参考资料,少熬夜!《南泥湾开荒》(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《南泥湾开荒》(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!语文南泥湾开荒教案【第一篇】教学目标:1、按训练点要求,联系重点段读懂其余两段。2、读写练习。3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。教学重点:理解本课含义教学难点:感受八路军战士们以苦为乐的革命乐观主义精神。教学过程:一、回顾训练点学习了重点段之后,该怎么做?二、学习第一段1、指名读第一段。说说主要写了什么?2、战士们当时的生活条件怎么样?从哪里看出当时的生活条件比较艰苦呢?(旧窑洞,住在草棚、野地里、深草丛的窝铺里)3、在这样的条件下,战士们的情绪如何?从哪里可以看出来?4、用“虽然……但是……”、“尽管……还是……”造句。5、指导朗读。6、说说你喜欢哪些句子?(对偶句、排比句)三、学习最后一段1、齐读最后一自然段。2、说说“到处是”、“遍地是”说明了什么?3、说说征服南泥湾,表现了三五九旅的什么精神?4、有感情地朗读。四、朗读课文,总结全文,深化主题。1、熟读课文。2、突破难点:(1)开荒前后的南泥湾分别是怎么样的?(2)为什么会有这样的结果?(3)表现了战士们的什么精神?3、联系实际,谈谈认识。五、课堂练习1、听写词语2、读写结合:仿照第6自然段的“总分总”段式写段话。参考资料,少熬夜!3、作业本4、课后题4《南泥湾开荒》【第二篇】抗日战争时期国民党反动派消极抗日对陕甘宁边区实行了军事包围和经济封锁边区军民生活出现了很大困难在这关键时刻毛主席发出了自己动手丰衣足食的伟大号召陕甘宁边区军民积极响应开展了轰轰烈烈的大生产运动三五九旅的指战员,来到离延安不远的南泥湾开荒。当时,没有房子,他们就自己挖窑洞;没有水,就自己打井;没有粮食,就到三十多里以外的地方去背;缺少生产工具就自己制造。开荒的战斗打响了。每天,天还没亮,战士们就出发了。他们背着枪,扛着锄头,一边走一边高唱:“开荒啊,开荒,要向荒地要军粮……”一到荒地,就紧张地干起来。荒地上荆棘多,砍掉一丛荆棘,就要花费很大力气。有的同志干了一会儿就满手血泡。可是,锄头照样像雨点儿一样往地上落,谁也不叫苦,谁也不肯落后半步。每到吃饭或收工的时候,同志们常常要发起几个“冲锋”。这里有人建议“再猛干五分钟”,那里有人提出“再突击一块地”,往往一鼓劲,又开出了一个山峁。通过辛勤劳动,南泥湾出现了一片新气象。到处是庄稼,遍地是牛羊。一排排新窑洞也修建起来了。南泥湾成了陕北的江南。三五九旅的指战员发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,一把锄头一支枪,建设和保卫陕甘宁边区,有力地支援了抗日战争。1.给第1自然段标上标点符号。2.全文以“开荒”为中心,按照____、____和____的顺序完整地记叙了“南泥湾开荒”这件事。3.按照本文的记叙顺序,本文可分为三段。(用“‖”在文中标出)4.第5自然段是按总——分——总的方式构段的。第____句是总起句,第____句是对总起句的分述,第____句是总结句。5.概括本文的中心思想:________________________________________________________________________________________________________◆《南泥湾开荒》【第三篇】佚名第二课时教学目标:1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。2、能用“一……就……”、“无论……都……”造句。3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。参考资料,少熬夜!教学重难点:初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法教学过程:一、回顾训练点,明确方法。怎样抓住重点段深入理解课文?二、精读重点段1、小组学习,研究问题。(课后题3)2、这一段可以分成几个部分来钻研?(三部分:战士们开荒的热情很高;开荒时碰到的困难;开荒时运用种种方法)3、学习第一部分(3、4自然段)(1)第3、4自然段是按什么顺序来写的?(时间顺序)(2)战士们什么时候去开荒?还要加上“每天”你有什么感觉?战士们觉得这样辛苦吗?你从哪里可以看出来?应该怎么读?(轻快、热情)(3)指名读第4自然段,说说这一段主要写什么?(4)从哪里能看出战士们干劲非常足?(钁头像雨点一样落地、不肯多休息、收工的时候突击)(5)想象当时热火朝天的场面,有感情地朗读。战士们为什么要这样满怀激情地干活呢?(6)这一部分集中写了什么?4、学习第二部分。(第5自然段)(1)指名读。思考:在开荒中遇到哪些困难?(联系生活)(2)在这样的情况下,战士们有没有叫苦连天呢?“情绪高昂”是什么意思?从哪里可以看出战士们一直情绪高昂?(3)前两面两句与第三句是用什么词语连接的?能不能不用这个词语?(4)有感情地朗读。5、学习第三部分(1)指名读。第6自然段是围绕哪句话来写的?战士们开荒运用了哪几种战术?(2)这几种战术分别是怎么样的?(3)造句:“无论……都……”(4)把开荒当作战术对待,表现了什么?(5)说说这一段的段式。三、有感情地朗读重点段。1、练读重点段。2、说说学习重点段的学习方法。四、作业1、课后题3(同桌互查)2、作业本板书设计:16、南泥湾开荒干劲足:进军、突击、再猛干参考资料,少熬夜!荒凉的地方困难大:荆棘多方法不对陕北的江南方法多:“火攻”、“打包围”、“中间突破”(南泥湾精神)第三课时教学目标:1、按训练点要求,联系重点段读懂其余两段。2、读写练习。3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。教学重点:理解本课含义教学难点:感受八路军战士们以苦为乐的革命乐观主义精神。教学过程:一、回顾训练点学习了重点段之后,该怎么做?二、学习第一段1、指名读第一段。说说主要写了什么?2、战士们当时的生活条件怎么样?从哪里看出当时的生活条件比较艰苦呢?(旧窑洞,住在草棚、野地里、深草丛的窝铺里)3、在这样的条件下,战士们的情绪如何?从哪里可以看出来?4、用“虽然……但是……”、“尽管……还是……”造句。5、指导朗读。6、说说你喜欢哪些句子?(对偶句、排比句)三、学习最后一段1、齐读最后一自然段。2、说说“到处是”、“遍地是”说明了什么?3、说说征服南泥湾,表现了三五九旅的什么精神?4、有感情地朗读。四、朗读课文,总结全文,深化主题。1、熟读课文。2、突破难点:(1)开荒前后的南泥湾分别是怎么样的?(2)为什么会有这样的结果?(3)表现了战士们的什么精神?3、联系实际,谈谈认识。五、课堂练习1、听写词语2、读写结合:仿照第6自然段的“总分总”段式写段话。3、作业本4、课后题4《南泥湾开荒》【第四篇】参考资料,少熬夜!车恂如小学电子教案(语文)1课题8、南泥湾开荒共3课时教学目标1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。2、学会本课12个生字,理解57个词语的意思,能写出“落后、高昂、艰苦、热闹”的反义词。3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。教学重点教学难点学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。学习总—分—总的段式结构,体会文章的语言美和节奏感。本文重点段内的一些开荒的战术和有关开荒内容。教学准备歌曲《南泥湾》教学过程一、激趣揭题,导入课文。1、放《南泥湾》歌曲,学生听后问:你们从歌词中了解到什么?这首歌写了哪个地方的怎样情景?2、揭题:南泥湾开荒二、结合训练,自学课文。要求:1、划出生字组成的词语,自学生字新词,完成作业本第1、2、3题。2、给课文标节。3、读通课文,用四素句概括文章主要内容。三、检查预习,读通课文。1、检查生字词掌握情况。注意“棘、昂、篝”的字形。讨论课后练习题4。(释词)2、逐节朗读课文四、细读课文,找出重点段,给课文分段,初知大意。。1、读全文,想想课文主要写什么,找出重点段。2、看看重点段前后各写了什么,分段。初步说说各段的意思。五、学习重点段第二段。(一)回顾重点段的学习方法:1、先理清这一段写了哪些内容。2、再一部分一部分地细读细想,从重点词句中,从人物或景物的描写中,弄清作者要表达的意思。参考资料,少熬夜!(二)自由读课文第二段。思考:这一段可分哪几部分来钻研?修改意见教学过程a、学习第一部分(3、4自然段)。1、第3、4段是按什么顺序写的?重点描写了什么?找出表示时间的词语,说说每个时间战士们是怎样开荒的。(1)“天麻麻亮”前面加上“每天”,你是怎样理解的?哼着小调开荒,这里的“哼”表现了战士们怎能样的精神?(2)“镢头像雨点一样落地”“雨点一样落地”是怎样的?用上这一句话有什么好处?(3)“几个新的冲锋”这里的“冲锋”是指什么?“再猛干5分钟”“再突击一块地”说明了什么?2、边读边想象战士们开荒时热火朝天的场面。b、学习第二部分(第5自然段)1、开荒中战士们遇到哪些困难?他们是怎样对待的?“高昂”是什么意思?“始终高昂”说明了什么?从哪里看出战士们的情绪始终是高昂的?2、分析这段的结构——转折结构段。前四句与后一句用“但是”连接起来。c、学习第三部分(第6自然段)。1、第6自然段是围绕哪句话来写的?战士们开荒运用了哪几种战术?各种战术是怎样的?(释词:顷刻)2、造句:无论……都3、把开荒当作“战术”对待,表现了什么?4、分析结构:总——分——总八、学习课文第1段。1、自由读课文,思考:三五九旅在南泥湾开荒时,生活条件怎么样?战士们的情绪怎么样?2、句式训练。(1)按句子式说话。(以课后题1(1)(2)为内容)“虽然……但是……”“尽管……还是……”(2)排比句:“有的……有的……有的……”(3)认识对偶句。(4)造句:“一……就”3、朗读训练。三、学习课文第三段。齐读课文,思考:经过战士们的劳动,开荒后的南泥湾出现了怎么样的景象?“到处是”“遍地是”说明了什么?教参考资料,少熬夜!学过程四、朗读全文,深化认识。回顾全文。简介三五九旅开垦南泥湾的情况。讨论并从中体会:南泥湾精神——自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。四、作业:1、读写结合:仿照第6自然段“总——分——总”的方法写一段话。2、完成作业本。3、课后题1(1)(2)、4。板书设计:南泥湾开荒干劲足:进军、突击、再猛干荒凉的地方困难大:荆棘多陕北的江南方法多:“火攻”“打包围”“中间突破”南泥湾精神相关资料(歌曲)教后反思