参考资料,少熬夜!四年级下册美术教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级下册美术教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!四年级下册美术教案【第一篇】(一)教学目标1.知识与技能知识:简单了解猫头鹰的习性及形象特点,学习中国画浓淡不同的墨色,中、侧锋不同的用笔等笔墨语言,以及画面的聚散和猫头鹰的画法。技能:能用浓淡干湿墨色,中锋、侧锋用笔方法,尝试表现写意猫头鹰。过程与方法通过观察、探究、体验,示范等过程,进一步了解中国画的笔墨特点,体验不同浓淡的墨色都有干湿变化,表现写意猫头鹰。情感、态度和价值观体验中国画的笔情墨趣,丰富学生的审美感受,培养学生观察生活的习惯,感悟绘画与生活的关系。(二)教学重点和难点1.教学重点初步学习干湿不同的墨色,中锋、侧锋不同的用笔等中国水墨画语言,表现猫头鹰的形象特征。2.教学难点干湿墨色的运用。教学准备教学用具:教材、课件、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、颜料。?(三)教学过程一、导入新课:学生精彩两分钟展示:学生上前来展示自己的写意作品。充分让学生大胆地来展示自己的才艺。讲授新知:笔墨热身运动:大家拿起笔自由的在纸上画出一些线条,随意的加水加墨。找一部分有代表性的作品,提问你是如何画出这种深浅变化的墨色?引导学生回答墨的干湿、浓淡的变化。然后出示老师的示范。板书展示干湿。本练习从焦浓重淡清的墨色依次进行干湿笔的绘画练习,一方面快速让学生回忆浓淡墨,一方面练习干笔的画法。今天这节课,咱们就用这些变幻的墨色学习中国画——学画猫头鹰(出示课题)猫头鹰的分析:参考资料,少熬夜!学生带着问题观看猫头鹰的短片,视频中猫头鹰有哪些特点。2.引起学习兴趣和简单的知识了解。请一位同学说说猫头鹰哪个特点最吸引你?感受猫头鹰的外形特点:猫的头,鹰的身体。眼睛长在脸上,羽毛蓬松,圆形的眼睛,三角形的嘴,椭圆形的头部和身体,还长着一对锋利的爪子3.小结:猫头鹰是人类的好朋友,它为人类做出了巨大的贡献,猫头鹰在中国就有三十多种。一只猫头鹰在一个夏天就能捉近千只老鼠,因此有“森林卫士”之称。4.对猫头鹰的。结构分析,请学生集体回答身体这些部分可以概括成什么几何形体?三角形的头部,椭圆的身体,羽毛蓬松。你会突出表现猫头鹰的哪几个部分?圆形的眼睛长在脸上,三角形的嘴,还长着一对锋利的爪子。(三)教师示范学生感悟(1)刚才我们已经学习了猫头鹰的特点及结构,接下来请看老师的演示。(2)引导学生理解用笔、用墨,以及水分的掌握和猫头鹰外形的表现。教师在演示面部时将加入示范猫头鹰不同的眼睛神态:睁一只眼闭一只眼、高兴的眼神、生气的眼神,激发学生的想象力。并且按照步骤强调干湿笔和中锋侧峰的用法。(3)深度思考怎样表现猫头鹰的动态,怎样画使画面更有情趣?(4)适当添加环境(树叶、叶等),构成完整的画面,告诉学生在画面完成之后要给作品起个名字,再提款、盖章后才是一幅完整的中国画作品。三、欣赏书中学生作品,你最欣赏哪幅作品,为什么?启发学生创作富有趣味的猫头鹰作品四、欣赏小画家们的作品1.看学生作品思路视频,通过了解其它学生的创作思路,可以激发课堂中学生的想象力。2.张贴一些学生作品,强调背景的变化多样,注意绘画时的故事情节及联想。五、艺术实践体验感受1.作业要求:(1)用写意的技法画一幅猫头鹰。(2)注意墨色干、湿变化和情境的创设。2.教师指导:学生实践,教师巡视辅导。六、展示与评价(一)请学生台前展示自己的作品。(二)自己的进步在哪里,还存在的问题自评:自己的进步和收获他评:找别人的优点,交流一下各自的收获参考资料,少熬夜!七、课后拓展1.课件欣赏图片:生活中哪里还有萌萌的猫头鹰。2.教师总结:通过这一节课的学习,希望大家对国画有更进一步的认识和思考愿你有一双善于发现美的眼睛,拥抱大自然热爱我们的生活。四年级下册美术教案【第二篇】教学目标:1、引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。3、运用圆点来组合各种图形。教学重难点:1、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。2、运用圆点来组合各种图形。教具学具:彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西教学过程:一、引导教师出示一个圆圈,问:有什么感觉,然后在这个圆圈上再套几个圆圈,有没有不同的感觉。(产生动感)结论:同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。二、发展:1、交流各自预先观察的结果,说说圆的种类有哪些(有圆的面,圆圈),在生活中圆是如何运用的。2、欣赏教材上的图。(1)三张有各有一个小圆点的图,请学生观察,这三张图有什么不同的感觉。圆点在中间的图给人稳定的感觉,圆点在上面的给人下落感,圆点在下面的给人安全感。(2)很多的小圆点并在一起会产生线的感觉(3)小圆点从小到大的排列会产生移动感。3、欣赏教师带来的平面构成,说说是否喜欢这样的图,为什么,它是由什么样的圆来构成画面的'。4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈,请学生自己来摆一摆,看谁摆出画面更好看。5、交流自己收集到的材料,讨论要准备该如何组成画面。三、学生动手制作,教师指导1、要求学生完成一张作业,可以是用多种材料进行拼帖,也可以用画的。2、允许根据画面的需要,加入少量的线条。四、展示评价1、比一比,哪个小组的作业最有创意。2、给作业不够想理的小组提出建议四年级下册美术教案【第三篇】教学目标:1.初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。参考资料,少熬夜!2.学习用线描的方法,自主设计一座别具一格的建筑物,培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。3.懂得建筑的人文因素,关注生活,热爱生活,增强对古代建筑物的认同感受保护意识。教学重点:初步认识我国少数民族的建筑样式与类型,学习用线描加淡彩的方法,设计一座新颖独特的建筑。教学难点:建筑外形与结构的新颖。教学过程:(一)情景导入激趣。1.图片展示少数民族建筑,激发学生回忆身边少数民族建筑,出示课本图片,引导学生进一步理解。小结:我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐,梁柱等巧妙结合。2.教师出示几幅学生画作,引导学生观察比较。提出问题:这些作品最符合现实形象吗?为什么?3.欣赏课本中的图片,引导观察表现的特点及手法。4.想一想,找一找,启发学生根据建筑特点找出相配对的图片,帮助学生进一步理解创作的特点。教师小结:要画出建筑特点,除表现出它的主体,还要表现与它相适宜的景物,甚至可以装饰上图案艺术?(二)发展阶段1.组织学生交流:你最喜欢那一民族建筑,你想怎样表现它?引导学生展示准备的资料,介绍解释并提出自己的创作思想。2.教师请个别学生说说自己的想法,表扬及进一步启发学生的想象。3.提出作业要求:第一课时:完成基本构图。第二课时:完善构图,装饰纹样也可上色。4.学生操作,教师加强个别指导。(三)教师评价提示(1)关注主体与背景的关系。教师可以根据课堂具体情况,利用进行演示引导。(2)引导个别后进生的造型创作。教学目标:1.知识目标:通过欣赏作品,掌握观察、评述美术作品的正确方法。2.能力目标:欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵,初步掌握美术术语,对美术作品能进行描述,说出其特色,表达自己的感受。3.情感目标:感受、体会、发现生活中的美,培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的'美好情感和健康的审美情趣。教学重难点:学生的语言表达,以及正确的审美评价。教学过程:1.《环境雕塑》要点:参考资料,少熬夜!在激发学生兴趣的基础上,引导学生观察美术作品,学会用简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。活动:学习观察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新2.看一看、说一说(1)、欣赏本课中的美术作品,你能说说画中表现了什么?(2)、说说那你喜欢那种形式的美术作品。3.全课小结:其中《环境雕塑》渗透《中花人民共和国环境保护法》第二条。四年级下册美术教案【第四篇】一、教材分析:根据《美术课程标准》领域划分,我将其定为于造型·表现领域,即通过看看、画画、做做等,表现所见所闻、所感所想,激发丰富的想象力和创造力。草丛,是学生每天都要看到的,它装点我们的生活,美化我们的环境,本课的学习旨在通过观察了解草的形态、结构、及穿插关系,并发挥想象进行相关的主题创作。学情分析:四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力,又有一定的知识基础和相关的美术技能,基于上述原因,我将本课的教学目标定位为:知识技能:了解各种草的形态、结构、穿插关系,并发挥想象进行相关主题创作。过程和方法:通过看看、想想、说说、感知草作用,并了解草的结构、形态,发挥想象,以小组合作的。方式,表现草丛中的故事。情感、态度、价值观:培养学生,细心观察生活,热爱生活,热爱大自然,保护环境的意识和观念。重点:了解不同草的形态、结构及穿插关系难点:富有创意地表现草丛中的各种穿插及动态关系。二、教学理念:根据《美术课程标准》美术课重在培养学生的兴趣,体验乐趣,帮本课我将采取各种式充分调动学生的感官,让其在观快、愉悦的氛围中学习知识,发展能力,体验美术创作过程的乐趣,对美术学习产生持久兴趣。真正做到“学为主,教为辅”。三、教法学法:为了更好的突出重点、突破难点,结合学生的特点,我采用启发式教学法贯穿始终,用故事导入课题,让学生直观感受体验草的生命力,通过自主探究,发现草的不同形态、结构,以小组合作方式欣赏作品,并进行创作。让学生在轻松的氛围中“主动参与,乐于探究”。四、说教学流程:创设情境,激发兴趣我以讲故事的形式,激发学生的兴趣,从而导入课题。引导启发,观察草丛接下来,我会请大家以小组合作的方式去校园里观察草丛,(不要进入草丛或乱拔草)解决问题:1。草是什么味道的;2。草丛中你发现有多少种草呢?3。谈谈草的作用?学生们可以参考资料,少熬夜!看、闻、摸、等方式感受草的独特魅力,发现不同种类的草,并感知草对于环境,对于我们的重要性。培养学生善于观察,学会观察,乐于探究的精神,以及与人合作与交流及语言表达能力。1、观看分析,感受草丛这一阶段,为自主探究阶段,即让学生在看看,想想,做做,说说的过程中突出重点,感受过程的乐趣。具体分为第一,看草,小组合作的方式,分析不同草的形状、结构。小组长进行总结,并用语言描述,使学生学会观察、分析,丰富知识学会交流与合作。第二,是插草,教师发给学生多株不同的草,请学生凭借刚才的记忆或想象进行插,要注意前后、高低、疏密关系,在游戏中,发挥学生的记忆力和想象力,培养学生对美的感知,并且突出了本课的重点,学生体会集体的力量。最后,师生共同进行分析、评述,并画一画你的草,提高学生的动手能力,巩固重点,体验乐趣。2、赏析探究,激发欲望请同学们欣赏卢梭作品及学生的作品,并进行分析阐述,教师引导大家谈谈这里是哪,主人公是谁,发生了什么事情,等进行讨论,旨在让学生感受作者独特的想象力,以及画面多种草的形态、穿插,动静的结合。在畅谈的同时,培养学生的想象力,观察能力,进一步巩固重点,突破难点,激发创作欲望。请同学们想想,并说你想表现怎么的草丛,草丛有些谁,在干什么,自由想象,大胆发言,为下一步创作奠定基础。3、发挥想象,创作草丛这一阶段,学生以小组合方式用绘画的手法,创作你的草丛,教师进行辅导,并与大家探讨先画什么,再画什么,鼓励大家大胆创新。当遇到问题时,如画面的节奏感、线条和色彩等问题时,教师引导大家共同分析、解决,使学生在愉悦的氛围中学会解决问题的方法。创作时我会播放音乐及出示图片,作参考,寻灵感。4、欣赏交流,感受成功请大家将自己的作品一一展示,并进行简短表述,如自己画的是什么,最满意的地方等,使学生善于表达自己的想法,之后他评,说说你喜欢哪幅,使学生了解自己的长外与不足,为今后的发展指明方向,最后师生共同评出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳色彩奖、最佳环保奖。让学生们体验到成功,增加自信心。5、小结师生共同小结,旨在了回顾本课的内容,并进行拓展,这么奇妙的草丛,我们要怎样对待它呢?引导生进行畅谈,培养学生爱护草丛,爱护环境。