业生产中的环保节约小常识、新技术，开展形式多样、丰富多彩的广场文化活动，使环保意识“进学校、进企业、进林场、进社区、进家庭”。（二）实施“三项行动”，扎实推进关爱母亲河行动。一是开展义务植树造林。争取林业部门的支持，在合理位置规划“职工林”、“青年林”、“巾帼林”、“生态林”，组织广大职工、青年、妇女参与植树造林活动。二是定期清理河道。每年4月、11月，分两次组织广大干部职工、青年团员和妇女对大丰河流域分段进行清理；并经常性开展镇内垃圾清除活动，努力消除居民乱贴乱画、乱丢乱扔等不良习性，为小镇营造一个卫生洁净的环境。三是实施关爱母亲河群众监督行动。要依靠群众开展环保“群防群治”工作，组建以职工、青年、妇女为主、人员相对稳定的保护母亲河生态监护队，形成定期巡查制度；及时将发现的问题向相关部门报告，使母亲河、保护区及公共场所的生态环境受到很好的监护。（三）建立长效机制，确保关爱母亲河行动取得实效。建立激励机制，工青妇组织将深入开展各种创建活动，每年评选命名表彰一批“绿色青年文明号”、“绿色青年示范单位”、“绿色青年示范户”、“青少年环保卫士”、“巾帼环保示范社区”、“环保先进家庭”、“优秀巾帼志愿者”、“节能减排先进集体”、“节能减排金点子”等先进典型。广泛宣传，在全社会形成“保护环境光荣”的良好风尚。保护母亲河活动方案【第三篇】一、活动目标1、通过活动了解无锡水资源的状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富与有限。2、培养学生正确的资源观。3、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水习惯。4、培养学生的调查、分析、研究的能力。二、活动方式基本活动以小组为单位进行，延伸活动以集体探讨和小组探究相结的方式进行举一反三采取学生做一做，查一查，说一说的方式进行。在整个过程中，教师始终处于“导”的地位，把活动主阵地还给学生，让学生在活动中体会、感受，逐步内化，从而由外到内，由浅入深的教育。三、活动准备1、到无锡的母亲河走一走，看一看，初步感知太湖的现状。2、查找有关文字资料。四、活动过程(一)、导入烟波浩淼的太湖和盛产鱼虾的清澈太湖水，是我们无锡人的骄傲，也是优美动听民歌的吟唱主题。太湖美，美就美在太湖水，……水是丰收酒，湖是碧玉杯从前到过太湖的人们，特别是北方人，无不被这里的江南湖光山色所征服所陶醉，留下深刻的印象。感叹上有天堂，下游苏杭的不虚，羡慕当地人民生活的美好和安逸。但是曾几何时，太湖及其周围的某些地区却来了个大变样。近十年来，太湖地区是我国经济发展速度最快的地区之一，随着沿湖地区工、农业的蓬勃发展，无锡的母亲河——太湖，起了哪些变化呢?(二)交流汇报基本活动“留心观察”的结果。(学生畅所欲言，教师利用多媒体展示一组太湖水被污染的图片)活动A组：我们组的同学在刚放假的时候到太湖边走了走，看了看，发现有些地方出现了蓝藻，吹来的湖风夹杂着一些难闻的腥味。活动B组：现在有些工厂对无锡的水资源状况还没有引起重视，厂里的污水随便排放在小河里，而这些河流与太湖是相通的，不就直接污染了太湖吗?(学生出示太湖污染的照片)。活动C组：上次我跟爸爸到单位去，听他们单位里的人说，太湖流域水资源不足，今后无锡人吃水都要成问题了。活动D组：我们小组沿太湖的农村走了一趟，和村上几位八十几岁高龄的老爷爷、老奶奶聊天，听他们讲，以前太湖的水可清澈了。他们淘米、洗菜都在湖中，口渴了，舀了一勺水直接饮用。看着现在的湖水，我们真怀疑老人们说的是不是真的，可见太湖水近几年来的污染是相当严重的。1、教师利用多媒体，帮助学生展示调查的结果保护母亲河活动方案①文字资料：太湖水质污染严重，1995年全年平均已无Ⅱ类水，Ⅳ类水以上面积占总面积36%，东太湖与湖心区最好，藻类生物量为～/l，而五里湖、梅梁湖最差，全年超Ⅴ类水，藻类生物量为～/l。②目前从太湖的水质环境状况来看，有机污染的主要来源是工业排放。从富营养化状态来看，氮过剩，磷为控制条件。而磷的来源，工业污水占一半以上，而生活污水占近四分之一。③太湖流域本地水资源量不足，多年平均降水1140mm，河川年径流141亿m3，人均仅456m3(全国为2300m3，全世界为7600m3)，亩均632m3(按联合国的划分，人均少于1000m3为缺水区，人均小于500m3为水危机地区).太湖流域北靠长江，平水年过境水量占流域水资源总量的70%.在现状水平情况下，考虑引用过境水，全流域中等干旱年仍缺水亿m3，特别干旱年缺水亿④太湖及其两岸是中国著名的鱼米之乡。这里的水原来可以直接饮用。近20年间，由于发展经济没能很好地兼顾环境保护，80%以上水域水质恶化，整体水质下降了一个半等级，水污染从原来的中心城镇及其周边扩散到几乎整个流域，污染情况非常严重。师导：太湖美，美就美在太湖水，太湖曾多么令无锡人骄傲和自豪。2、教师播放多媒体教学课件(内容太湖美，鱼虾肥的场景)。3、学生谈看后的感想、体会。(意图：让学生在活动中充分感受和认识到环境污染的严重性和危害性，以及保护环境的必要性和紧迫性。)学生甲：太湖的鱼虾可真肥，可是现在我都不敢吃里面的鲤鱼了，妈妈上菜场买鱼，总要问鱼贩子，鱼是不是在鱼塘养殖的，若是在太湖里捕捞的，妈妈准不买了，因为太湖里的鱼有一股子柴油味。学生已：记得我在一年级的时候，爸爸还经常带我去太湖里游泳，可现在已几年没去了，太湖里的水太脏了。师导：我们都是无锡的小公民，通过同学们的走访活动，深切感受到我们人类赖以生存的水在逐渐的减少，渐渐地远离我们。我们的母亲河——太湖，也不例外下面我们活动小组分头活动讨论关于“水”的问题。(三)延伸活动1、多媒体出示议题：①地球上的水，绝大部分分布在哪里?如果船舶在海洋世上遇难，漂流到荒岛上的人，首先要寻找什么，为什么?人们日常生活和生产用水，主要来自哪里?②无锡的旅游口号是“无锡充满温情和水”无锡不缺水吗?③你能为太湖做些什么呢?④对于治理太湖你有什么好建议?2、学生分小组想一想、议一议3、知识的延伸(我们无锡对于治理太湖有什么新举措，作为一个无锡人，你对太湖都了解哪些呢?)4、带领学生上网查找有关资料，对母亲河有深入的认识。①太湖流域总面积36900平方公里，深受太湖污染之苦的包括中国最大的城市上海和经济发达的江苏、浙江两省部份地区。这里人口仅占中国的%，但国内生产总值却占全国的五分之一。②太湖的综合治理措施应包括三方面的内容：(一)污染源控制措施点源控制措施包括：①工、矿企业及大型旅游设施的污水达标控制;②城镇生活污水处理厂;③河道污染物沉淀设施;④地下卵石槽净化设施;⑤前置库;⑥农村人、畜粪尿沼气化设施。面源控制措施包括：①土壤净化资源的开发利用;②陆域低洼地区的生物处理措施。国内外研究表明，受到污染的自然水体，在芦苇地区或水草区域滞留时间超过70小时，其脱磷和脱氮率都可达到70%以上;③水土保持措施。坡耕地流失的水土中含有多样营养盐类，应避免其直接入湖。(二)湖泊生态修复措施;1.在湖滨建设水生带。2.对湖内生态进行规划和管理。目前东太湖水草旺盛，形成了较独特的生态系统。(三)流域人类活动管理措施。1水源涵养林的管理。对于太湖西、南部入湖河流的水源地要保护原有林地，并根据规划逐步恢复涵养林，以保持水源清洁，减少洪水形成的水土流失。2对于水土流失的控制管理。除对水土流失严重的沟谷进行整治，控制水土流失外，要对25度以上坡地严格执行退耕还林。3土地开发利用的管理。太湖流域是雨量较充沛的区域，土地内的各种污染物容易被冲淋入湖。因此，应当尽可能增加雨水在流域内的滞留时间。在有条件的地方多修建水塘、水田，保留一定的洼淀用于培植芦苇和滞留雨水。对土地利用方式进行合理规划。4对家庭有机垃圾进行管理。提倡使用农家肥，对家庭食物残渣、粪尿等沤制农家肥，减少化肥用量。5对合理使用化肥进行