传承经典筑梦未来阅读活动优秀策划方案(实例)通用4篇【导语】网友为您精心整理收集的“传承经典筑梦未来阅读活动优秀策划方案(实例)通用4篇”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。传承经典筑梦未来阅读活动优秀策划方案【第一篇】一、活动宗旨:书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造“书香校园”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极响应,开展“我读书,我快乐,我成长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。二、活动口号:我读书,我快乐,我成长。三、活动目标:1.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。2.通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。3.营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。4.积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。四、活动八字方针:益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书五、活动步骤:第一阶段:活动策划。1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。3、在班级评比栏中设立“读书星”。4.学生自己从家里带书阅读,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。第二阶段:组织实施。1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。2.老师做好导读工作,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。如:利用阅读课,我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句,指导他们具体怎样读书,并要求他们记住一些好词好句。3.开展交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。4.老师和学生一起共读一本书,读后谈谈读书心得。5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。6.利用班级园地、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。7.开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。8.开展“班级故事会”。利用阅读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。第三阶段:总结表彰。1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”,加星奖励。2.定期进行评比,凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。3.年级评选读书优秀班级,授予“书香班级”荣誉称号。传承经典筑梦未来阅读活动优秀策划方案【第二篇】一、活动时间:20__年7月至9月底二、活动主题:“诵读经典传承文明,让阅读成为一种信仰”三、活动对象:全区初中学生及初中语文教师四、活动内容(一)分享阅读由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品,供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。(具体书目附后)(二)展现自我初中学生以“诵读经典传承文明,让阅读成为一种信仰”为主题,开展“阅读伴我成长”读书活动,参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会文章的写作,可自拟作文题目。初中教师以“指导学生阅读,分享阅读快乐”为主要内容,进行阅读论文的写作,字数在二千字以内。五、征文报送时间、方式20__年9月底前,各初中学校语文组评选出优秀征文(并附电子稿,各学校参赛数附后),填写参赛名单表,一起送至定海区教师进修学校。征文要求:学生征文必须是自己原创,先阅读后写作,杜绝抄袭,套改。字数在1500字以内,每文章可附一位初中语文老师作为指导教师。教师以论文形式,谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿件要求用A4纸(小4号宋体、倍行距)打印,征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。六、奖项设置比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作,要引导学生积极参加到这项活动中来,鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。传承经典筑梦未来阅读活动优秀策划方案【第三篇】一、活动目的:为了进一步推进我校的校园文化建设,引导广大学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在学生中掀起热爱读书的热潮,我校决定开展中华经典诵读成果展示活动,现将有关事项通知如下:二、活动时间:20__年5月10日上午三、活动地点:学校操场四、活动对象:一~六年级全体学生五、活动形式:形式不限,各班至少选送一个节目参加本次成果展示活动六、活动要求:1、诵读内容选自县教育局统一发的经典读本或其他经典诗文。2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼。3、可以通过伴奏音乐等各种手段适当创设情境。4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,尽量在5分钟内完成。5、参赛人数不限。(可以个人或小组,也可以全班学生)传承经典筑梦未来阅读活动优秀策划方案【第四篇】一、参加对象:大一班小朋友二、比赛时间:4月10日——4月15日(各小组预赛,推选出1名幼儿参赛)4月22日上午9:40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛)三、比赛内容:亲子阅读报四、比赛步骤:本次活动分为两个阶段:第一阶段:各小组内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。第二阶段:以小组为参赛单位参加班级的决赛。五、活动目标:1、通过活动开展,引导幼儿的读书兴趣。2、通过活动的开展,使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。3、通过亲子共同制作亲子报,让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值,体会亲子乐趣。六、准备:1、对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等。2、亲子制作好的报纸:科学报、成长报、爱心报等等。3、班级每组一队选出代表,幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮,化妆,制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。4、教师和幼儿一起讨论评比标准,一起学习标准。5、舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。6、评分标准,评委评分板,笔,选手胸牌等。7、班级选出小主持人,准备串词。8、家长投票盒(透明的),票(投给你喜欢的选手)。9、音乐:选手介绍背景音乐,颁奖音乐,投票音乐等。10、布置亲子阅读报的展板两块。七、评委:由班主任及家长委员会成员担任。八、奖项设定:以小组为单位,评出一等奖、二等奖、三等奖。九、幼儿有序退场,教师介绍活动教育价值。1、打开评分标准,介绍活动教育价值。2、家长交流教育价值,提出宝贵意见。十、活动过程:(播放音乐,主持人上场)小主持人:亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好,我是主持人__,欢迎您来参加大一班亲子阅读报的评比现常小主持人:下面让我们把目光转向评委席,今天的评委是__,接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。穿蓝色衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)穿红色衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)穿黄色衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)穿黑色衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)小主持人:今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手,并且代表自己的队参加比赛,如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请__队的代表__上场展示她的科学报,掌声欢迎。(放背景音乐选手上场,介绍展示报纸)小主持人:请评委给__队的__点评,感谢评委点评,请打分。(评委打分,队员举宣传牌亮相,喊口号)(主持人采访小观众、家长发表感言,评委准备奖状)小主持人:接下来是激动人心的颁奖时刻,三等奖的获得者是__队,让我们用热烈的掌声请他们上台领奖,请__为他们颁奖。(颁奖音乐,发奖)请__队到台下安静的就座。二等然的获得者……一等奖的获得者……(采访一等奖,获奖感言)小主持人:今天的活动到此结束,谢谢大家。