小学五年级语文《梦想的力量》教案范例【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!小学五年级语文《梦想的力量》教案范例【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学五年级语文《梦想的力量》教案范例【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!梦想的力量教学设计【第一篇】17、梦想的力量(呈现教学流程式学案)一、资料展示,认识瑞恩?希里杰克瑞恩?希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年,在加拿大国际发展协会的帮助下,成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日,他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章,10月,他作为唯一的加拿大人,被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井!起初,挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移,他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人,帮助瑞恩的队伍越来越庞大,人们纷纷解囊相助。到2003年初,“瑞恩的井”基金会有七十多万加元,已经在非洲挖了七十多口水井。2003年3月15日,瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”,中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时,瑞恩说:“我要为取得干净的水源而努力工作,直到我爸爸那个年纪。”二、认真阅读课文,思考下面的问题:1、瑞恩的梦想是2、为什么瑞恩有这样的梦想?3、瑞恩实现梦想的三个步骤:(1)瑞恩是怎样筹集到70元钱,买了一个水泵的?(2)瑞恩又是怎样筹集到2000元,够打井的费用的?(3)瑞恩是怎样筹集到买钻井机的钱的?4、“梦想的力量”体现在以下几个方面:三、读了课文后,你想对瑞恩说什么?四、给下面的句子加上正确的标点:他们不应该过那样的生活一整天70元一口井一直在瑞恩的脑子里转着我一定要为他们挖一口井瑞恩下定了决心五、根据上下文,理解下面词语的意思。迫不及待一声不坑颠簸参考资料,少熬夜!六、请用故事梗概的写法简单地写这个故事,字数在两百字左右。梦想的力量教学设计【第二篇】17.梦想的力量教学内容九年内容教育六年制小学第十册教学目标1.认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2.有感情地朗读课文,继续练习快速阅读,并能简要地复述故事。3.读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。教学重点:通过阅读,明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样做的意义何在,我们从瑞恩身上应该学到什么。教学难点:体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学准备多媒体课件,。课堂活动活动流程教师活动学生活动设计说明活动一、谈话,导入新课1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。过渡语:“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想,并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想,并为自己梦想的实现作出努力。2.同学们,现在请你告诉大家:你的梦想是什么?小结:同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想,并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的,它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书,完成课题)3.现在就请同学们来阅读一个真实的故事,去感受梦想的力量。1.学生谈什么是梦想。2自由发言3激发学生去读课文。围绕梦想谈话,激发学习兴趣。活动二:初读课文,整体感知1.自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。2.把自己认为不好理解的段落认真读一读。3.接读课文,纠正字音。4指导理解词语5.学生再读课文,思考:课文的主要讲什么?说一说你还有哪些不懂的地方。1.自由朗读课文,2读不好理解的段落3.接读课文,纠正字音。4.重点理解以下词语:筹齐、募捐、颠簸、羞涩、簇拥、迫不及待5概括课文:课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。:找出“梦想”,为学习梦想的实现过程作准备活动三:读文交流,体会作者情感1、出示自学目标:①想一想,瑞恩的梦想是什么?他是怎样实现自己的梦想的?②文中有哪些地方出乎你的意料?在这些出乎意料之处你想到些什么?2、回读全文参考资料,少熬夜!并选择自己喜欢的,感受最深的句子有感情地朗读,并体会作者表达的方法3、引导体会:瑞恩和他的父母为什么会流泪?梦想的力量还体现在哪里?1、学生自学。(1)、交流,反馈。(2)引导学生理解以下句子,并读出自己的理解。①一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”②是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?2学生读课文引导学生体会瑞恩逐渐变大的梦想和他为实现梦想而作的努力,感受人物品质,认识到梦想的实现需要坚持。活动四:拓展,深化主题。1、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。2、指名读句,出示①齐读,并提出一个有价值的问题:为什么流泪?这样大的力量指什么?引导从三方面考虑:自己做额外的劳动攒钱、带动大家捐钱、促进加非两国的友谊。)②齐读,理解“对于我们来说,水就是生命”3、他的梦想创造了怎样的奇迹?4、假如你现在就是5000名的非洲孩子之一,你会对瑞恩说什么?5、你从瑞恩生上学到了什么品质?引导学生结合自己班的情况让学生说应该怎么做是为别人着想。值日准时到认真做,作业主动完成,不给老师很同学添麻烦;自觉遵守纪律,为别人营造良好的学习环境。1、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。2、读句子:(1)车子开进村庄,5000多名孩子……安格鲁小学社区建造。”(2)听到这里,瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,有谁会不在此时流泪呢?②齐读,理解“对于我们来说,水就是生命。”3、汇报收集的有关瑞恩的资料:瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年,在加拿大国际发展协会的帮助下,成立了“瑞恩的井”基金会。被评选为“北美洲十大少年英雄”,已经在非洲挖了七十多口水井,2003年3月15日,瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”,中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时,瑞恩说:“我要为取得干净的水源而努力工作,直到我爸爸那个年纪。”4想象回答5总结:为别人着想品读交流,感受梦想的力量在文中多方面的体现。《梦想的力量》教学设计【第三篇】教学目标:1、认识4个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。参考资料,少熬夜!3、有感情地朗读课文,领会课文表达上的特点,能简要地复述故事,并能运用到自己的习作中去。教学重点:体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。教学难点:1、引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。2、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。课时安排:一课时教学过程:一、谈话导入新课,板书课题。1、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。过渡语:“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想,并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想,并为自己梦想的实现作出努力。2、同学们,现在请你告诉大家:你的梦想是什么?小结:同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想,并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的,它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书,完成课题)看了这个课题,你有什么想问的吗?3、今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们,让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事,去感受梦想的力量吧。二、初读课文,整体感知,初步理解课文内容。(“梦想”是什么?)1、自读阅读提示,带着问题,自由读课文,自学生字,读通课文。2、交流:课文主要内容(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。)3、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”⑴读课文,在课文中找出有关的句子。读课文,在课文中找出有关的句子。1、我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝。2、他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。3、我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。⑵有感情地朗读句子。⑶用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”瑞恩的梦想在不断地变大,从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。三、精读课文,走进文本,深入理解课文内容。(“梦想”参考资料,少熬夜!是怎么实现的)(一)学习1、2自然段1、读第一、二自然段:⑴瑞恩产生梦想的原因是什么?⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”⑶出示文字资料:非洲缺水资料。⑷齐读这段文字:教师:所以,瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”(二)学习3~13自然段1、自由读课文3~13自然段。思考:瑞恩的梦想是怎样变成现实的,实现这个梦想具体分几个步骤?2、学生自学。3、反馈:(“梦想”怎样实现的)(1)筹集70块钱(板书)瑞恩为攒够这70块钱,做了很多额外的家务活。a、在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。b、感受70元的来之不易(2)筹集2000块钱(板书)当他得知70元钱只能买一个水泵,而挖一口井需要2000元时,他只是兴奋地说:“那我就多干些活挣更多的钱吧!”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章,刊登在当地的报纸上。短短2个月,就筹集到了可以打一口井的钱。(3)筹集买钻井机的钱(板书)同年9月,当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作,需20个人干10天才可以完成时,他——读:一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”这一个梦想看是简单,其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外,还靠什么使瑞恩的梦想成真?4、回顾梦想实现的经过四、设身处地,升华题义1、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁,村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水,感激的泪水。2、齐读句子,出示:是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,有谁会不在此时流泪呢?“一个梦想,竟有如此大的力量”,梦想的实现,给安格参考资料,少熬夜!鲁的孩子们送去了关爱,送去了健康,令安格鲁的村民们感激不尽;而安格鲁村民们的表现,也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。3、感受:瑞恩的梦想到底有多大的力量?(1)读14~17自然段,找出具体的事例。(2)学生交流、4、写话练习出示:假如你现在就是5000名的非洲孩子之一,你会对瑞恩说什么?5、讨论:你还认为“梦想的力量”大在哪里?(从书本中勾画出:梦想的力量,能够唤起人们的爱心,能够为非洲人民带来生存的希望,能够为非洲建设作出贡献。)《梦想的力量》教案【第四篇】教学内容《梦想的力量》是人教版义务教育实验标准教材五年级下册第四单元的课文。讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想,额外帮家里做家务来攒钱造井,他的事迹感动了身边的很多人。终于,瑞恩的井建成了,给非洲人民带来了生存的希望,这就是梦想的力量。瑞恩的爱心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