政治素质五个方面自评报告范例【精选8篇】

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政治素质五个方面自评报告范例【精选8篇】【参考指引】此文档资料“政治素质五个方面自评报告范例【精选8篇】”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!政治素质五个方面自评报告【第一篇】根据《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈2020年对省级人民政府履行教育职责的评价方案〉的通知》(国教督办〔2020〕3号)要求,我省对2019年度履行教育职责情况、2020年有关重点工作推进情况进行了自查自评,并在省政府门户网站上进行了公示。一、自查自评基本情况(一)高度重视,全面推进。省委、省政府高度重视省级人民政府履行教育职责评价工作,省委、省政府主要负责同志多次听取工作汇报,提出明确要求。省委教育工作领导小组会议专题研究贯彻落实措施。省政府负责同志多次调度,并采取“四不两直”方式明查暗访重点工作落实情况。(二)认真考核,客观评价。省政府教育督导委员会组织省直有关部门和市、县两级政府对照《2020年对省级人民政府履行教育职责的评价重点》深入开展自查自评,对自查自评中发现的问题,及时推进整改,充分发挥督导考核的监督导向作用。省政府办公厅将履行教育职责自查自评工作纳入重点工作枢纽调度系统,加强跟踪督办,确保过程可控、结果真实。二、工作成效和存在不足安徽省委、省政府始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实全国教育大会精神,优先发展教育,加大教育投入,完善体制机制,全省教育事业改革发展取得了显著成绩。截至2019年底,全省学前教育毛入园率%,九年义务教育巩固率%,高中阶段毛入学率%,高等教育毛入学率超过50%,主要教育指标连续多年超过全国平均水平。(一)党的领导全面加强。省委、省政府坚决扛起优先发展教育的政治责任,省委、省政府主要负责同志高度重视,多次深入基层学校调查研究,召开会议专题研究教育改革发展重大问题,亲自主持制定《安徽教育现代化2035》等重要文件,并召开全省教育大会,全面部署教育工作。省委常委会会议、省政府常务会议等多次专题研究教育议题、审议教育文件。组建由省委副书记任组长、3位省委常委任副组长、19个单位党组(党委)主要负责同志为成员的省委教育工作领导小组,先后召开3次全体会议,多次研究教育议题。中央教育工作领导小组以《安徽以“三个坚持”强化党的全面领导》为题简报刊发我省做法。扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,主要做法被中央主题教育领导小组和中央教育工作领导小组简报刊发。细化高校党建十项重点任务,推动全部理顺中小学校党组织隶属关系,学校基层党组织基本实现标准化规范化建设目标,省属高校教师党支部书记“双带头人”比例大幅提高。(二)素质教育进一步推进。省委主要负责同志出席学校思想政治理论课教师座谈会并讲话,出台《学校思想政治理论课教师座谈会精神贯彻举措》。深化“三全育人”综合改革试点省建设,遴选试点高校20个、试点院系30个,举办“英模·大师”示范思政课活动13场。建设20个省级思政课实践教学基地、729个中小学德育教育实践基地和研学教育基地;在全国率先挂牌成立省级高校网络思想政治工作中心。省委、省政府印发《深化基础教育改革全面提高育人质量行动计划》,人民日报等主流媒体作了报道。实施学生体魄强健工程,打造省市县校四级学校体育联赛体系,2019年,组织师生万人次参加校园足球等33项比赛。2019年,全省各学段近视率较上年下降,超额完成每年下降1个百分点的任务。切实加强劳动教育,广泛组织开展学校劳动、家务劳动、社会劳动,将劳动教育纳入学生综合素质评价体系。(三)各级各类教育进一步发展。一是推进基础教育优质发展。推进学前教育普及普惠发展,新建改扩建公办幼儿园1000所,完成城镇小区配套园治理894所,占总任务的%,进度全国第一。制定义务教育优质均衡发展督导评估指导性规划,对首批申报的11个县开展驻地式督导。约谈2019年差异系数超过国家警戒线的县、区政府负责人。启动新一轮义务教育学校标准化建设,完成基本消除56人以上大班额、控制在3%以内的工作目标。推进高中阶段普及攻坚计划,编制实施消除普通高中大班额专项规划。二是深化职业教育改革发展。出台我省职教改革实施方案,建立部门联席会议制度,与教育部签订落实国家职教20条备忘录。5所高职院校跻身国家“双高计划”第一轮建设单位。高职扩招录取新生万名,招录人数居全国第一。三是推进高等教育内涵式发展。统筹全省高等教育布局,申报设置3所高校全部获批。统筹推进“551”工程,重点支持5所博士、硕士学位授权单位建设;组建全省高校协同创新联盟,立项建设51个协同创新项目,遴选推进200项科技成果转化;实施高等学校高峰学科建设五年规划(2020-2024年)。四是推进民办教育健康发展。明确公办民办义务教育学校同步招生政策,将民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理。严肃查处长丰县北城衡安学校违规招生行为。印发民办学校分类登记管理办法等文件,开展民办学校规范办学防范化解风险专项行动。教育部组织第三方评估结果显示,我省民办教育发展水平全国前五。(四)教育民生切实改善。一是决战决胜教育脱贫攻坚。聚力攻坚“义务教育有保障”薄弱环节,建档立卡贫困户子女辍学学生数见底清零。精准资助建档立卡贫困家庭学生万人次。各类教育项目资金切块10%优先安排贫困革命老区和其他贫困地区。拓宽贫困家庭子女上升通道,2019年,国家、高校、地方专项招生计划录取7千多人,高职院校招收革命老区建档立卡贫困家庭学生专项计划录取5千多人。二是强化中小学生减负措施。出台减轻中小学生过重学业负担实施方案,定期组织暗访,及时通报问题。印发实施规范校外培训机构发展实施意见,常态化规范管理校外培训机构。三是扎实做好高校毕业生就业创业工作。我省高度重视高校毕业生就业创业工作,2019年全省高校毕业生就业率高于全国平均水平。2020年,面对复杂形势,省委、省政府把高校毕业生就业纳入全省“保居民就业”工作方案和“四进一促”专项活动实施方案,持续推进“百日冲刺”活动。四是确保教育系统安全稳定。强化校园安全风险管控工作,完善校园安全风险查找、研判、预警、防范、处置、责任“六项机制”。编印高校安全风险点和中小学安全风险点查找指导手册。加强警校联动,印发高校警务室建设标准,实现全省高校和高校集中区域警务室建设全覆盖。(五)教育保障进一步加强。一是优先保障教育经费投入。初步统计,2019年全省一般公共预算教育经费比上年增长%。从2019年春季学期起,建立公办幼儿园生均公用经费财政拨款制度,拨款标准不低于500元/生·年。各级各类生均公共财政预算教育事业费支出较上年均有所增长。二是优化教师编制管理。在全国率先建立教师编制“周转池”制度,全面推开“县管校聘”改革,在5个县试点开展教师管理人权、事权、财权“三权统一”改革。三是不断提高教育督导质量。积极推进《安徽教育督导条例》立法,拟纳入2021年度省人大常委会立法计划。加强教育督导机构建设,2019年底实现幼儿园责任督学挂牌督导全覆盖。每年开展市、县级政府履行教育职责评价和县(市、区)党政领导干部履行教育职责督导考核,强化结果运用,推动教育督导“长牙齿”。虽然我省2019年履行教育职责取得了成绩,但还是存在一些不足:一是优质教育资源城乡配置还不够均衡,少数县差异系数有所扩大。二是少数学校系统落实立德树人根本任务的机制还不够健全,以考试成绩和升学率评价教师的现象还不同程度存在。政治素质五个方面自评报告【第二篇】根据省委统一安排和考察组要求,现将本人政治建设对照检查情况报告如下:一、基本情况这些年,自己始终把政治建设摆在首位,注重培塑“四个意识”,坚定“四个自信”,对党绝对忠诚、时刻听党指挥,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威,牢牢把握了政治建设的正确方向。一是坚持理论武装锤炼政治素养。着眼坚定理想信念、强化核心意识,跟进学习党的十九大精神和新时代中国特色社会主义思想,读原著、学原文、悟原理,把握创新理论的科学内涵和精髓要义,不断加强主观世界改造,掌握思考问题、分析问题的科学方法和锐利思想武器,自觉做到考验面前不迷失方向。二是坚持站位全局提升政治视野。能够时刻站在政治和全局上思考问题,既看表面多、又看根源少,既看现象看、又看本质少。抓具体问题、抓具体工作,能够首先从政治上考虑,把握政治意义、政治要求、政治影响,保持了政治视野的前瞻性、政治眼光的敏锐性。三是坚决肃清流毒纯洁政治品行。作为领导干部,能够深刻吸取周永康、令计划等一系列案件教训,注重从思想上清、从灵魂上清、从内心深处清;围绕“三个深刻认清”,在专题民主生活会上表明态度、查找问题、说清交账;带头落实双重组织生活制度,认真检查反思,对照好干部标准,自觉践行“忠诚、干净、担当”的要求,以实际行动重塑群众对党的信任、对组织的信赖、对领导干部的信心。四是严守纪律规矩保持政治定力。面对机制改革、正风反腐的大形势,始终把自身摆进去,坚持带头服从命令听从指挥,不乱说乱讲、随意评论,进一步升华改革认同、坚定改革信心;带头顾全大局维护团结,把上级部署、各项要求落实好,确保班子不偏移、不走向;带头遵规守纪廉洁奉公,把纪律规矩、政治规矩挺在前面,做到闻令而动、令行禁止。二、存在问题及原因分析1.维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导方面。对习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、精髓要义的理解认识上还不深刻透彻,有时认为提高政治能力对党的高级干部更有现实针对性,自己身处科级层面主要是按区工委、区管委要求抓城市管理的具体工作和遵守党规政纪,没有从实现伟大梦想、进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业的高度,来深刻理解和领会政治建设的极端重要性,经常对照党章自我反省做得不够。日常请示汇报以作汇报为主,思想汇报主动性不够,内容上也欠深刻具体,有以点代面、避重就轻、报喜藏忧的情况。2.坚持和加强党的全面领导方面。一是工作措施不力。会上讲得多、学的多,会下跟踪监管检查少。有时为了照顾干部情绪,抹不开面子,仅停留于口头提醒,“雷声不大、雨也不下”,没有达到当头棒喝、触及灵魂的效果;二是有关规定执行不够严格。一些时候由于工作紧急,没有严格执行落实请示报告制度,对于个人重大事项的变动疏于及时请示报告。3.贯彻落实党的十九大精神和中央、省委重大决策部署和市委有关要求方面。一是对党中央决策部署和上级党委决议决定,没有完全结合城市管理工作实际去思考谋划,存在一些向上看看政策形势、横向看看其他地方做法、等上头拿主意的“怕”“看”“等”现象,大胆探索的方式方法比较少,有时产生的新想法只是停留在心动而无行动的状态,致使工作有时创新少、亮点少;二是有时对社会上一些不良思潮坚决斗争不够,对少数干部的不当言论严厉批评和严肃教育不够,还存在重行政职能、轻党建的现象。4.坚持以人民为中心的发展思想和树立正确政绩观方面。没有此方面问题。5.认真执行民主集中制方面。坚持班子会末位发言制度,但有时因为议题多、赶时间,对一些内容简单的议题,没有充分讨论。与干部谈心交心时,谈工作较多,谈思想比较少,对干部思想动态把握不够全面准确。6.树立正确用人导向方面。没有此方面问题。7.贯彻落实中央八项规定实施细则精神和省委、市委实施办法,整治“四风”方面。坚持“零容忍”惩治腐败,但在动真碰硬上还不能完全抓住关键岗位和重点领域,信心和决心不足。对于一些轻微违规违纪问题,还没有真正动真碰硬,存在好人主义思想。有时认为一线执法人员不容易,惩处之剑高举轻放,“一案双查”和责任追究不够。对《党政领导干部选拔任用条例》的学习和宣传还不够到位,工作中习惯于凭经验办事。8.严格遵守廉洁从政有关规定,认真落实“一岗双责”?方面。在执行党的纪律的过程中,重制度建设,轻监督执行,没有很好地坚持党要管党、从严治党这一要求。总觉得身在基层,腐败离我们很遥远,没有真正做到警钟长鸣、让纪律制度成为硬性约束,对干部作风纪律等情况,口头强调的比较多,监督检查还不够,力度也不够大,缺乏一抓到底的韧劲。三、产生问题的根源1、理论学习还不够深入。日常工作中还存在重工作、轻学习的思想,认为自己理论丰富,足够胜任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