通用的演练方案4篇

通用的演练方案4篇为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是网友精心分享的“通用的演练方案4篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。演练方案【第一篇】一、演练目的为使员工在突发事件中紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养员工的自我防护能力，特举行消防安全疏散演练。二、演练领导小组总指挥：董晟副总指挥：俞鉴锋方永达疏散指挥组：沈琪吴翔谢伟峰秩序导护组：夏靖昆袁刚陆波医疗救护组：黄娟陈亮赵建局张调芬后勤保障组：朱爱云陈伟强李梅通讯组：朱雯艳应急组：赵小倩张哲锋消防组：詹新刚袁赵云孔明三、报警程序：1、办公室徐丰立即用电话或手机报告消防中心（电话119），报告内容为：金盾电子发生灾情，请迅速前来抢救，待对方询问完放下电话后再挂机；方永达负责向120求救及向开发区领导汇报情况。2、门卫值班人员负责打开厂区大门，然后到十字路口等待引导消防车辆，沈琪负责检查疏散厂区消防通道；如情况需要，詹新刚负责关闭公司总电源。四、演练安排1、准备a、让员工熟悉应急避险的方法。b、让员工熟悉应急疏散的途径的路线和集中地点。c、全厂员工进行应急疏散的预演。2、参演对象：全体员工3、演练情景：1号生产大楼发生火灾。4、演练内容：演练包括应急避险和疏散两个内容。当火灾发生时，迅速到预定地点集中，防止灾害发生。5、警报信号：灾情发生以广播警报作为启动信号。连续警报声代表火灾发生，员工进行疏散。听到警笛声后按预定方案进行演练，全过程要求在3分钟内完成。五、疏散的集中地点和路线1、集中地点：工厂篮球场；2、疏散路线。①号通道：仓库和品保部员工从东侧大门至篮球场②号通道：四楼生产员工经西侧楼梯至篮球场；③号通道：三楼生产员工经东侧楼梯至篮球场；④号通道：一楼贴片车间员工经北侧通道至篮球场⑤号通道：二楼技术部员工经南侧楼梯至篮球场六、工作人员职责1、全体员工应服从公司安排，确保安全宣传教育活动取得实效。演练开始前所负责的每层楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。2、责任分工（涉及到组的由组长负责具体安排）（1）、灾情一旦发生，由办公室徐丰立即向总指挥、副总董晟报告。（2）、总指挥董晟核实情况后，决定启动紧急疏散预案。命令副总指挥俞鉴锋方永达立即到达现场进行指挥，朱亚科发出警报信号，并要求各车间停止作业，在组长指挥下有秩序的成二列纵队安全撤离。（3）、撤离（疏散）方法：当时在现场的组长迅速指挥员工及时打开前后门，组织员工排队，在室内将员工分成两组。撤出后按要求带领员工有次序成二列纵队下楼疏散。从哪一侧楼梯撤离按规定执行；当时在办公室内办公的车间主任立即前往最靠近办公室的楼道口等待本车间员工，遇到本车间员工后立即协同组长带领本车间员工到篮球场集结队伍（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到厂外安全地带）。（4）、秩序导护组：听到警报立即到达各自位置作好疏散导护工作。（5）、疏散指挥组：负责指挥协调各通道组长把员工安全转移到篮球场集合。（6）、医疗救护组：接办公室通知后到厂门口集合待命，准备好救护器材。对受到惊吓、产生心理障碍的员工进行心理辅导。ａ、救护人员携带紧急药箱到篮球场待命，及时处理伤病员。ｂ、各职能部门的员工在篮球场待命，及时把伤情较重的员工送往医院。（7）、后勤保障组：准备好喊话器、灭火器、毛巾、饮用水等，领取和送达所需物品。（8）、通讯组：发出警报信号，指导员工在组长指挥下按顺序排好队，撤离车间时要有次序，以低姿捂口鼻，在走廊及楼梯按顺序撤出。（9）、应急组：为机动组，随时待命。（10）、消防组：负责灭火演示。（11）、车间主任，负责自己车间；俞鉴锋负责篮球场集合员工；赵小倩负责意外事故处理。（12）、员工到达篮球场按车间集合，车间主任要清点人数（应到数和实到数），并将灾情报副总指挥方永达。副总指挥俞鉴锋从演练开始用秒表计时，掌握整个演练过程的准确时间。七、疏散要求与注意事项：1、听到发出的警报声后，全厂员工立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。（猫腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散。）2、疏散顺序：①从车间疏散时，车间主任预先把员工按组别分成前后人数大约一致的两部分。听到疏散命令后，全体员工立即起立，按要求依次撤离。②疏散时：以车间为单位，按底楼层在先，高楼层在后的顺序进行。③员工排二列队伍下楼道，分组按方案疏散。3、注意事项①疏散时，二、三、四楼的员工依次下楼。要求依次快速、安全下楼，不能抢先拥挤，以免发生拥挤踩踏。②楼层导护员工要在前一个组撤完后向下一个组下达撤离指令，不出现间隔，并控制合理密度，防止在走廊楼梯口等部位发生拥挤现象。八、演练结束演练结束，由总指挥董晟点评。事后车间主任要及时总结，写心得体会，召开主题会，不断提高员工应急避险的自救自护能力。演练方案【第二篇】一、应急演练目的1、评估企业应急准备状态，发现并修改应急预案和执行程序中的缺陷和不足；2、评估企业重大事故应急能力，识别资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善应急救援中的协调问题；3、检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能；同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力；4、提高全员安全意识。二、演练适用范围、总体思想和原则本方案针对动用企业内部应急资源进行全面演练进行情景设计，按照《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》等国家相关法律、法规、标准和企业应急预案的要求，进行演练策划，遵守保护生命和“安全第一、预防为主”的方针以及“救护优先、防止和控制事故扩大优先、保护环境优先”的原则，并在组织实施过程中，结合实际、突出重点、讲究实效，保证演练参与人员、公众和环境的安全。三、演练策划组组长：×××副组长：××××××成员：×××××××××其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、规模、参演的单位；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度；确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题；协调各类演练参与人员之间的关系；组织演练总结与追踪。四、应急演练参与人员按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中佩带能表明其身份的识别符（佩戴不同颜色的安全帽和胸卡）。1、演习人员按企业应急预案规定参加演练的人员及单位：厂领导、助理及事故设定岗位及所在车间、生技处（调度室）、技安处、保卫处（消防队）、设备处（十二车间）、能计处（十一车间）、物管处（十四车间）、行管处、厂工会、供运处（运管办）、职工医院、厂办、综合处等其承担的任务主要包括：救助伤员或被困人员；保护公众安全健康；获取并管理各类应急资源；与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件；按演练程序进行演练。2、控制组组长：×××成员：×××××××××（分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头）其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示；确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性；保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题；保证演练过程的安全。3、评价组组长：×××成员：××××××××××××（分别派驻指挥中心、事故岗位、消防队桥头等）其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果；在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。4、模拟人员场外应急组织模拟人员：'''模拟伤员：'''模拟应急响应效果人员：'''（模拟泄漏）'''（释放烟雾）模拟被撤离和疏散人员：若干5、观摩人员邀请市、区安监局、化医安环部等领导前来观看。五、应急演练时间：xx年'月'日'：00－''：''时六、应急演练目标、评价准则及评价方法1、应急动员展示通知应急组织，动员应急响应人员的能力责任方采取系列举措，向应急响应人员发出警报，通知或动员有关应急响应人员各就各位；及时启动应急指挥中心和其他应急支持设施，使相关应急设施从正常运转状态进入紧急运转状态2、应急演练目标指检查演练效果，评价应急组织、人员应急准备状态和能力的指标。3、通讯录指根据应急预案和演练方案制定的记录关键演习人员通信联络方式及其所在位置等信息的文件4、演练现场规则指为确保演练安全而制定的，对有关演练和演练控制、参与人员职责、实际紧急事件、法规符合性、演练结束程序等事项的规定或要求。5、演习评价指观察和记录演习活动、比较演习人员表现与演习目标要求，并提出演习发现的过程。6、演习发现指通过评价过程，发现应急救援体系、应急预案、应急执行程序或应急组织中存在的问题。7、不足项指演练过程中观察或识别出的应急准备缺陷，可能导致在紧急事件发生时，不能确保应急组织救援体系有能力采取合理应对措施，保护公众的安全与健康。不足项应在规定的时间内予以纠正。最有可能导致不足项的应急预案编制要素包括：职责分配、应急资源、警报、通报方法与程序、通讯、事态评估、公众教育与公共信息、保护措施、应急人员安全和紧急医疗服务等。8、整改项指演练过程中观察或识别出的，单独不可能在应急救援中对公众的安全与健康造成不良影响的应急准备缺陷。整改项应在下次演练前予以纠正。两种情况下，整改项可列为不足项：一是某个应急组织中存在两个以上整改项，共同作用可影响保护公众安全与健康能力的；二是某个应急组织在多次演练过程中，反复出现前次演练发现的整改项问题的。9、改进项指应急准备过程中应予改善的问题。改进项不同于不足项和整改项，它还会对人员的生命安全、健康产生严重的影响，视情况予以改进，不必一定要求予以纠正。演练方案【第三篇】活动背景：社会上幼儿被冒领、绑架、拐骗、走失等事件时有发生，为了深入了解幼儿对自我保护和防范意识的培养，争取家长配合幼儿园开展对幼儿的保护教育。我们设计了幼儿园防骗、防走失演习方案。孩子很单纯，一骗就走其实并不奇怪，所以我们必须做好安全防范工作，一方面要鼓励孩子学会交往，另一方面要教会孩子学会自我保护，提高应对突发事件的能力。正是基于这一点，我园在做好日常安全教育工作以外，还组织了一场“园内拐骗演习”看看我们这些平时能说会道的小家伙们遇到真实的“骗子”会如何应对？幼儿和“骗子”在走与不走的僵持中展开攻心术，看谁的招儿高、方法巧，使幼儿不上当，家长“不白骗一回”有所收获。活动时间：下午3点活动地点：大班中班小班活动准备：演练前将活动目的及方法和班级教师及参与活动的家长进行沟通。参加人员：每班精心挑选一位家长。实施过程：从未与幼儿见过面的家长充当“骗子”引诱幼儿。采用互换班级的形式，大班的家长分别去“骗”对方班的孩子，目标准确，有的放矣。幼儿和“骗子”在走与不走的僵持中展开攻心术，看谁的招儿高、方法巧，使幼儿不上当，家长“不白骗一回”有所收获。活动后续：办公室人员做好演习的资料整理工作，录像，照相，文字记录等，然后对拐骗演习做结果分析，总结“防骗”应对策略。幼儿“防骗”“防走失”应对策略：1.要求每个幼儿都要背熟家庭成员中至少一名的联系电话。2.大班的幼儿家长将家庭的详细地址如：××小区××栋×单元×楼写成一张便条带到幼儿园并在家里强化幼儿背熟，班级老师将便条钉成册，在餐前安静活动时间进行随机检查，对背熟的孩子给与表扬和奖励。3.家长和教师在日常生活中灌输有关“骗子”的小伎俩如：▲爸妈没有时间，叫叔叔（阿姨）来接你。▲小朋友你还记得我吗？上次我们见过，叔叔（阿姨）带你去游乐场玩，好吗？▲小朋友，你真可爱，来，阿姨给颗糖。等等。4.在日常组织教学活动应多设计和开展类似的“防骗”小游戏，增强幼儿的防骗意识。5.班级老师不定时的对年龄小的孩子强化不和陌生人走、不吃陌生人给的东西。培养幼儿被陌生人接走时应告诉老师并及时和家长联系。6.班级老师一定严格执行幼儿接送制度，做好记录，防范于未然。演练方案【第四篇】一、演练目的安全