高中数学老师工作计划3篇

高中数学老师工作计划3篇为了20__年学生能充分迎接高考且能考出好成绩，我制定了高三数学教学计划。一、学情分析：高三4班是数学基础在年级5个班中排名第四，数学单科尖子生少，部分同学的基础知识基本方法尚未得到好的掌握，另有7—10人数学基础较弱，学习动力不足，遗忘速度较快，学习数学中有畏难情绪。高三5班作为文科实验班，学生数学基础相对较好，自觉性、自制力强，学习氛围好，有部分尖子生，但除2到3人对数学有比较强烈的兴趣外，其他同学并不十分冒尖。二、考情分析：1注重对“高中数学老师工作计划3篇”的考查，重视课本；2注重学科内容的交融，各知识点的综合应用；3注重考查数学思想方法，通性通解，避免特殊技巧；4注重考查逻辑思维能力，重视能力考查；5注重考查学生创新能力，应用能力；6注重多层次多角度考查，试卷结构从易到难。三、主攻方向：1抓基础知识和基本方法，通性通法，如归纳，数形结合，分类讨论，分析，综合等；2研究“高中数学老师工作计划3篇”，以说明为纲要，但不要忘记教材。四、具体措施：1研究考纲，多练习往年高考题，把握通性通法，重视基础知识，基本思想，重要定理定义，注意知识的横向和纵向比较，加强知识的交汇处选题。2引导学生用好错题本，查漏补缺。注意一题多解，举一反三，及时归纳，触类旁通。3严格训练学生规范答题格式。要学生平时做题时想明白，说清楚，做准确。4讲评试卷时精心准备，讲评到位。让学生弄清楚题目考查知识点，怎么审题，如何打开思路，关键步骤在哪，应用那些技巧和方法，了解学生典型错误。5加强自习辅导。对尖子生，重点临界生，本科临界生加强学习方法上，策略上，知识上还有心理上的指导，鼓励学生拼搏向前。6做好周密部署。第一轮讲基础，第二轮讲思想方法，追踪热点；第三轮做好热身训练。一、学情分析：高三(4)班是数学基础在年级5个班中排名第四，数学单科尖子生少，部分同学的基础知识基本方法尚未得到好的掌握，另有7—10人数学基础较弱，学习动力不足，遗忘速度较快，学习数学中有畏难情绪。高三(5)班作为文科实验班，学生数学基础相对较好，自觉性、自制力强，学习氛围好，有部分尖子生，但除2到3人对数学有比较强烈的兴趣外，其他同学并不十分冒尖。二、考情分析：(1)注重对“三基”的考查，重视课本；(2)注重学科内容的交融，各知识点的综合应用；(3)注重考查数学思想方法，通性通解，避免特殊技巧；(4)注重考查逻辑思维能力，重视能力考查；(5)注重考查学生创新能力，应用能力；(6)注重多层次多角度考查，试卷结构从易到难。三、主攻方向：(1)抓基础知识和基本方法，通性通法，如归纳，数形结合，分类讨论，分析，综合等；(2)研究《考试说明》，以说明为纲要，但不要忘记教材。四、具体措施：(1)研究考纲，多练习往年高考题，把握通性通法，重视基础知识，基本思想，重要定理定义，注意知识的横向和纵向比较，加强知识的交汇处选题。(2)引导学生用好错题本，查漏补缺。注意一题多解，举一反三，及时归纳，触类旁通。(3)严格训练学生规范答题格式。要学生平时做题时想明白，说清楚，做准确。(4)讲评试卷时精心准备，讲评到位。让学生弄清楚题目考查知识点，怎么审题，如何打开思路，关键步骤在哪，应用那些技巧和方法，了解学生典型错误。(5)加强自习辅导。对尖子生，重点临界生，本科临界生加强学习方法上，策略上，知识上还有心理上的指导，鼓励学生拼搏向前。(6)做好周密部署。第一轮讲基础，第二轮讲思想方法，追踪热点；第三轮做好热身训练。高中数学老师工作计划2一、高中数学教学计划指导思想准确把握教学大纲和考试大纲的基本要求，以基础知识和技能为基础，注重数学思想和方法的渗透。根据学生的实际情况，不断研究数学教学，改进教学方法，指导学习方法，注重培养学生的创新精神，运用数学意识和能力，为终身学习奠定基础二、教学建议。1、深入研究教科书。以教科书为核心，深入研究教科书章节知识的内外结构，掌握知识的逻辑体系，认真理解教科书改革的本质，逐步明确教科书对教学形式、内容和教学目标的影响。2.准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求水平，准确把握了新大纲对知识点的基本要求，防止教材有意识、无意识地加深和拓宽。同时，一般要注意数学的应用；注意数学思维方法的渗透。例如，增加阅读材料（拓宽学生视野），拓宽知识广度，获得知识深度。3.树立以学生为主体的教育理念。学生的发展是课程实施的起点和目的地。教师必须因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。4.充分发挥教材的各种教学功能。充分利用章头图激发学生的学习兴趣；充分发挥阅读材料的功能，培养学生的数学意识；组织研究课题教学，让学生感受到社会生活的需要；总结和复习是培养学生自学的好材料。5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教科书的内容和特点，实施灵感和讨论性的教学。发扬民主教学，师生密切合作，交流互动，让学生感受和理解知识的产生和发展。教学研究小组应根据教科书各章节的重点和难点制定教学主题，每学期指一个主题，安排至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。三、教学进度高中一年级教学进度上学期学期周次内容周次内容1-3集合1-3任意角的三角函数4-5简易逻辑4-6两角和与差的三角函数6-8映射与函数7-9三角函数的图象与性质9-10指数函数10期中考试11期中考试11-13向量及运算12-13对数函数14-16解斜三角形14-15等差数列17研究性课题16-17等比数列18-19学年总复习18-19期末总复习20期末考试20期末考试高中二年级教学进度上学期学期周次内容周次内容1-3不等式的证明1-6空间直线和平面4-5不等式的解法7-10简单几何体6-8直线的方程11期中考试9简单的线性规划12-15排列与组合10期中考试16-18概率11—12圆的方程19期末复习13-14椭圆20期末考试15-16双曲线17-18抛物线19期末复习20期末考试高中数学老师工作计划3一、基本情况分析任教x班与x班两个班，其中x班是文化班有男生51人，女生22人；x班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。二、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。三、教学建议1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来求得知识的深度。3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学的好材料。5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。四、教研课题xx高中数学新课程新教法五、教学进度第一周集合；第二周函数及其表示；第三周函数的基本性质；第四周指数函数；第五周对数函数；第六周幂函数；第七周函数与方程；第八周函数的应用；第九周期中考试；第十——十一周空间几何体；第十二周点，直线，面之间的位置关系；第十三——十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质；第十五——十六周直线与方程；第十八——十九周圆与方程；第二十周期末考试。