参考资料,少熬夜!《吹泡泡》游戏教案【热选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《吹泡泡》游戏教案【热选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《吹泡泡》小班游戏教案【第一篇】《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲,在欢快的音乐旋律中,与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情,特别是乐句“咦?泡泡不见了!”更能体现歌曲所带来的趣味性。“吹泡泡”游戏设计中,通过主动探索游戏规则,在过程中体现幼儿主动学习,运用道具“纱巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。活动目标1.跟随音乐,结伴做“吹泡泡”的游戏,表现出歌曲的趣味性。2.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。重点难点1、探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。2、在音乐游戏中,感受合作游戏的快乐。活动准备材料:纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书活动过程一、玩吹泡泡,丰富幼儿“吹泡泡”的经验。1、师:你们刚才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么样的呢?2、师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝,并进行引导。3、师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲内容的相关动作。1、师示范唱歌曲,幼儿轻唱歌曲。2、出示纱巾,师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法,请幼儿积极大胆地想象动作。三、根据歌曲创编动作。1、师:我们怎么来唱着歌做动作呢?四、讨论游戏规则。师;我们有纱巾,这个游戏怎么玩呢?(如果幼儿参考资料,少熬夜!能力较强,师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少,教师可给幼儿欣赏VCD,请幼儿观察方法,在抛起时,先用语言提示,再逐步退出,鼓励幼儿倾听音乐,教师要让个别幼儿示范动作,其他幼儿有初步的印象后再尝试,教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。)五、完整游戏,总结游戏的方法。师;我们一起边唱边玩游戏,看谁能把泡泡吹到朋友那里。教学反思这节课的目标明确,课堂气氛活跃,孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表,不足的是做游戏时,孩子常规过于混乱,老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。《吹泡泡》小班游戏教案【第二篇】活动目标:1、学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲,知道在休止、间奏处停止不唱。2、通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景,理解歌词,掌握间奏。3、感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪,有在间奏处控制住不唱的意识。活动准备:1、物质准备:课件、泡泡玩具。2、经验准备:课前玩吹泡泡的游戏。活动过程:一、发声练习:吹泡泡提问:你是怎样吹泡泡的?二、回忆交流说说吹泡泡的情景,导入歌曲。提问:我们吹出来的泡泡是什么样子的吗?小结:是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出来的泡泡(有大又有小,泡泡会飞呀飞呀飞上天,飞得高高的……)今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌,就叫吹泡泡,我们一起来听吧!听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的?三、感受理解歌曲,尝试学唱歌曲。1、完整欣赏音乐,初步感受音乐节奏和旋律。老师清唱,帮助幼儿理解,尝试表现歌曲内容提问:你们听到歌曲里唱了些什么呀?吹出的泡泡是什么样的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老师用歌词小结并唱出)2、再次欣赏音乐,感受间奏的部分。提问:这首歌曲老师每一句都唱了吗?老师休息了两次,休息的地方叫间奏。参考资料,少熬夜!3、幼儿学唱歌曲。四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲,感受吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪。1、休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。五、创编动作,完整表现歌曲。1、创编间奏的动作。提问:间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌,但可以表演动作呀,动动小脑筋,我们泡泡吹完了,宝宝们有什么办法再吹出泡泡?2、加动作表演唱。六、去户外边唱歌边玩游戏。《吹泡泡》游戏教案【第三篇】设计意图:吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏,幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃,而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值:圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的,那么用三角形的工具能吹出泡泡吗?会吹出什么样的泡泡?根据小班幼儿好奇、爱玩游戏的特点,本次活动教师创设宽松的环境,引导幼儿在游戏中感知三角形的工具吹出来的泡泡是圆形,鼓励幼儿大胆表述自己的发现。活动目标:1、感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。2、在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。活动准备:1、经验准备:带幼儿到户外吹泡泡,引导幼儿观察泡泡的形状。2、物质准备:泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。活动过程:一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具,引发幼儿兴趣。(一)教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。(二)师:圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的?二、出示三角形的`吹泡泡工具,引导幼儿大胆猜想。(一)引导幼儿观察,说说它的形状。(二)幼儿猜想:你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的?三、自由探索,感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。(一)幼儿自由探索,观察泡泡的形状。(二)幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。参考资料,少熬夜!(三)交流分享:1、你发现了什么?2、三角形的工具能吹出泡泡吗?3、你吹出的泡泡是什么形状的?4、和你原来想的一样吗?(四)教师小结:三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。教学反思:本活动,我始终坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间,充分让幼儿自主感知,直接操作或得知识经验,发展幼儿的认知能力和观察能力,而教师始终是活动的支持者,引导者、参与者、协调者,这个活动组织有序,是和幼儿个性发展,幼儿自然成为活动的探索者,知识的建构者。你乐,我乐,泡泡乐!在本次科学活动中,不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望,而且也使孩子们体验到了成功的喜悦!《吹泡泡》游戏教案【第四篇】活动目标:1、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。5、发展幼儿手部动作的灵活性。活动准备:吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程:一、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。(1)教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。(2)交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。(3)教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏吹泡泡(1)教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?(2)交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:皮球回来了!小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。参考资料,少熬夜!(3)引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动:小孩,小孩真爱玩。活动前,老师提醒小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。教学反思:游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。小百科:吹泡泡,是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案【第五篇】设计意图:在日常活动中,我发现孩子们对吹泡泡的体育游戏非常感兴趣,常常会自主地手拉手玩起来,于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点,结合已有经验,组织玩吹泡泡的音乐游戏。(活动前,为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标,我事先教孩子们欣赏学唱了吹泡泡歌曲。)活动目标:1、通过观察泡泡能用肢体动作模仿出泡泡的特征,同时区别大小、高低。2、在游戏中,理解、熟悉歌曲,能按规则游戏。3、感受与同伴一起游戏的快乐。4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备:1、学过吹泡泡歌曲。2、已有玩体育游戏吹泡泡的经验。3、吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。活动过程:1、观察吹泡泡学习用肢体动作模仿泡泡特征。2、熟悉歌曲,边唱边做自编动作歌表演。参考资料,少熬夜!3、学习按规则与同伴一起愉快游戏。详细教案:一、观察老师吹泡泡学习用肢体动作模仿吹泡泡1、观察泡泡用语言描述泡泡特征。师:今天老师带来了一个有趣的玩具,看看它能干什麽,边说边吹出一连串大小不同的泡泡。师:(根据孩子们的回答引导)原来是吹泡泡的,我再吹吹泡泡,你们看看泡泡是什么形状、什么样子的?后来都哪去了?能捉住吗?幼:圆圆的,有的大,有的小,有高,有低,飞呀飞,不见了,捉不住……师:(分别提问幼儿回答,再边小结边做出相应动作)圆圆的,有好看的颜色,有的大,有的小,有高,有低,飘飘悠悠,飞呀飞,不见了,捉不住……2、鼓励幼儿试用肢体动作模仿吹泡泡师:你们想吹泡泡吗?试做出吹的动作,尽量与别人做的不一样;再表现一下大泡泡、小泡泡,高泡泡、低泡泡的动作;模仿泡泡飞起来,大胆、自由做;试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好,最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。师:请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律,其他孩子自由表演。二、唱吹泡泡歌曲,做歌表演,理解、熟悉歌曲1、师:我们一起把刚才吹泡泡的事用歌曲唱出来吧!(师幼一起边拍手边清唱歌曲);2.师:下来我们听音乐,边唱边用自己喜欢的动作表演一下歌曲吧。(引导幼儿边唱边做歌表演)三、玩吹泡泡音乐游戏1、利用串泡泡游戏先请部分幼儿来示范做吹泡泡游戏,学习游戏规则师:我们来玩一个串泡泡游戏,小朋友每人做一个漂亮的泡泡,老师要串起一串泡泡集体做游戏。(在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好,然后和老师一起手拉手站成圆圈)师:讲游戏规则和孩子们一起游戏--孩子们先在圆圈上边唱边做吹的动作,然后手拉手退成大圆圈(表示大泡泡),再收拢一次(表示小泡泡),间奏点点头,下来手拉手小跑步转圈(表示泡泡飞上天),接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空(表示看天上泡泡),最后拍手各自转圈散开下蹲(表示找不着泡泡)。2、和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。3、请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。参考资料,少熬夜!4、请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。四、延伸活动幼儿学泡泡飞,随老师一起飞出活动室玩吹泡泡,捉泡泡游戏,还可以吹出高泡泡、低泡泡变化游戏玩法。