参考资料,少熬夜!《一棵树》教案实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《一棵树》教案实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《一棵树》教案1好大一棵树教学目标:1、能运用视觉、触觉等感官,感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征,有亲近、爱护树木和生态环境的情感。2、能主动收集有关赞美树的文字、歌曲、美术、摄影等作品,探究用表演、绘画、制作等多种艺术方式,表现丰富多彩的树的形象,表达自己的情感。3、感受树美化我们的环境,点缀着我们的城市,装扮着我们的生活,带给我们美的感受和希望。教学准备:1、不同类型树木的图片、纪录片、美术手工材料。2、《好大一棵树》歌曲录音带或光盘。教学过程:一、组织教学稳定学生情绪,检查学生学具准备情况。二、导入新课先来做一个变色游戏。教师将示范用的白纸贴在黑板上,用黄色分别画两组不同方向的并列线(如图1)。然后引导学生注意色彩变化。教师在左边一组并列黄线之间用红色笔画相间的并列红线(或点),要求学生眯起眼睛观察,注意整体象什么颜色?(学生回答橙色或桔黄色)教师表扬学生回答正确,引导学生概括出:黄色与红色配在一起就是橙色。板书:红+黄=橙。为进一步激发学生兴趣,可让一名学生到黑板前用蓝色在另一组黄线并列线之间加同一方向的蓝色相间的并列线(或点),再让学生眯起眼睛观察,看看又变成了什么颜色?(学生回答绿色)学生会感到色彩变化游戏很有兴趣。教师概括:黄色与蓝色配在一起,就变成了绿色。板书:黄+蓝绿。然后教师在两组色线处分别用三种原色笔重叠添画上粗重的树干和几枝大树枝学生马上看出这是两查树,导出课题:会变色的树(板书)。教师指出,树上方枝叶部分叫作树冠,下面直立与地面相通的部分叫树干,扎入土地部分叫根。三、引导学生观赏课本例图左上图是公园花圃的照片,黄、红、橙、绿各色的花、叶平行排列,很有节奏感和韵律美。右上图是色彩变化例图。指导学生观看,教师加以讲解:左边一纵列,上边是黄色色块,中间是黄白相间的并列色线,视觉效果就成了淡黄色,如下边的淡黄色块;中间一纵列,上参考资料,少熬夜!边是红色色块,中间是红黄相间的并列色线,视觉效果为橙色,如下边的橙色色块;右边一纵列,上边是蓝色色块,中间是蓝黄相间的并列色线,视觉效果则成了绿色,如同下边的绿色色块。可让学生稍远观察,整体感受,体会这种色彩的变化现象。引导学生结合观察过的各种树概括出:春天的树长出了新树叶,呈现嫩绿色;秋天的树叶变成了橙色或黄色,并阅读(可稍加讲解)左上图下面的说明。教师还可以通过示范举例说明画树冠可以用不同方向的线、点或近似枝叶走向的线来表现不同的树以开阔学生的思路(如图3)。让学生用红蓝色笔画出并列相间的线或点并放远观察,认识红、蓝两种原色配成紫色的色彩变化现象,并板书:红+蓝=紫。四、学生作业启发学生吸用红、黄、蓝三色笔练习画树,以两种颜色相是的点、线画树冠,用三种色重叠画树的树干,教师巡视指导,启发学生大胆表现自己对树的形态、色彩的感受,然后引导学生将作业放远观察,领会色彩变化的不同情趣。五、课堂小结选取有代表性的作业引导学生欣赏,给以鼓励。教师小结:各种不同的颜色都是由红、黄、蓝三种颜色配出来的,由于每种色含量不同,产生的色彩变化效果也不同。启发学生课后试着用这三种色彩变化效果进行配色绘画练习,看看还能产生出哪些色彩变化效果。执教者:张斌执教时间:第九周教学后记:欣赏中学生对蒙德里安的《灰色的树》感到不美,于是我从油画的笔触、肌理等方面介绍了油画的特殊美。这样对于学生理解书上的作品作了铺垫。《一棵树》教案2活动目标:1、尝试根据动物的身体特征找出小动物。2、学说故事中小动物的对话,喜欢交朋友。3、体验交朋友游戏的快乐。重难点:重点:认识各种小动物(根据动物的身体特征找出小动物)难点:学说故事中小动物的对话。活动准备:ppt动画,大树等动物大图片,故事《一棵大树》活动过程:(一)导入活动,动画《找朋友》,激发幼儿的兴趣,引出主题师:今天老师带来了好看的动画片,一会老师有问题要问你,请仔细看!师:他们是怎样找到朋友的?(请幼儿说一说,并学着做参考资料,少熬夜!动作,亲一亲,抱一抱等,表达对小朋友的喜爱。)师:你的好朋友是谁?(引导幼儿说说和好朋友都做什么)(二)看看说说故事情节,用小兔子引出内容:1、教师边讲故事边出示大图片。师:今天姜老师请来了一位新朋友,小兔子,我们一起和它打招呼!(教师边讲故事边出示大图片)师:今天天气真好,小兔子蹦蹦跳跳的在散步,这是什么地方?(大草原)大草原上住着谁?(一棵树)(边讲故事边引出大树没有朋友,让小朋友帮忙)2、帮大树找朋友,引导幼儿学说小猴子、小熊、小松鼠、小鸟等小动物的话(学说,大树你好,我是你的好朋友,我爱你)师:大树的好朋友都藏了起来,看看谁的眼睛亮,把它找出来!(如果幼儿很难找出来时,教师可以提示,例如,这是谁的尾巴?小松鼠,让幼儿依次把其他所有的小动物找出来)(1)猜猜大树的朋友都有谁?(小猴子等等)(2)小松鼠说了什么话?(3)小鸟说了什么话?师:猜一猜大树洞里住着谁呀?(小熊也是大树的好朋友)3、教师总结:原来大树有这么多的好朋友,有朋友真好!(三)、游戏:《找朋友。》1、你们的好朋友是谁?(请幼儿集体讨论,再请一位幼儿上前面来介绍他的好朋友)2、玩游戏找朋友。(围成一个大圆圈玩找朋友的游戏)(五)、延伸活动:小舞台。在小舞台提供相应的材料,引导幼儿大胆表演一棵树的故事。《一棵树》教案3做语文阅读题的时候,如果做好有关理解句子含义的题和赏析句子的题?小编整理了《一棵树》阅读附答案相关知识,快来学习学习吧!《一棵树》阅读附答案阅读理解《一棵树》我说的一棵树,不是指森林、小树林、树丛,也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树,而是指旷野山梁上独独长着的一棵树。它离群索居①,没有左邻右舍,无依无靠,永远孤零零的,独自面对身旁的世界。不知什么原因,是同类抛弃了它,还是它自己逃离了群体?反正上帝在造就它时,便已安排了它必然孤独的命运。这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时,心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过之后,必然会铭记永生。参考资料,少熬夜!二十年前登华山,见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后,登山游玩的一切细节渐次模糊,惟这棵树镌刻于脑际,如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。以华山命名的这种松树,最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②的躯干。沟涧里,山坡上,满是棵棵端正溜直的树身,支撑着葱笼苍郁的树冠,竭力向太阳靠近,充满了蓬勃的生机,充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的,在密密匝匝的林木中,谁想得到多一点的阳光雨露,谁就得这么端直地向上生长,再向上长,一点不敢歪斜了身躯。所以,满沟满坡的华山松,都让自己立得端正,占得挺直,最后都长成了栋梁之材。东峰顶上的那科却截然不同。……显而易见,它是从石缝中硬挣出来的。一出世,便挣脱了压力,获得一个广阔的天地,无拘无束,一味地自由放任,伸胳膊蹬腿。故而,那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔,从最底部起就分枝杈,歪歪扭扭,曲曲弯弯。偌大的峰顶上,只它一棵树木,无须跟同类抢阳光雨露,也无须与同类竞相争高。似乎是上天过于对它宠爱,太少了约束,太多了放任,其结果造就了这么一棵不端不正的华山松,虽居住优越,却难以成为栋梁之材。初次见它,不由不拿它与满涧满坡的同类相比,生出一番深远的遗憾。1.结合语境,解释下列词语。①离群索居:________________________________________②伟岸:____________________________________________2.从第一自然段中找出描绘一棵树孤独的句子,并写在横线上。答:_______________________________________________3.让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征是___________.形成这种外形特征的原因是____________________________________.4.作者赞美的华山松奋进向上的。精神表现在____________________.5.结合人生,简要谈谈你对“一棵树”的认识。答:________________________________________________________参考答案:1、①离开同类而孤独地生活。②树木高大。参考资料,少熬夜!2、它离群索居,没有左邻右舍,无依无靠,永远孤零零的,独自面对身旁的世界。3、特征是:从最底部起就分枝杈,歪歪扭扭,弯弯曲曲。原因是:没有压力,自由放任,无须跟同类抢阳光雨露,也无须与同类竞相争高。4、端正溜直的树身,支撑着葱茏苍郁的树冠,竭力向太阳靠近,充满了蓬勃的生机。5、积极参与竞争,律己。(如有别的认识只要言之成理也可得分)。三年级语文句子分类专项练习二、把句子补充详细1、()橡树()挺立在路旁。2、()天空挂着一轮()月亮。3、翠鸟()凝视着()水面。4、腹部的羽毛像()。5、()太阳()东山了。三、把下列词语整理成一句通畅的话1、操场上在打乒乓球李小明和王小红2、辛辛劳苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是3、尾巴颤动着孔雀美丽的不停地4、随着音乐同窗们在操场上早上做很有节拍地早操四、选择恰当的关联词填空,再选其中的两个各写一句话假如……就……固然……但是……不但……而且……只需……就……由于……所以……一……就……1、它()听到弦响,心里很惧怕,()拼命往高处飞。2、天气()很冷,()月季花依然开得那么鲜艳。3、()太阳离地球太远了,()我们看上去只要一个盘子那么大。4、我不用箭,()拉一下弓,这只大雁()能掉下来。5、()没有太阳,地球上()不会有植物,也不会有动物。6、森林()是一座大水库,()是一个宏大的空调器。五、把下列句子改成“把”字句1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。2、卫生区被同窗们清扫得十分洁净。3、他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得严严实实的。4、我向老板阐明了本人的处境。5、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。六、把下列句子改成“被”字句1、西门豹把漳河的水引到田里。2、我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。3、回到家里,我把这件事通知了父亲。4、父亲从我手里夺过戒尺,拆成两段,向墙角扔去。5、村里的人提着斧子砍下山上的树木。6、瑞士的人们用温馨的空调列车送走了濒临死亡的燕子。参考资料,少熬夜!七、修正病句1、发现了不好的缺陷,要及时改良。2、今年的杏儿歉收在望,长势喜人。3、又大又圆的大苹果堆出了箩筐。4、小红穿好大衣的头巾,拿着信跑进来了。5、爸爸再三地反复叮嘱我不要遗忘去奶奶家。6、湖的周围缠绕着绿树红墙。八、照样子把句子换个说法例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?马跑得越快,离楚国就越远了。1、画画怎样能不置信本人的眼睛呢?2、楚国在南边,你怎样能往北走呀?3、父母哺育了我,我怎样能遗忘他们的恩情呢?4、这么远,箭哪能射得到呢?5、假如没有太阳,怎样会有我们这个美丽心爱的世界呢?九、按课文内容填空1.一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上()似的尾巴,凑成了()的小燕子。2.()的草,()的叶,()的花,都像()的靠拢来,构成了()的春天。3.(),万条垂下绿丝绦。(),二月春风似剪刀。这首诗的标题是(),作者是()。胜日寻芳泗水滨,()。等闲识得东风面,()。4.山谷中,早先有过一个()的小村庄。山上的森林(),村前河水(),天空(),空气()。5.翠鸟的颜色()。头上的羽毛像橄榄色的(),绣满了()的花纹。背上的羽毛像()。腹部的羽毛像赤褐色的()。6.听到音讯后,居民们()走出家门,()料峭的春寒,顶着()的大雪,踏着()的山路,四处寻觅()。7.读了《一个小村庄的故事》,我懂得了()。8.万壑(),千山()。池上碧苔三四点,()。9.(),不怕千万里;(),不怕千万事。(),亲口尝梨知酸甜。10.《亡羊补牢》这则寓言通知我们。11.固然明天还有新的太阳,但永远不会有()。我晓得的关于