参考资料,少熬夜!品德与社会教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“品德与社会教案通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级下册《品德与社会》教案【第一篇】安全地成长板书设计当我受伤了流鼻血了小小事故手划破了会自救脚扭伤了……不惊慌生重病120危险之时遇匪徒110会求救遇火灾119独自在家安全指南(家有学童)孩子假期里或者平时放学回家,独自在家时,家长该教给他哪些知识,才能让他在紧急情况出现时,毫不慌乱地远离危险呢?近日,美国儿科学会给父母提出了四个建议:准确掌握个人信息。这些信息包括,家庭详细地址、家里电话号码、父母亲手机号码和单位座机号码、一到两位邻居和朋友的电话号码及各种报警电话,发生紧急情况时能及时报警或与父母取得联系。一人在家锁牢大门。告诉孩子,进家门后立刻将大门锁好。陌生人无论用什么花言巧语哄骗,都不要开门。大门敞时不要进入。如果放学回家后,发现家中的玻璃窗被打碎或是大门敞开,一定不要进入家中。要先找一个安全的地方躲藏起来,然后想办法联系父母或者拨打报警电话。学会顺利打开大门。一定教会孩子如何用钥匙打开大门。万一发生火灾、煤气泄露等事故时,能迅速从家中逃离。并且要告诉孩子,不要携带贵重物品,生命远比财产重要。第二课时活动一生活中的小意外1、故事导入:(播放:独自在家看电视的玲玲,突然流鼻血了)2、生活中的意外小事故:说一说我们生活中的意外小事故还有哪些?3、我的意外小事故:讲一讲曾经发生在自己身上的小意外设计意图:通过学生谈自己和他人的意外小事故,既让学生知道有时危险不可避免,又了解学生的现实生活,为下面的活动设计做好铺垫。参考资料,少熬夜!活动二小小事故发生时1、过渡导入:看来,尽管我们知道了许多居家安全小知识,都努力避免危险的发生,但有时危险还是发生了,避免不了意外的伤害,当出现小事故时,我们该怎么办呢?2、分组研讨:每小组选择感兴趣的话题开展讨论(1)流鼻血了怎么办?(2)脚扭伤了怎么办?(3)手划破了怎么办?3、全班交流:(1)小组代表一人说说处理意见,另一人用教师提供的碘酒、纱布、创可贴、卫生纸等示范表演。(2)你还会处理哪些小意外?小结:当不可避免的小小事故发生时,我们首先不要惊慌,要学会自救,所以平时我们要多学习居家安全的小知识。(板书:小小事故会自救)设计意图:通过分组讨论和全班交流,让学生掌握一些日常生活中基本的简单的自护自救的方法,为学生们今后的生活提升做好准备。活动三危急时刻我能行1、故事导入:(播放:独自在家看电视的平平,突然发现家里有的窗户有火苗飘进来,原来是隔壁阿姨家着火了)这时,平平该怎么办呢?2、讨论交流:(学生持各自的观点先在小组内交流,然后请持不同观点的同学分别发表意见,教师给予及时评价和正确的引导学生既要自救,又要及时求救)3、看一看,说一说:P18页右下角的小方卡4、补充资料:播放:如何拨打报警电话?5、模拟表演:你是平平,你该怎样如何报警?(首先不惊慌,沉着冷静,正确拨通相应报警电话,说清事情发生的地点、简单状况,语言简洁,留下自己的姓名和联系电话。)6、广而告之:在没有发生意外的时候,可千万不要拨打报警电话!小结:小小事故发生时,我们不慌张学会自救;当我们遇到了自己处理不了的危急情况时,我们首先做到不惊慌,及时拨打报警电话或者联系父母或向他人寻求救助。在没有发生危险的时候,不要拨打报警电话!(板书:危急之时会求救)设计意图:通过讨论、资料学习、表演,让学生明白当自己处理不了的危急情况要学会及时求救,牢记常用的报警电话,并学会如何报警。《品德与社会》教案【第二篇】教学目标:知识:使学生知道古代通信的主要方式和特点;知道近代以来通信的主要种类和特点。参考资料,少熬夜!能力:培养学生分析概括的主要内容,并能有条理的表达大意的能力。情感、态度、价值观:向学生渗透科学技术是第一生产力的观念;使学生初步理解科学技术的'发展推动了人类社会的进步。教学重点:古代通信的特点和方式教学难点:古代通信到近代以来的通信变化即如何体现“发展”。教学过程:(一)引入新课:1.教师启用电脑点击图片一,提问:画面反映了什么内容?(提示:烽火狼烟)。2.教师点击电脑,提问:你听到了什么?画面反映的又是什么内容?(提问:电波或电信号的声音,反映信息传递的快速。)3.讲述:以上两组画面反映了通信在人类社会中的变化。导入新课。(二)新课传授:讨论交流:①古代通信的主要方式是什么?②除了烽火狼烟之外,古代还有哪些通信手段?第一,古代的通信方式为依靠人力、畜力传递信件实物的邮政通信。第二,擂鼓传信和飞鸽传书。(教师追加提问“擂鼓传信传递什么信息,飞鸽传书又有什么特点?)学生讨论:“古代通信的特点是什么?”教师:燃起烽火点燃狼烟这是我们祖先创造的当时社会最为快捷的通信方法,可以说是现代预警信号的前身。那么在我国还有哪些传递信息的方法。在国外,古代的人们又是怎样进行通信的?提示从通信工具、业务种类、传递的速度与数量、传递的内容四方面进行。教师过渡:古代通信靠人力、畜力完成传递速度慢、数量少。传递的主要信函等实物没有民间的通信,多是官方通信,那么近代以来通信出现了哪些变化?出示不同年代通信速度对照表,学生讨论。(三)探究活动:1、过去的电话什么样子,有什么用途?今天出现了哪些电话,有什么用途?2.学生发言,教师根据回答进行归纳。3.师生共同:过去的电话有话筒(听筒)、话机、话线、电线、很笨重,不能携带。只能听到声音。现在,有录音电话,电话有录音机的功能;可视电话,在打电话时能够看到地方,听到声音,拉近了打电话人的距离;传真电话有传真机的功能;电话现在可装分机;无线移动电话、携带方便,可打电话、发参考资料,少熬夜!收短消息、存储信息、照相等多种功能,科学技术的发展丰富了人们的社会生活。4.师生畅想未来的通信还会有哪些变化。《品德与社会》教案【第三篇】教学目标1、了解水质的不同标准,及其对于人类生活的具体意义。2、进一步从宏伟和微观角度了解水资源的严峻现状。3、在原有基础上提升珍惜和爱护水资源的态度。4、能够自觉自愿地投入节约水的行动中。教科书分析参见第127~129页。教学准备1、教师就中国七大水系的水质准备一些资料,尤其是关于污染程度和原因的。2、教师就本地区水资源的现状做具体调查,以了解按照国家标准,本地区的水质属于哪个类别,便于在学习七大水系及水的质量标准时,帮助学生理解类别的实际意义。3、准备一份较大的全国地图。教学活动及过程1、导入。可以以朗读“地球属于谁”第一课时的优秀作业开始,然后说明,今天主要讨论关于水的内容。2、阅读与讨论。请学生阅读教科书第53页的照片和文字,通过提问和讨论,使学生充分理解这些照片和文字所表达的意义。教师要传达给学生这样的信息,即水资源的危机不仅局限在某个地区或某个国家,而是整个地球和全人类都面临的危机。3、小组探究。将学生分成七个小组,每个小组各代表教科书第54页的七大水系显示图中的一各水系。然后各小组分别研究自己的水系,参与显示图下方的标准和全国地图,明确该水系的状况,准备向全班做介绍。教师强调,介绍时要能够详细具体地加以说明。例如:我是海河,发源与太行山和燕山,流入渤海,在我地流域中,有许多重要的城市,像首都北京、直辖市天津、石家庄……一共有25座!可是今天,在我的整个流域中,之有%是洁净的I类水,%是Ⅱ类水,%是Ⅲ类水——这样的水还可以做人类用水的水源。可是,这三类水加起来才是我的总水量的%!还不到四分之一。其余的呢,有%是V类水,要知道,这些水不仅不能喝,连游泳都不行。更可怕的是,Ⅵ类的劣质水已经占到%!你们知道这意味着什么吗?这就是说,我的一半以上的水已经属于没有任何用途的臭水!我曾经养育了许多代的人,养育了这么多繁华的城市,难道人类就要让我的水全部变成臭水,让我变成一条没有用处的河流吗?如果真到了那一天,你们人类,你们那些城市,又该怎么办呢?4、表演与交流。各个小组轮流向全班介绍本小组所代表的水系,并且对其他小组提出的问题给予回答。参考资料,少熬夜!5、总结。教师对各个小组的介绍给予鼓励为主的评价。朗读教科书第55页的课文,对本课题的学习给予总结,强调我国水资源的严峻现实。强调节约用水是每个公民的责任。就教科书第55页倡议书与学生简单交换看法,鼓励他们在自己的生活中做水资源的保护者。布置家庭作业:每个学生自己创作一条(幅)宣传节约水、珍惜水的标语或图画。给教师的`建议1、如果条件允许,可以将教科书第55页的倡议书及制作标语、宣传画的活动扩展到第二课时,或者与大队辅导员、班主任协商,作为少先队或者班级活动。2、水源质量标准的学习对于学生形成环境保护的态度和价值观影响深远,教师要在学生活动的各个环节加以引导,使他们真正理解每种标准的含义。3、可以鼓励学生以小组合作的形式进行表演活动。家庭作业完成节约水、爱护水的宣传标语或者图画。评价建议1、对每个小组的表演给予鼓励为主的评价。主要针对介绍的正确性。2、对每个学生创作的宣传标语或图画给予鼓励为主的评价,选择其中优秀的在校园的有关地方展示。《品德与社会》教案【第四篇】教学目标1、能够举例说明中外民间进行交流的活动。2、能够用自己的话解释吸引众多外国人的原因。3、形成民族自豪感和爱国主义情感。教学准备1、教师在课前应对中外民间友好来往的情况和活动有大致的了解。2、课前给学生布置作业,搜集相关的内容,在课上汇报展示。教学活动及过程1、导入。从学生比较熟悉的外国人“大山”引入本课题的学习。看教科书第85~87页的图片,了解一下中外民间友好往来的情况。2、观察与讨论。(1)阅读书上的图片和说明文字,请学生用概括性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式?(2)针对某一幅图片展开教学,让学生想想图中的对话。(3)思考:作为一名小学生,可以为中外交流做点什么。3、汇报展示。(1)小组交流。(2)以小组为单位进行汇报。(可以介绍、表演等形式)参考资料,少熬夜!(3)谈体会。让学生根据自己的感受说说能够吸引众多的外国人的理由。4、教师。肯定学生的搜集情况和课堂表现。家庭作业完成走进学习广场。