参考资料,少熬夜!1861年俄国农奴制改革【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“1861年俄国农奴制改革【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!1861年俄国农奴制改革【第一篇】第七单元俄国农奴制改革学案双基梳理●1861年俄国农奴制改革1、背景:①政治:农民起义不断,社会矛盾尖锐。②经济:农奴制阻碍了俄国农业和资本主义工业的发展。③军事上:克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后(直接原因)。④思想上:“十二月党人”起义和新“知识分子”群体变革思想的推动。沙皇亚历山大二世认识到惟有变革才能自救。2、目的:①根本目的:巩固统治,维护沙皇专制政权;②直接目的:化解日益激化的矛盾,增强国力,重振俄国的大国威望。3、时间:1861年3月3日(俄国2月19日),亚历山大正式签署一系列废除农奴制的法令和宣言,史称“二一九法令”。4、内容:①宣布农奴获得了人身自由。地主再也不能把他们当成私有财产任意买卖、赠送和抵押。②规定土地仍属地主所有,但农民可以赎买一块份地。农民除了要交付高额赎金,还要承担各种临时义务。③加强了村社制度,加强对农民的管理。5、影响:(1)积极影响:农奴主推行的自上而下的资产阶级性质的改革。农奴制的废除,大大扩大了俄国自由劳动力的来源,有利于工业革命的发展。它动摇了俄国落后的封建生产关系,促进了资本主义的发展,成为俄国历史上一个重要转折点。(2)不彻底性:农民在很大程度上仍被束缚在土地上,保留了大量农奴制残余。改革实际上是地主阶级对农民的一次大规模掠夺。第七单元俄国农奴制改革课堂巩固阅读下列材料,并结合所学知识问答问题。(克里米亚战争后,俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们,我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗?我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时,我们忘记了自那时参考资料,少熬夜!以来,欧洲一直在进步的道路上稳步前进,而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利,而是在走向失败,我们惟一得到的一点安慰是,俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。一一(美)斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》下“15xx年以后的世界”(1)材料中认为“文明现正以它的力量反对我们”、“我们却一直停步不前”,这里的“文明”指的是什么?(2分)“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是仆么?(4分)(2)材料中俄国“学到今后对它的发展有用的一课”,学习的结果是什么?(4分)课后提高1、仔细阅读下列图文材料,根据所学知识回答相关问题:材料一19世纪中叶俄国与英国生铁产量对照表国别俄国英国比例项目生铁26万吨385万吨1/151861年俄国、英国、德国铁路里程对比表国别俄国英国德国项目铁路1500俄里15000俄里10000俄里注:1俄里==千米——《历史上重大改革回眸》(岳麓版)材料二下图为俄国贵族在宣读“二一九法令”材料三下图为民粹派在农村宣传(图见《历史》选修1第98页)请回答:(1)材料一所反映的历史现象与材料二所揭示的历史事件之间有何内在的联系?(2)分析材料二所揭示的历史事件的同时,俄国进行了哪些政治改革?(3)材料三中民粹派是代表了农民阶级的利益,他们反对农奴制度,痛恨改革对农民的剥夺。试分析说明他们这时在农村进行宣传说明了什么问题?2、(10分)“三农”问题是党中央高度重视的重大战略问题,是全面建设小康社会的重大任务。阅读下列材料:材料一诸男夫十五(岁)以上,受露田四十亩,妇人二十亩……(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之。三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐还者听逐空荒……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。——《魏书•食货志》材料二废除农奴制,农民有人身自由和一般公民权,地主不能买卖和交换农民,农民又拥有财产担任公职、进行诉讼和从事工商业的权利。在全部土地归地主所有的前提下,农民可以使用一定数量的份地,但必须向地主缴纳赎金。参考资料,少熬夜!——1861年俄国废除农奴制的有关法令回答:(1)据材料一概括北魏孝文帝鼓励农耕的措施。(3分)(2)根据材料二简要指出1861年俄国废除农奴制法令颁布后,俄国农民地位的变化。(3分)结合所学知识分析法令对俄国近代化进程的影响。(2分)(3)结合所学知识,你认为古今中外历代为什么重视解决“三农”问题?(2分)参考答案课堂巩固(1)文明:西方主要国家已经建立起资本主义国家、基本完成了工业革命。(2分)表现:政治上仍延续着沙皇专制制度,经济上存在着农奴制度。(4分)(2)1860年进行农奴制改革,废除农奴制度。走上发展资本主义的道路。(4分)课后提高(1)材料一反映的是19世纪中叶资本主义工业(经济)的落后,其主要原因是由于农奴制的存在而造成的。它引发了材料二以“二一九法令”为主要内容的俄国农奴制改革,俄国废除了农奴制。(2)建立地方和城市自治机构、进行司法制度改革。(3)说明俄国这次改革很不彻底,没有给农民带来多大利益。课后提高(1)均田令使农民得到了一定的土地;鼓励农民实行土地的休耕轮作;允许农民迁往荒地多的地方。(3分)(2)俄国农民地位的变化:农民获得了人身自由,一般公民权,就业权,并在名义上获得份地。(3分)影响:为俄国资本主义发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金,促进了近代化的进程。(2分)(3)“三农”问题关系经济发展、社会和谐、人民幸福和国家富强。(答出两点即可得2分)1861年俄国农奴制改革【第二篇】基础巩固1.1861年农奴制改革后,俄国资本主义经济发展的最基本特点是()。a.资本主义经济迅速发展b.总体水平落后于美国、西欧c.对外国资本依赖严重d.分布不平衡2.从17世纪到19世纪上半期,俄国同西欧国家相比一直落后,其根本原因是()参考资料,少熬夜!a.改革不彻底b.资本主义发展不充分c•农奴制未废除d•对外扩张影响经济发展3.亚历山大二世进行政治改革的目的是()a.加强资产阶级专政b.学习西方的司法制度c.加强军事实力d。使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要4.亚历山大二世教育改革的主要措施是()a.向西欧派遣留学生b.创办近代化大学c.扩大大学的自主权d.创办学会宣传西学5.下列不属于民粹派主张和活动的是()a.主张反对工人阶级与农民结成联盟推翻沙皇专制b.痛恨沙皇制度对农民的剥削c.不满意资本主义制度d.号召知识分子到农村去发动农民革命6.俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革,其主要依据是()a.亚历山大二世倾向于发展资本主义b.改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开c.改革使俄国走上了迅速发展资本主义的道路d.改革使资本主义政治制度在俄国得以确立强化提高7.亚历山大二世曾经赢得“解放者”的美誉,也曾经得到过农奴的欢呼,但是他最终被暗杀身亡。这主要是因为他()a.违背了历史发展潮流b.严重损害了农奴主利益c.遭到资产阶级的反对d.对农民进行了残酷的掠夺8.农奴制改革后,俄国社会的最主要矛盾是a.资产阶级和农民阶级的矛参考资料,少熬夜!盾b.社会经济与政治的矛盾c.落后的政治体制与资本主义经济体制的矛盾d.广大人民与沙皇专制政权的矛盾9.在一次历史活动课上,小路同学向全班介绍了1861年改革,你认为它的表述不正确的是a.改革主要原因是农奴制度阻碍了资本主义的发展b.它是沙皇实行的一场自上而下的改革c.改革使俄国走上了发展资本主义的道路d.它是一场彻底的资产阶级性质的改革10.下列关于农奴制改革后,俄国资本主义经济发展状况的表述,错误的是()世纪80年代,资本主义农业逐渐成为农业的主要成分年后,工业发展速度明显加快世纪后期,主要工业部门完成了向机器工厂的过渡世纪七八十年代,资本主义经济总体上超过美国和西欧国家课外延伸11.阅读下列材料:材料一农奴制改革后俄国经济发展异常迅速,到19xx年,它的工业总产值较前增长了6倍。铁路长度从1860年的1500公里增至19xx年的万公里。材料二农奴制度废除后,沙皇政府又在其他方面实行一系列改革。1864年,在省、县都建立了地方自治机构,1870年在城市建立杜马和自治局……(但是)自治机构受到行政当局的严格监督……政治案件往往由行政部门处理,被捕的革命者不经审判就被流放到西伯利亚。这些事实表明,改革没有触动沙皇专制制度。——《世界史•近代史编》材料三农民在改革中得到的土地,按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布,但到19xx年为止,农民共付出20亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金,但得到的土地比改革前少了,质量也更差了。1881年,亚历山大二世被代表农民利益的“民粹派”刺杀。请回答:依据上述三则材料,结合所学知识,说说你对亚历山大二世改革影响的认识。12.阅读下列图片材料材料一材料二请回答:(1)两幅材料各反映了俄国历史上哪一历史现象?(2)图中“文明的火炬”指的是什么?到西伯利亚又说明了什么?(3)如何认识1861年农奴制改革的不彻底性?参考资料,少熬夜!高考猜想13.阅读下列材料:材料一自上而下地废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多。——亚历山大二世1856年3月的一次讲话材料二农民抱怨……负担的义务过重,特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴代役金,他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……——1863年沙皇政府报告书材料三19世纪60~70年代俄国机器制造业统计表时间企业数工人人数(人)产值(千卢布)1860年991160079541879年1874200051937据统计,1860~1890年,俄国的生铁产量增加了2倍,钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍,而煤炭产量的增加则超过了19倍,石油产量猛增了200多倍。在此期间,俄国的整个工业产量增长了6倍,铁路线增长了35倍多。请回答:(1)结合材料一,分析亚历山大二世改革的目的是什么?(2)材料二所反映的现象说明了什么?(3)材料三反映了哪些历史信息?导致以上现象出现的根本原因是什么?(4)根据上述材料分析俄国1861年改革的意义和实质。14.阅读下列材料材料一经济上,俄国占统治地位的是封建的农奴制经济,1861年前,俄国的农业劳动力仍占劳动力总数的89%,国民财富收入的71%是由他们创造的。俄国工业劳动力只占到劳动力总数的10%左右,且工业的基本形式是手工工场,以手工劳动为主。同时期的英、法等国却已在生产中大规模使用机器生产。1860年,俄国的铁产量为29万吨,德国的铁产量在1850年时就已达到万吨,英国在1850年时的铁产量为225万吨。铁路建设最能反映国民经济的发展状况。1860年,俄国建成的铁路只有1600公里,同年的英国建成的铁路则有14603公里,法国到1861年时建成的铁路有9160公里。材料二农民在庄园里听贵族宣读“二一九法令”材料三民粹派在农村宣传请回答:(1)材料一所反映的历史现象与材料二所揭示的历史事件之间有何内在的联系?(2)根据“二一九法令”,获得解放的农民获得了哪些权利?(3)亚历山大二世还进行了哪些政治改革?(4)材料三中的民粹派代表了谁的利益?试分析说明他们这时在农村进行宣传说明了什么问题?参考答案参考资料,少熬夜!基础巩固1.a解析:本题所有选项都是资本主义经济发展中的特点。但b、c、d三项是资本主义经济迅速发展过程中体现出来的特点。而a项为最基本特点。解析:属同一事件原因的因素也要分清其因果关系。c项“农奴制未废除”,造成a项“改革不彻底”和b项“资本主义发展不充分”,d项显然是次要原因。解析:1861年俄国农奴制废除后。新的生产关系逐步确立,不可避免地引起上层建筑的变化。上层建筑的调整是顺应经济基础变化的。亚历山大二世进行政治改革的目的是为了使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要。解析:此题考查学生的记忆能力和再认再现能力,依据教材亚历山大二世教育改革的主要措施有:鼓励社会和个人办学,扩大教育自主权,允许引进西方书籍。可知选c。解析:本题考查再认再现能力。民粹派否