参考资料,少熬夜!《我们的民族小学》教学设计(人教版第五册第一课【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《我们的民族小学》教学设计(人教版第五册第一课【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《我们的民族小学》教学设计【第一篇】教材简说:课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪赞美的感情点题。编排本篇课文的意图是,通过学习本篇课文,学生要能体会到学校生活的美好与幸福;并感受到我国各民族之间的团结和友爱。教学目标:1、会认4个生字,会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。4、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。教学重点:引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点:体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学准备:《爱我中华》歌曲的CD片;傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片;生字词语卡片。(课前布置学生搜集有关少数民族的资料。)教学时间:2课时。教学过程:第一课时一、创设情景,激情导入1、播放《爱我中华》歌曲的CD片,说说片中哪些少数民族你认识。2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语:傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族;认识生字“傣”。参考资料,少熬夜!3、顺势切入:清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀?(我们的民族小学)对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开。(板书课题)二、初读课文,趣味识字1、自学课文:划──要求轻声读课文,划出不认识的生字。标──表出自然段的序号。读──不认识的生字借助拼音读一读,也可请教同桌。荐──小组内组长组织读课文,互相正音,推荐一位组员。2、交流反馈:⑴出示生字:①推荐组员互相比赛读生字,其余学生做评委。②说说如何记住这些生字。⑵认读新词:①自由准备后同桌互读。②开火车读。③男女生比赛读。④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出,站起来大声读一读。⑶做游戏巩固字词:①“贴字”游戏:教师出示图片,请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。(例:傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”)②玩找字游戏:抽出生字,教师读生字小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。⑷试读课文:①指名读课文,正音。②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象?你喜欢这所学校吗?三、指导写字1、指名读生字,说说哪些字比较难写。2、教师着重指导“戴、舞、雀”。3、学生练写。教师巡回指导。第二课时一、整体感知1、默读课文,看看课文主要讲了什么内容?2、学生自由读文后交流汇报。二、细读感悟1、读读说说,学习第一自然段:自读感悟。请同学们轻声读第一自然段,边读边根据下列提示展开想象,读后交流描述:早晨,同学们来上学了,我好象看到了什么样的情景?参考资料,少熬夜!学生读后交流描述。⑴那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。可以展示学生课前收集的少数民族的服装,来理解“鲜艳”。⑵同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。同学们会跟小鸟说什么?跟老师说些什么呢?见到国旗同学们会想些什么?⑶早晨,从山坡上,……还有汉族。你仿佛看到小朋友是怎样上学的?用“有的……有的……还有的……”交流。⑷你上学的第一天是怎么想的?学生畅所欲言。⑸是啊!开学了,又可以见到朝夕相处的老师同学,又可以在美丽的学校学习新本领,是多么激动高兴事啊!你能用这样的心情读读这段话吗?学生自读自练,指名交流。2、读读说说,学习第二、三自然段:师:请大家自己轻声读二、三自然段,请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子?师:文中没有具体去描写,那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的?生:(大胆想象)。生甲:认真听讲,不被外界环境干扰。生乙:积极开动脑筋,大胆回答老师的,小手举得高高的。生丙:读书声音响亮,抑扬顿挫。生丁:上课遇到不懂的问题及时向老师请教。⑴这时候,窗外十分安静,树枝……好象都在听同学们读课文。……是那样好奇地听着同学们读课文。从哪些地方可以看出窗外很安静?这些小动物为什么会如此安静?用“因为……所以……”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。师:这时,如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?生甲:如果我是一只小鸟,我会停止唱歌,去听他们读书。生乙:如果我是一只小猴,我会为他们感到高兴、自豪。生丙:如果我是一棵树枝,我会停止摆动,静听他们读书。师:同学们,谈得真好,下面请你们把自己的那种感受读出来好吗?生用自己喜欢的方式试读课文。3、读读说说,学习第四段:⑴说说句中省略号的意思,你还仿佛看到了什么?也可以看出小作者对学校的什么样的感情?参考资料,少熬夜!⑵带着这种喜爱之情读读这段话。三、诵读比赛1、课文写得那么美你喜欢哪一部分?小组内有感情地读一读。2、代表挑战读课文,评出小小朗诵家。3、把喜欢的部分背下来。四、综合性学习:我们的课余生活以小组为单位整理,可以用文字叙述,可以画画,也可以设计表格。五、拓展活动民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友,他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学,也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信,这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。学生写信在学习园地里展示。板书设计:我们的民族小学上学校课上、课下赞学校穿戴不同:绚丽多彩学习、读课文这就是……语言不同:成好朋友那声音真好听!《我们的民族小学》教学设计【第二篇】学习目标1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。3、背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。重难点会写12个生字,正确读写19个词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。课前准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3、词语卡片。教学过程第一课时教学步骤师生活动揭示课题范读课文1、在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下?2、板书课题:我们的民族小学。3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小参考资料,少熬夜!河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。自学生字新词试读课文1、这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。2、学生试读。3、指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示:第一自然段:坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族颇(pō)族阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸第四自然段:凤尾竹摇晃(huàng)分组朗读组间比赛1、分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。2、各组练习后进行比赛。巩固字、词指导写词1、指名读生字,新词。2、指导书写课后田字格中的字:⑴着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范:“戴”,半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构,相互要近些。“蝶”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。“舞”字中间四竖要写短小、拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。⑵学生写字。3、抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时教学步骤师生活动复习旧课导入新课1、指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。2、导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。分段读议加深感悟1、第一自然段:⑴请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么?⑵学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。参考资料,少熬夜!⑶大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?教师评点后再指名练习。⑷配乐朗读这一段。2、第二、三自然段:⑴“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。⑵学生各自读课文,然后交流:教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……⑶如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。反复朗读这几句话。⑷下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。4、第四自然段:⑴这所民族小学留给你什么印象?交流感受。⑵我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。⑶抒情地齐读这一自然段。感情朗读比赛背诵1、课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。2、把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。抄写句子加强积累把描写窗外安静的句子抄在作业本上。《我们的民族小学》教学设计【第三篇】学习目标1、会认5个生字,会写12个生字。2、正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。参考资料,少熬夜!4、了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪感和赞美之情,并受到民族团结的教育。5、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。教学重点通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学设计第一课时课时目标1、学习预习生字的方法。2、复习的方法。3、会认5个生字,会写12个生字。4、正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。5、初读课文,了解课文内容。教学过程一、导入1、今天是我们开学后的第一课,我想先考一考你,你知道族是什么意思吗?⑴民族:汉族。⑵聚居而有血统关系的人群的统称:家族。⑶事情有共同属性的一大类:水族馆⑷灭族:封建时代的一种刑法。2、你知道我们国家有多少个民族?(56个)今天我们就来学习1篇关于民族小学的课文。二、初读课文我想课前同学们一定非常认真地读了课文,下面就让你来验证一下自己学习的结果如何。三、学习预习方法1、复习的方法。2、明确名称:音部、部首、音节3、画表格:字章节音部部首笔画组词字义四、学习生字1、部首相同的:蝴蝶:怎样记?(形声字的方法,左形右声)坪坝:山区或丘陵地区局部的平地。2、注意读音的字:坪坝(bà)傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌(chāng)族