参考资料,少熬夜!幼儿园教学教案(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园教学教案(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园教案【第一篇】活动名称:认识时间活动目的:1,分辨白天,黑夜,早上,晚上的突出特征。2,理解简单时间先后发生的时序关系。活动内容:活动一:早上和晚上1,出示早上和晚上的图片,请孩子观察。2,比较2张图片上的不同之处。3,表述联系:早上,天亮了!太阳出来了!小朋友起床了!晚上,天黑了!月亮,星星出来了!小朋友睡觉了!提示:结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入。活动二:我们的一天1,结合家庭实际情况,把孩子和家人一天当中做的事情都记录下来(照片式的图片式的)例如:早晨---起床,洗漱,吃早餐,上幼儿园。白天---孩子上幼儿园,爸妈上班。晚上---回到家,吃完饭,看电视,做游戏,做家务,洗漱,准备睡觉。黑夜---天很黑,天上有月亮,星星,大家睡觉了。2,对话交流:早晨起床之后要做哪些事情?白天谁去上幼儿园?谁要上班?晚上我们可以做哪些事情?天黑了,大家都睡着了,这是什么时候?提示:可以根据孩子的理解水平,学习“先。然后/再。”,理解简单时间的先后顺序,比如:“早上起床,我先穿衣服,然后再洗脸刷牙。”“我先洗洗手,然后再吃东西。”活动三:游戏1,成人说情景,让孩子判断是什么时间。(白天,晚上,早上,黑夜)如:天黑了,大家都睡觉了---黑夜小朋友在幼儿园做游戏---白天太阳出来了,小朋友坐在床上穿衣服---早上洗澡,准备睡觉----晚上参考资料,少熬夜!2,成人准备不同时间的背景图,和孩子一起玩过家家的游戏。活动要点:结合日常生活中的具体活动帮助孩子理解时间的概念。幼儿园教案【第二篇】活动目标1、体验家一起布置环境的快乐,知道自己的小手很能干,可以装扮我们的活动室。2、学习看折纸图示,在理解图示与步骤的基础上,折出小青蛙,并添画细节部分。3、愿意并喜欢参加活动,在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。活动准备知识经验准备:认识小昆虫并能说出它们的名称,有装饰活动室的愿望。物质准备:折纸示意图,小青蛙俘,折纸用纸,荷叶与荷花的背景图,《悄悄话∨带。活动过程1、活动导入,引起幼儿折纸兴趣。(1)师:夏天到了,看池塘里什么开放了?池塘里除了有荷花,还有什么呢?(教师边说边出示荷花及池塘等教具,并和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。)师:呱呱呱,谁来了呢?这里住着一群小歌唱家,你们知道他是谁吗?(教师变魔术似的从“池塘”后面变出一只小青蛙,让幼儿看看青蛙的外形及制作,随后又变出了一群小青蛙。)师:谁愿意来摸摸它?它还会变呢。(教师折出的青蛙是可以当玩具玩的,提高了活动的趣味性。)(2)请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。(请了一个小女孩,她很高兴地摸了摸小青蛙,小心翼翼地按住了青蛙的尾部,看到小青蛙真的跳起来了,高兴极了,其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样,都兴奋地拍起手来,并从座位上站了起来,想凑上前看个究竟。)2、看折纸示意图,理解各张折纸示意图代表的意思。师:这里有小青蛙折纸的示意图,你们能看懂吗?请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思,对看不懂的地方,做局部示范。3、幼儿折小青蛙。(1)鼓励幼儿先看懂折纸图示再折,折的时候注意角与角对齐,边与边对齐。参考资料,少熬夜!(2)幼儿折纸,教师在需要的时候加以指导和助。(3)为折好的小青蛙画上花纹,一起唱《小青蛙》的歌曲,玩一玩折好的小青蛙。4、活动结束。家一起把小青蛙装饰到池塘里,再唱唱跳跳,游戏结束。活动反思1、从内容选择来看,这是一个和季节结合起来的内容。夏季是青蛙出现比较多的季节,而且幼儿都很喜欢青蛙,加上折折玩玩也是幼儿比较喜欢的活动,这样,用纸折成的小青蛙既可以制作成手工作品,还可以当玩具,又可以装扮我们的活动室。2、从活动中能力获得来看,这是以美工活动为主的一个方案活动。其中主要的是折纸技能,经过了解和观察,我发现幼儿的折纸活动很少,所以在活动中我及时作了调整,对于幼儿看不懂的地方边示范边讲解,像折纸的一些专门的用语也一一向幼儿作了介绍。折纸活动可以发展幼儿的小手肌肉群,增强幼儿动作的灵活性,同时能在活动中促进手、眼、脑协调发展;另一个好处就是可以提高幼儿的学习能力,把符号转化为具体的形象动作,具有一定的空间转换能力。3、从活动形式来看,虽然是班的幼儿,但只有四、五岁,所以对他们采取的形式是游戏化活动。从共同商议引入神秘的悬念开始,提供有趣的探索、快乐的游戏、综合的感官运用等相结合的方式,让幼儿在动静结合的活动中,有观察、比较、分析、制作、表演、歌唱等多种参与方式可供选择。4、从活动效果上来看,折纸青蛙是一种好玩的游戏,幼儿在玩中身心放松、情绪愉快。在这个活动中,小青蛙还可以组合成一幅画面,幼儿亲手把自己的'作品用来布置环境,是让人感到多么幸福和愉悦的事情!折出的不仅仅是小青蛙,更是在情感上的一次愈合。虽然我们的家园在地震中受到了破坏,但我们有能干的小手可以让美丽的活动室变得更美!幼儿在一个由自己创造的美丽环境中,身心得到舒展,活动积极性都很高。虽然我们的救援工作是短暂的,但是在孩子的回忆里至少有那么一段时光是快乐的、愉悦的。幼儿园教案【第三篇】教学目标:1、理解诗歌,体会诗歌中爱妈妈的情感,并会背诵诗歌。2、能够正确认读生字,并会说话运用。教学准备:字卡、小奖品、课件制作参考资料,少熬夜!教学过程:1、讨论法:今天我们一起来讨论一个问题,那就是我们是怎样长大的?(让幼儿自由发表意见)小朋友说了这么多,现在我们就来看一幅图画,谁能说一说这幅画上都有谁?妈妈在干什么?(喂奶)噢,妈妈用奶把我喂大!我们再看一幅,妈妈在干什么?(抱我)妈妈用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱着妈妈,亲亲她!2、学习诗歌:(1)今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的'?(老师指读,幼儿听)(2)这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。(幼儿跟着老师手空中指读)(幼儿拿书指读……)(3)用节奏和声势动作念儿歌。3、学习生字:妈:小时候谁把我们喂大?是妈妈。(出示“妈”字卡)小朋友看一下左边是什么?(女)右边是马,合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈?她:诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”,这个她指的是谁?(妈妈)因为妈妈是女的,所以她表示女的她,如果把她换成他,表示男的他。妈和她的相同点:让幼儿自由回答。妈妈把我们养大很不容易,我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》抱:小时候我们还不能走路,妈妈就用手抱着我们。(出示抱)左边是提手,右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗?把:(先出示字卡“巴”)小朋友这是什么?(巴)现在我要变把戏,左边给他添上一把小梳子,看成什么了?用:直接出示用字。(让幼儿用这个字组词说话)亲:动作演示法。(出示亲字)亲字上是立下面是木。伸:现在小朋友听老师口令做动作,把手伸开,把腿伸开……(出示伸)你怎么把它记住?(左边是。.。.。.右边是……)我:先出示找,我们给它戴上一顶小帽子,变成什么了?(我)4、巩固练习:(1)今天我们认识了这么多的字宝宝,每个字宝参考资料,少熬夜!宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧,和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)(2)摸字:字宝宝都有了伙伴它们很高兴,要和我们做游戏,你们愿意吗?那我们开始吧。(3)送字宝宝回家:字宝宝很累了,我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮,你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)活动结束:好了,字宝宝都回家了,我们用英语和它说再见。小朋友别忘了,要时常来看看它们,好吗?幼儿园教学教案【第四篇】活动目标:1、训练幼儿身体的平衡能力。2、锻炼身体的灵活性。活动准备:平衡凳、沙包。活动过程:一、热身运动。教师带领幼儿在塑胶跑道上练习走平衡木,训练幼儿的。平衡能力。二、教师讲解游戏玩法。幼儿分成4-6组,在每组旁画一个圈,圈内放上沙包。请每组第一为幼儿去一个沙包放在头上,沿地上直线走到末端,把沙包放入篮中,在他上平衡凳,最后双脚跳在地上。三、幼儿游戏。1、分组进行游戏。2、老师与幼儿一起进行游戏。3、教师讲评游戏过程。四、放松活动。幼儿听音乐自由活动结束游戏。总结分享:请幼儿说说走平衡木的感受。幼儿园教案【第五篇】活动目标:1、能够随着儿歌的节奏玩捉鱼游戏,获得快乐的体验。2、加强幼儿对海洋动物的认识。活动准备:海洋动物卡片、头饰。开展情况:1、出示各种海洋动物的图片,让幼儿进一步认识更多的海洋动物。2、教师出示各种海洋动物的头饰,如鲨鱼、虾、大鱼、小鱼、小丑鱼等。幼儿自己选择喜欢的动物佩戴头饰。幼儿佩戴好头饰后说一遍自己佩戴的是谁?3、教师带领幼儿学说儿歌《大鱼来,小鱼来》。参考资料,少熬夜!4、教师介绍游戏玩法。请两名幼儿手拉手做“渔网”,其他幼儿做“小鱼”(及其他海洋动物),“小鱼”一边说《大鱼来,小鱼来》的儿歌,一边依次穿过“渔网”,当说到最后一个“来”字时,谁被网住,谁就要说出自己佩戴头饰的名称,如“我是大鲨鱼”“我是小丑鱼”,等等。说完钻出“渔网”游戏继续进行。5、游戏进行3~5遍后,幼儿可以进行交换角色,继续游戏。游戏中要提醒幼儿有序游戏,避免拥挤碰撞。活动反思:《大鱼来》这个户外游戏是根据民间游戏改编而来的,民间游戏一直以来就是我们幼儿园开展的活动,孩子们也都很喜欢,经过改编的游戏《大鱼来》也很适合小班孩子年龄特点,孩子们在玩的过程中也很轻松,后来我又根据我们小时候玩过的这个游戏适当的增加难度,做“渔网”的两个小朋友一人选一个海洋动物,被“网”住的小朋友只能选择这两个其中的一个,选择了谁就站到谁的身后,最后看看哪组人多,哪组就获胜了,刚开始有的孩子不明白游戏规则,一如既往的说自己喜欢的动物,经过老师的引导,慢慢懂得游戏的玩法,孩子们都玩的很开心,每次户外活动时还有好多孩子自己组织着玩这个游戏。