搜索
参考资料，少熬夜！《狮王进行曲》精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《狮王进行曲》精编4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《狮王进行曲》1活动目标：1、培养幼儿认真观察及仔细倾听的良好习惯。2、发展幼儿的音乐感受力及大胆表现的能力。3、通过以故事、出示图片的方式，帮助幼儿感受音乐情绪，理解音乐内容，探索用动作表现音乐形象。活动准备：（一）知识经验的准备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。（二）材料的准备：音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。活动过程：1、在欢乐的音乐声中进入活动室。今天我们去森林玩游戏，高兴吗？2、调动幼儿生活经验，激发兴趣。瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。3、引导幼儿完整的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告诉我们一个故事，一起来听听吧。音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？4、教师有表情地讲述故事一遍。今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？6、引导幼儿根据音乐分角色表演。你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与指导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。7、幼儿之间互换角色表演。8、教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。附：森林里静悄悄的，一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。狮子大王很生气，'啊呜--'一声吼叫参考资料，少熬夜！起来。它停下来又看看，周围还是没有动静。狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了，它也赶来了。为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏，森林一下变得热闹起来。这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡猾的狐狸一口吃掉了。《狮王进行曲》2幼儿园大班音乐欣赏活动：狮王进行曲（一）活动目标1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。2、探索用简单的符号制作图谱，3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。活动准备1、乐曲录音带，录音机。2、欣赏图谱。活动过程1、完整欣赏乐曲。（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。2、分段欣赏。（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。3、整体欣赏表演。完整边看图谱边表演。幼儿园大班音乐活动:狮王进行曲（二）活动目标：1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。活动准备：图谱、录音机和录音带活动过程：1、看图谱整体表演乐曲。启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。2、分角色表演。（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。参考资料，少熬夜！（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。4、复习歌曲：十二生肖。《狮王进行曲》3神奇的大森林是动植物的王国，各种各样的动物在森林里世代繁衍，生生不息，孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，本节课从孩子们喜爱的动物故事引入教学，使学生了解人类对威风凛凛的狮子大王对小动物们的保护与帮助，引发学生对动物的了解与关怀。并获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。在设计这节课，关键是要引起学生的学习欲望和对音乐的举，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养学生的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使学生体验成功、合作的快乐。在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，因为此曲对于学生来说比较陌生，有一定的难度，把握的深度不够，整堂课的过程比较平淡，没有这点闪烁出来，狮子的吼叫声学生听出来了，但狮子王有力的行走没有充分表现出来，在这方面，如何让学生突出表现出音乐中狮子王的机智、勇敢还应在教学思路和方法上现深入一些。《狮王进行曲》41.导入：前几天我们听了《土耳其进行曲》，今天我要给大家听一段《狮王进行曲》。2.讲述狮王的故事：一天早晨，小动物们听说狮王要进行一次巡逻，都在紧张地排练了吹号的表演，猴子爬在树上，想看看狮王来了没有。过了一会儿狮王来了，猴子赶快从树上滑下来，告诉大家狮王来了，小动物们赶快列队欢迎，狮王大摇大摆地走在动物中间，还不停地吼叫着显示它的威风。接着他做了下来看小动物表演，后来，他想逗逗小动物，又大叫一声，小动物都吓得跑回了家。3.倾听音乐。第一遍：完整倾听。在倾听的过程中，教师讲解：狮王出场了，大摇大摆地走，吼叫。小动物躲起来了。第二遍：听音乐看图谱。有一张图讲的就是这个故事。我们一起来看一看。这会狮王还没来，小动物们在排队，小猴子滑下来告诉大家。这会狮王才来了。第三遍继续看图谱听音乐：要求：听小猴子什么时候滑下来，下来你们就做一个下来的动作。小动物排队。第四遍听音乐看图谱，坐在椅子上做动作。（教师边做边指）轻轻坐在椅子上，用手表式猴子，用脚表示狮王的脚，全用坐在椅子上的动作表式。（提醒陈睿谦）第五遍听音乐看图谱坐参考资料，少熬夜！在椅子上做动作。（自己做，老师欣赏）小结：有个地方注意一下，狮王叫了几次，就变动作了。第六遍分角色表演：猴子、小动物、狮王，听音乐表演（在位置上）。第七遍分角色表演：时涛做猴子，5组做狮王，其他小朋友做小动物。听课反思：从开始的倾听，老师就用语言介入了，给音乐结合图谱固定了情节。而实际上这个音乐的特征很鲜明，情感的因素很丰富。因此过程中明显有灌输情节轻了音乐的感觉。所以觉得应该让孩子听音乐，让他们自己去充分地感受音乐中的情感，然后再来共同商定情节。