高中体育课说课稿精选4篇

好范文解忧愁1/19高中体育课说课稿精选4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“高中体育课说课稿精选4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！高中体育说课稿【第一篇】一、教学目标知识与技能能够说出背越式跳高的动作要点，70%的学生能做出跨越式跳高动作。过程与方法通过背越式跳高的练习方法，发展速度、协调、灵敏等身体素质。情感态度与价值观培养积极乐观，勇敢果断和不畏困难的心理素质和体育精神。二、教学重难点重点助跑和起跳的衔接，过杆的技术动作。难点上下肢的协调配合以及克服心理恐惧。好范文解忧愁2/19三、教学过程(一)开始部分(3分钟)课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们好！在以前的体育学习中，我们已经学习过了跳高的技术动作，是什么动作呢？叫跨越式跳高对吧！同学们都看过奥运会，那大家有在跳高比赛中见过这个动作吗？很少，见到的都是头向上越过去的对吧！其实同学们在比赛中经常见到的这个跳高动作我们称之为背越式跳高，它是一个能够比跨越式跳高跳的更高的动作，大家想要跳的更高吗？今天呀我们就一起来学习下背越式跳高。组织教学：四列横队。要求：快、静、齐。(二)准备部分(7分钟)1.单腿跳接力游戏热身方法：学生平均分成两组，两组组间又平均分开成两队相对而站进行接力比赛，一组一个赛道，组间相隔一个赛道。两边间隔为15米，第一名同学单腿跳过去与对面第一名同学击掌接力，直到最后一位完成。游戏过程中，悬空脚不能落地，否则返回起点重跑。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。好范文解忧愁3/19组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分(30分钟)1.示范提问：哪位同学来说一说老师在刚才的动作示范中，助跑和之前的跨越式跳高有什么不同？老师在腾空过杆的时候身体有什么特点？组织教学：四列横队，前两排蹲下。2.讲解动作要点：助跑有直线助跑和弧线助跑两段，动作放松有弹性，最后一步要快速有力，垂直向上充分腾起，腾空后在杆上身体要成背弓，屈髋收腹，下颚迅速引向前胸，同时双腿补偿地高举两小腿积极向上甩起。应注意，落地前的收腹举腿，以背先着地，或团身以肩先着地，然后再做一个后滚翻。3.练习(1)丈量步点以及助跑的练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习(2)起跳的练习以及助跑加起跳的练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习(3)过杆动作的练习以及落地练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习好范文解忧愁4/19(4)完整动作的练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习纠错：助跑的节奏以及助跑起跳的衔接，过杆时坐臀以及身体没成背弓，落地时头后仰下颚不收紧。4.检验—优生展示(1)游戏：以体育小组为单位，分别推荐出两名代表进行展示。(2)评价：表扬做得好的，鼓励有不足之处的，帮助其改正。(四)结束部分(5分钟)1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。四、场地器材横杆2个、跳高架两对、跳高垫两个、录音机1台、磁带2盒、田径场。五、预计负荷练习密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分；运动强度：中等偏上。好范文解忧愁5/19六、课后反思略高中体育说课稿范文【第二篇】一、教学目标知识与技能能够说出背越式跳高的动作要点，70%的学生能做出跨越式跳高动作。过程与方法通过背越式跳高的练习方法，发展速度、协调、灵敏等身体素质。情感态度与价值观培养积极乐观，勇敢果断和不畏困难的心理素质和体育精神。二、教学重难点重点助跑和起跳的衔接，过杆的技术动作。难点上下肢的协调配合以及克服心理恐惧。三、教学过程（一)开始部分(3分钟）课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介好范文解忧愁6/19绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们好！在以前的体育学习中，我们已经学习过了跳高的技术动作，是什么动作呢？叫跨越式跳高对吧！同学们都看过奥运会，那大家有在跳高比赛中见过这个动作吗？很少，见到的都是头向上越过去的对吧！其实同学们在比赛中经常见到的这个跳高动作我们称之为背越式跳高，它是一个能够比跨越式跳高跳的更高的动作，大家想要跳的更高吗？今天呀我们就一起来学习下背越式跳高。组织教学：四列横队。要求：快、静、齐。（二)准备部分(7分钟）1、单腿跳接力游戏热身方法：学生平均分成两组，两组组间又平均分开成两队相对而站进行接力比赛，一组一个赛道，组间相隔一个赛道。两边间隔为15米，第一名同学单腿跳过去与对面第一名同学击掌接力，直到最后一位完成。游戏过程中，悬空脚不能落地，否则返回起点重跑。2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。好范文解忧愁7/19（三)基本部分(30分钟）1、示范提问：哪位同学来说一说老师在刚才的动作示范中，助跑和之前的跨越式跳高有什么不同？老师在腾空过杆的时候身体有什么特点？组织教学：四列横队，前两排蹲下。2、讲解动作要点：助跑有直线助跑和弧线助跑两段，动作放松有弹性，最后一步要快速有力，垂直向上充分腾起，腾空后在杆上身体要成背弓，屈髋收腹，下颚迅速引向前胸，同时双腿补偿地高举两小腿积极向上甩起。应注意，落地前的收腹举腿，以背先着地，或团身以肩先着地，然后再做一个后滚翻。3、练习（1）丈量步点以及助跑的练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习（2）起跳的练习以及助跑加起跳的练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习（3）过杆动作的练习以及落地练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习（4）完整动作的练习组织教学：两路纵队分别在两侧进行练习纠错：助跑的节奏以及助跑起跳的衔接，过杆时坐臀以及好范文解忧愁8/19身体没成背弓，落地时头后仰下颚不收紧。4、检验—优生展示（1）游戏：以体育小组为单位，分别推荐出两名代表进行展示。（2）评价：表扬做得好的，鼓励有不足之处的，帮助其改正。（四)结束部分(5分钟）1、放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3、宣布下课、师生再见、回收器材。四、场地器材横杆2个、跳高架两对、跳高垫两个、录音机1台、磁带2盒、田径场。五、预计负荷练习密度：33%～40%；平均心率：128～136次/分；运动强度：中等偏上。六、课后反思略好范文解忧愁9/19高中体育说课稿【第三篇】招教考试体育学科之小足球练习与游戏说课稿各位考官大家好：我是1号考生，今天我说课的题目是小足球练习与游戏说课稿。一、说教材：首先，我说一下对教材的理解。小足球练习是提高学生足球能力的重要教材，通过游戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球能力。又能进一步的提高学生的足球能力，提高学生的全身协调能力，培养学生勇敢、果断、自信的道德品质。发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼的好习惯。是本学段教学中非常重要的一堂课。起着承上启下的作用。二、说学情：基于我对教材的理解，下面我说一下对学情的分析。我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对新鲜事物好奇，喜欢新颖的活动动作。由于这个学段的学生不善于模仿有一定难度的动作。并且学生身体正处在发展阶段。不易进行过重、过强的运动，以免影响学生的身体发展。一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。三、说教学目标：新课程标准指出教学目标应该包括，知识与技能目标、过好范文解忧愁10/19程与方法目标、情感态度与价值观目标这三个方面。而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前两者充分体现在过程与方法中，再加上我对学情的分析及理解，因此，我将三维目标确定为：知识与技能：学会小足球游戏练习的方式、方法，掌握小足球练习的技巧过程与方法：通过讲解示范和游戏的形式，使学生掌握小足球练习的动作要领及技术。情感态度与价值观：培养团结协作意识与能力，增强社会适应能力，提高运动兴趣。四、重点、难点通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本能力难点是：在练习的过程中全身协调发力，小组间协作练习。五、说教法：科学合理的教学方法能使教学效果“事半功倍”，达到教与学的和谐完美统一。所以我采用：示范法、讲解法、自主练习法、游戏法组织教学。真正让学生看懂、弄通、学会。六、说学法：根据现阶段学生的性格特点，充分发挥学生的主体地位。我采用：自主练习法、游戏法让学生在游戏中进行学习。七、说教学过程：好范文解忧愁11/19下面，主要谈谈对本课教学过程的设计，为了使学生在课堂上能避免不必要的损伤，更好的进行锻炼。我将本堂课分为四个部分：1.开始部分2.准备部分3.基本部分4.结束部分。（一）开始部分首先，我说一下开始部分的环节，在这一环节中，我让体委整理队伍，通过体委整队，学生跟从，增强学生的管理能力，及提高学生令行禁止、自我约束能力，在体委整队的过程我也能有时间检查学生服装和学生人数，接下来，宣布上课，师生问好，宣布课的内容小足球练习与游戏，安排见习生。及对学生进行安全教育。（二）准备部分接下来我说一下准备部分。我采用喊号抱团游戏环节和拉伸各关节的徒手操练习这两个环节进行准备。在喊号抱团这一环节中，我运用简单易懂的口令，下达命令让学生自觉以我为圆心围成一个圆。规则是让学生在跑动当中仔细听我的口号。我说数字2两位同学迅速的抱在一起。之后，下口令让学生跑起来，通过随意喊的几个数字让学生快速反应，从而提高学生反应能力，在喊号抱团游戏中既能让学生充分热身又能在游戏中提高学生的运动兴趣。第二个环节拉伸各关节环节。通过头部运动、扩胸运动、腰绕环运动、膝绕环运动可以让学生充分的把各关节活动开，避免学生在课中活动时肌肉拉伤。（三）基本部分好范文解忧愁12/19接下来说一下基本部分。半堂课我分为两个部分，第一个部分分为三个环节。第一个环节为讲解与示范相结合的直观教学方式。下面我讲一下托球的动作要领。托球时，支撑脚站在球的侧后方约30厘米处，脚尖朝前。托球的脚踩住球的顶部，用脚前掌将球向后拖拉。看我给大家做一下示范，同学们和我一起做。通过我的直观展示，使学生可以更好的观察半堂课所学的技术动作的要领，从而引起学生的学习兴趣。第二个环节我采用的是自主学习法的方式。通过自己练习可以使学生进一步完善动作要领从而使学生的动作进一步加深，我则从旁进行指导，纠正学生不标准的动作，并在易犯错误的地方再次进行指导更正，达到在练习中可以掌握的程度。第三个环节采用游戏的方式。游戏的名字是喊号换脚托球。规则是将四名同学分成一组听我的口令我说数字1学生用左脚托球，我说数字2学生用右脚托球。看看哪组的同学反应快做的好。通过分组游戏可以使学生团结协作意识增强，使学生即找到了乐趣，又增强了技术动作要领的掌握使学生完全掌握动作技术动作要领，又促进了社会适应能力。接下来说一下第二部分、第二部分分为三个环节第一个环节我采用了示范与讲解相结合的方式。下面我给同学们讲一下拨球的动作要领。拨球可以提高控球能力，增加好范文解忧愁13/19摆脱对手的时机。拨球时，支撑脚在球的内侧稍后约20厘米处，另一只脚运用脚腕抖拨动作，以脚背内、外侧触球，使球向侧方或侧前方移动。下面我做一下示范动作。请同学们和我一起做。在直观教学中，通过我的直接展示，使学生可以更好的进行了解本堂课所学的技术动作要领，从而引起学生学习的兴趣。第二个环节采用自主学习法的方式，自己进行拨球练习，通过练习使学生进一步完善动作技术，加强动作的掌握程度，我则从旁进行指导，纠正学