参考资料,少熬夜!六年级教师工作总结范文【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级教师工作总结范文【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!六年级教师工作总结【第一篇】20xx年下学期即将过去,回想自己在这一期的工作,作出如下的叙述。政治表现:热爱祖国,热爱党的教育事业,热爱社会义,认真学习党的教育方针,积极参加学校各项政治活动,能严格要求自己,以身作则,服从学校工作安排,工作上兢兢业业,做到了为人师表,团结老师,顾全大局,爱护学生,注重抓学生思想教育,教育学生爱社会、爱学校、爱班级。教育学生尊敬教师与同学和睦相处,懂礼貌,上好每堂课,养成好的行为习惯,不歧视差生,教学生做人的道理,为班级争光,培养学生的道德情操,树立学生的远大理想。本期我担任六年级的语文、思品与社会教师兼班主任,具有一定的教学经验,教育教学理论,组织教学能力强,重视学生的口头表达能力的培养,又注重学生的写作训练。及时批改学生的作业,积极参加教研活动,积极参加校本培训、政治学习、业务学习、听课、评课、撰写论文提高自身素质,编写校本教研教案,20xx年4月通过了计算机高级证考试。工作实绩:在期末检测中合格率百分之百,在教学中经常与家长取得联系,共同教育学生。所教班级多次被评为“文明班级”。荣获思德教育论文市二等奖,荣获长沙市“我做美德小标兵”征文优秀指导奖,校“优秀教师”,学生获校运动会男子接力第二名,女子接力第一名,校广播操二等奖,校冬季跳绳比赛二等奖,校首届快乐节优秀组织奖等。在本学期的工作中,我取得了以上的成绩,笔者深信在以后教育教学中多学习,把握现代教育理念,付出了就会有收获的,在来年的工作中取得更好的成绩。六年级教师工作总结【第二篇】本学期我担任六年级一班的语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从新学期开始,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导,学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以参考资料,少熬夜!合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等。二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握六年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对六年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段,训练能力――阅读理解,从总体参考资料,少熬夜!方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥……教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。六年级教师工作总结【第三篇】本学期我担任六年级数学和科学教学工作,为了让以后的教学工作更上一层楼,完善自己的教学工作,提高自己的执教能力,现对本学期教学工作做出总结,总结经验教训,使自己今后的教学工作做得更好。(一)在成绩方面:通过这学期学校组织的三次考试、自己班级内组织的测试和平时的教学中发现:我们班学生的基础知识比较牢固,但是学生思维能力欠缺。所以学生基础题型丢分较少,但是稍难的题型学生失分较多,反思自己的教学,忽视对学生反思意识的培养,不太注重引导、挖掘错误的成因,使学生缺乏反思意识和反思能力。作为小学六年级的学生,已经具备一定的自我评价、自我反思的能力。我认为可以把错题作为资源,引导学生去进行自我检测、自我反思,促进学生独立思考问题、解决问题的能力,从而培养学生良好的学习习惯,促进学生在数学学习上得到更好发展。(二)班级管理方面:小组培训是一年工作的基础,本学期起在小组成员的分配、小组长的选拔及职责、成员的分工的各方面进行了及时有效的安排。并在每周班会上总结班级各小组工作优点和不足,提出改进的措施和今后努力的方向。还对学生进行思想教育,培养学生坚强意志和良好的品质。(三)在三清方面:这一学期“三清”方面,在原来的日清基础上,增加了在学校日清的环节。通过这学期的日清实施,后进生的基础有了一定的提升,还要在此基础上一步提升优等生的能力,使各层学生都有所进步。对于数学学科来说,在日清不过关的学生中,一部分是由于粗心、审题不清等原因造成的,学生能够通过自纠改正过来。还有一部分学生是因为基础较差造成的,要依靠教师、组长的长期帮扶,在此基础上一步步提高。通过“堂清、日清、周清”一系列的环节,学生的整体成绩有了提高。特别是能独立思考、积极发言的学生有了明显的提高,他们有时在展示中提出的问题,教师也没能想到。但是后进生也是存在的,特别是年级越高,学生积累的不会的知识越多,所以后进生的帮扶问题值得我们进一步研讨。希望通过参考资料,少熬夜!我们的坚持和努力,学生都能有所进步。(四)任岗方面:在本学期的教研活动中,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加学校的各项教研活动和不断完善“三三三”高效课堂教学模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,每位教师通过教研活动中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活动中,围绕教学中的问题展开激烈的讨论,并总结出有效的的解决方案。特别是在省市领导莅临我校督导评估时,我校的刘焕梅老师作课,赢得听课老师和领导的好评,数学教研组围绕本课进行主题教研,赢得领导的一致好评。我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。六年级教师工作总结【第四篇】本学期我担任六年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了一定的的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、针对学生备好每一节课教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我班的学生是三年级时组建的,学生来自四面八方,成绩,思想等各方面莨莠不齐。学生的听,说能力较弱,授课采用较深说教,学生不能适应。另一方面,学生虽然基础较差,但学习积极性高,课堂气氛活跃,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少,针对这一特点,讲得太深,就照顾不到整体,我备课时注意到这点,因此教学效果还可以。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、结合教材编排特点,继续推进素质教育。根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练,通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考,通过教师的'引导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同见解,让学生在实践中逐步学会独立思考,学会读书。三、在教学的过程中对学生进行思想教育。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国热爱中国共产党,热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学会革命前辈的远大志参考资料,少熬夜!向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关心他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。四、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;认识70个生字,能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断充实自己,更好的干好本职工作。