《水中的溶解》探究内容教学方案

《水中的溶解》探究内容教学方案预设目标（Aims）1、通过实验使幼儿初步感知溶解这一现象，培养幼儿对科学探究活动的兴趣。2、在操作实验中培养幼儿互相谦让、有秩序进行操作和记录的习惯，培养幼儿口语表达能力。3、认识字：糖、奶粉、柠檬汁粉、咖啡及其英语。模式(focus)科学语言社会活动准备（Preparation）1、操作材料：糖、咖啡粉、奶粉、果汁粉等可以溶解的物质及双语标签，一次性透明杯若干、勺子若干，托盘、毛巾若干；轻柔的音乐，录音机；记录纸，蜡笔。2、知识准备：幼儿已经初步了解什么是固体和液体物质。3、场地：活动室4、英语：溶解diolve；固体：solid；液体：liquid。句子：Whenyouputthesugar/saltintothewater,stirthewater,itwilldiolve.预设过程（Procedure）一、用变魔术的形式，吸引幼儿对活动的`兴趣和注意力。1、教师出示糖和纯净水。T：What’sthis,canyougue?Howdoesittaste?Isitsolidorliquid?2、老师：我们一起变个魔术。T：Now,let’sdosomemagictogether.Whowanttotry?3、讨论：你发现了什么？糖去了哪里？T:：Whathae?Wherehasthesugargone?Whowantstotasteit?二、请幼儿自己动手实验，老师引导幼儿观察实验中的结果。1、教师：你们想变魔术吗？T：Doyouwanttodosomemagic?Let’sseewhatwehave?2、老师提出实验要求后，请幼儿自由地去进行水的溶解实验。T：Whenyoudosomemagic,ifthesolidisgone,pleasewritedownacircleinthebox.3、幼儿自由进行探究实验，教师观察并指导个别能力弱的孩子做实验记录。4、实验结束时，幼儿听到音乐后，返回到自己的座位上坐好。三、总结实验结果。1、讨论：将孩子们的实验记录纸张贴到白板上，引导幼儿讨论：T：Whenyouputthesolidintowater,wheredoesitgo?2、提问：你还知道哪些物质可以被水溶化？Doyouknowsomethingelse?3、请幼儿与客人老师一起分享自己的实验成果。T：Justnow,whatdidyoumake?Inourcla,theteachersareverythirsty,whatcanwedoforthem?Canyouteachthemhowtomakeadeliciousdrink?4、幼儿随着音乐大胆地将饮料双手送到老师们的手中，并告诉老师们自己的饮料是如何做的，培养幼儿大胆地与人交往及表达的能力。5、请孩子们在品尝自己的实验成果中结束活动。T：Doyouwanttodrink?延伸活动（Furtherinquiry）1、让幼儿继续实验并探究，还有哪些物质可以被水溶解？如：洗衣粉、味精等。哪些物质不能被水溶解？如：黄沙、水泥等。初步了解溶解中的饱和现象。2、进一步讨论：利用水的溶解特点，人们可以做些什么？