教案样例高中政治通用4篇

好范文解忧愁1/20教案样例高中政治通用4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“教案样例高中政治通用4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！高中政治教案【第一篇】教学准备教学目标[教学目标]1、知识目标：优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展2、能力目标：结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3、情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展教学重难点[教学重点]优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展[教学难点]好范文解忧愁2/20文化什么能增强人的精神力量？教学过程（一）情境导入：（展示《平凡的世界》电视剧剧照）展示学习目标：（生读）1、理解优秀文化为什么能够塑造人的道理；2、结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。3、通过学习，能在生活中自觉接受优秀文化，并不断丰富自己的精神世界，增强精神力量，促进自身的全面发展。（二）预习回顾，精讲点拨：这节课的内容我们已经结合学案预习了，接下来我们根据问题引领来回顾一下预习的内容。（展示要求及问题引领）要求：1、对照问题引领，记忆并互查基础知识。2、用红笔标记不明白的问题，以备下一步合作探究解决。问题引领：1、文化塑造人生表现在哪些方面？2、我国人民精神世界的主流是什么？3、为什么优秀的文化能够增强人的精神力量？4、社会发展与人的全面发展的关系？人全面发展的表现是什么？好范文解忧愁3/20（学生记忆并同位之间相互检查，教师深入学生内部抽查部分同学）[过渡]文化是如何塑造人生的？（展示本班学生在艺术节上的活动图片）同学们还记得这些活动吗？这些活动对于我们有意义吗？参加健康有益的文体活动，可以健全我们的人格，丰富我们的精神世界。[设问]优秀文化丰富人的精神世界具体表现在哪些方面呢？[生归纳]（1）文化与人的关系：人创造了文化，文化也在塑造着人。（2）优秀文化能够丰富人的精神世界。①参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径②参加健康有益的文化活动是对真善美的追求[过渡]我们要通过优秀的文化来丰富人的精神世界，那么我国当前人民精神世界的主流又是什么呢？[师分析]改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。（积极向上）好范文解忧愁4/20[过渡]“一本好书，能教会你怎样做人！”金戈铁马，斗志男儿，士兵的精神世界丰富和冷峻；一个有着性格缺点的普通农村孩子，他单纯而执着，在军人的世界里跌打滚爬。因为他的笨，让全人受累；因为他的认真，让全连队为之感动；因为他的执着，让全营战士为之骄傲。他在种种困厄和磨难中百炼成钢。经典台词：许三多：好好活，做有意义的事；不抛弃，也不放弃。（展示《士兵突击》剧照）[设问]优秀文化怎样增强人的精神力量的？（生答）（1）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。[师分析]感染力和感召力—→震憾人心—→增强精神力量—→物质力量思考：我们的国歌过时了吗？为什么？——没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的，国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。[过渡]再来看一幅漫画“畸形人”，你能从中看出什么？（生答）导入人的全面发展，（1）人全面发展的表现（2）人的全面发展需要优秀文化好范文解忧愁5/20人的发展离不开社会，反过来人的发展也会促进社会的发展。（3）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。（三）自主学习，合作探究：（结合学案，幻灯片分别展示探究习题）探究一：为纪念邓小平诞辰110周年，中央电视台播出了《历史转折中的邓小平》。观看这部电视剧不是一种单纯的艺术欣赏，更是感受一种精神力量的蓬勃释放，它如同一种深层次的文化心理密码，拉近了剧中人和观众的距离，进而变成了观众发自心底的深情呼唤，这不单是一种回忆，更是一种教育，进一步激发了全国人民深化改革、扩大开放的信心和决心。电视剧《历史转折中的邓小平》获第十三届全国精神文明建设“五个一工程奖”。结合材料，说明优秀的文艺作品在塑造人生中的积极作用。探究二：“乡愁是一碗水，乡愁是一杯酒，乡愁是一朵云，乡愁是一生情”。阅读材料，回答问题。以弘扬中华优秀传统文化为宗旨的百集大型纪录片《记住乡愁》，于20xx年元旦起在中文国际频道隆重推出。1月18日，《记住乡愁第一季》第18集播出了《万家村——立德树人》。通过讲述山东淄博周村区万家村毕氏家族立德树人祖训的传承，再现了万家村毕氏家族以德为先、立德树人的优秀家风。结合“文化对人的影响”的相关知识，说明央视《记住乡好范文解忧愁6/20愁》节目弘扬中华优秀传统文化的意义。提出探究要求（展示）1、独立思考，高效自学，对有疑问的问题作出记号准备讨论2、小组长要布置好，组内先一对一讨论，然后再集中讨论，激情讨论，安排同学阳光展示3、未展示的同学及时准备总结，力争全部达标4、小组讨论不会的问题、疑难问题由小组长用纸条反馈给老师安排展示小组（幻灯片打出）提出展示要求（同时安排学生构建知识体系）1、展示要书写规范、快速，总结规律。2、非展示同学结合探究问题继续讨论、交流、完善，点评同学做好点评准备。安排点评小组，提出点评要求1、点评答题规范、答案正误、是否全面，进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。2、其他同学认真倾听、积极思考、重点内容用红色笔做好笔记、有不明白或补充的大胆提出、勇于质疑，力争每位同学都能掌握运用。（学生点评、完善，教师点拨，展示答案，留时间学生整理）好范文解忧愁7/20高中政治优秀教学设计【第二篇】《文化与经济、政治》教学目标知识与技能目标：理解文化与政治、经济的关系；理解文化在综合国力竞争中的重要作用；过程与方法目标：利用电影主题案例，学习文化与经济、政治的关系的同时，培养理论联系实际的能力；情感态度价值观目标：深刻认识到文化对于社会发展的重要作用，增强民族使命感和社会责任意识。教学重难点教学重点：文化与经济、政治的关系教学难点：文化在综合国力的竞争中的作用越来越明显教学过程教学活动活动1导入电影城里话电影（以长春电影城为话题，播放视频《变形金刚4》，轻松、自然地导入新课，同时明确本课的学习目标，重难点交代清楚。）众所周知，长春又叫做“电影之城”，因为长春有一个的文化标志，那就是“长影”，作为影城的孩子，同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗？好，那我们这节课就以电影为主题来学习新课，学习文化与经济政治的关系，感悟文化在综合国力好范文解忧愁8/20竞争中的重要作用。（板书）教师：同学们在课前已经完成了自主学习的内容，大家对教材知识已经有了初步的了解了。那么我们就回到电影这个话题上来，大家平时看美国电影吗？都看过哪些美国电影？看来同学们平时还是很关注电影的。接下来，老师给大家播放一小段电影视频，同学们在观看之后要谈谈你的感受。学生：回答感受。教师：这是哪一部电影？教师：这部电影带给我们的是视觉上的震撼，那同学们在观看欣赏之余，有没有想过为什么美国能够制作出“变形金刚”的传奇故事呢？请同学们结合材料一，以小组的形式进行讨论。（以长春电影城为话题，播放视频《变形金刚4》，轻松、自然地导入新课，同时明确本课的学习目标，重难点交代清楚。）众所周知，长春又叫做“电影之城”，因为长春有一个的文化标志，那就是“长影”，作为影城的孩子，同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗？好，那我们这节课就以电影为主题来学习新课，学习文化与经济政治的关系，感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。（板书）教师：同学们在课前已经完成了自主学习的内容，大家对教材知识已经有了初步的了解了。那么我们就回到电影这个话题上来，大家平时看美国电影吗？都看过哪些美国电影？看来同学们平时还是很关注电影的。接下来，老师给大家播放一小段电影视频，同学们在观看之后要谈谈你的感受。好范文解忧愁9/20学生：回答感受。教师：这是哪一部电影？教师：这部电影带给我们的是视觉上的震撼，那同学们在观看欣赏之余，有没有想过为什么美国能够制作出“变形金刚”的传奇故事呢？请同学们结合材料一，以小组的形式进行讨论。活动2活动合作探究（有关话题）学生先提建议，后播放《长影集团—双轮驱动产业升级》，让学生通过视频回答长影集团是如何实现发展的。教师：？《变形金刚》这部电影的拍摄离不开经济上的投入，同时也离不开政治上的支持，所以一定的经济政治决定一定的文化。《变形金刚》是一部系列电影，从第一部到第三部它接连创造了票房神话，拿变形金刚3为例，它在中国至少卷走了10亿元人民币，全球票房更是突破了十亿美元。同时，这部电影又把美国的价值观念带向全球，接下来同学们再思考：《变形金刚》系列电影的上映对美国的政治﹑经济有什么重要影响呢？同学们结合材料2，再次进行小组讨论。学生：回答。教师：大家同意吗？高票房创造了巨大的经济价值，推动了经济的发展，同时它也把美国的价值观念推向全球，实现美国的政治意图。那么大家能得出什么结论？学生：教师：也就是说一定的政治经济决定文化，同时文化也对一定的政治经济具有反作用。总结一下，我们大家通过合作讨好范文解忧愁10/20论，一致得出的结论是文化与经济、政治相互影响的关系。（板书）写完后放幻灯片，三者中，经济是基础，政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济、政治所决定，同时对政治经济具有反作用。下面同学们把结论简单整理在导学案上。我们说文化对政治经济具有反作用，那么文化都能促进经济发展吗？请举例回答。学生：回答。教师：非常好，有些问题啊，我们往往能够通过举例来论证，文化是具有两重性的，有先进与落后之分，先进的文化能够促进经济的发展，落后的文化则会阻碍经济的发展。那么经济相前发展，文化也一定随之向前发展吗？举例回答。学生：回答。教师：经济发达的社会，也存在一些不良的文化现象，所以我们不能说二者是同步的，文化具有相对独立性和传承性。《变行金刚》第四部即将上映，值得期待，但我们更加期待的是中国电影能够走向世界，赢得世界影迷的青睐，接下来同学们再次思考，美国电影具有哪些值得我们借鉴的经验，又存在哪些需要我们警惕的问题呢？同学们以小组的形式进行讨论。教师：先说说经验吧。（板书）生：回答。教师：其实同学们说的这些都体现了文化与经济越来越分好范文解忧愁11/20不开，就拿科技来说，邓小平就说过：“科学技术是第一生产力”，文化与经济相交融。（板书）再说说我们应该警惕的问题。（板书）生：回答。教师：这个问题同学们回答的比较好。某些奉行霸权主义的国家借助文化渗透的方式将自己的价值观念传播出去，这实质上是文化霸权主义。这也体现了文化与政治越来越分不开，与政治相交融。（板书）我们来总结一下，我们通过合作探究得出的结论是：文化与政治经济相交融（板书），与经济相互交融体现为科学技术、劳动者素质、文化产业在推动经济发展方面作用明显。与政治相互交融，其实不仅体现为国际上某些某家推行文化霸权主义，还体现为国内，公民要参与政治生活，必须具备较高的文化素养。（同学们将结论简单整理在导学案上）（三）文化在综合国力的竞争中教师：当前有一个热词叫做文化软实力，其实每一个国家都很重视自身文化的发展，对于我们中国来说，要想实现社会主义文化强国梦就必须重视文化，但是目前我国文化的发展也面临着挑战，拿电影来讲，面对实力强打的好莱坞电影，你能给长影或中国电影的发展提几条合理化的建议吗？小组讨论一下吧。教师：哪个小组能和大家分享一下你们小组的观点。好范文解忧愁12/20学生：回答。教师板书：（建议）教师：同学们提这些建议都很好，同学们的思路很清晰，其实大家都是想借助文化产业发展来带动经济的发展，那么我们来看看长影集团是怎样做的呢？长影是怎样做的呢？学生：回答。教师：两轮驱动，